幼儿园大班语言教案《梦》.docx

幼儿园大班语言教案《梦》　　3、引导幼儿再次配合课件观赏散文　　师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！　　三、仿编散文句子　　师：梦姐姐最喜欢爱梦想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家赶紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花〔梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？〕　　四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的'梦画出来吧！　　散文：梦姐姐的花篮　　在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来　　小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花　　小青蛙正在小草边静静地睡着梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬　　小鸟站在树枝上美美地睡着梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小鸟就做了一个红色的梦它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飞舞着火红的浆果……　　梦姐姐最喜欢那些爱梦想的孩子，她觉得这样的孩子可真可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

幼儿园大班语言教案?梦》3　　活动目标：　　1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美　　2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，开展幼儿的语言叙述能力　　3、学习词语，柔柔地和甜蜜　　活动准备：　　1、多媒体课件　　2、诗歌配乐　　活动过程：　　一、图片导入，感受梦的意境　　师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？　　师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧！〔播放音乐〕　　师：你们有没有做过梦？梦到了什么有趣的事情？　　师：你们的梦真有趣呀！你们想知道我梦到了什么吗？让我来告诉你们吧　　二、教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容　　1、师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么？　　2、师：在梦里，我都变成了谁？　　三、教师播放多媒体课件，完整朗诵诗歌　　你听到我都梦到了些什么？　　四、演示课件，分段观赏　　我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗？〔教师分段演示〕　　1、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了什么？　　变成白云以后，我遇到了谁？〔风〕风教会了我什么？　　变成轻烟以后，我遇到了谁？〔雨〕雨做了什么？　　2、师：在梦里，我开心么？你们怎么知道的？　　五、教师播放多媒体课件，体验诗歌中的语言美和意境美。

　　1、师：我们又听了一遍诗歌?梦》，你们的心里有什么样的感觉？　　2、师：看着这些美丽的画，你们觉得哪些地方最美？〔引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔〕　　六、教师引导幼儿创编诗歌　　1、师：小朋友们，老师的`梦美不美？你们喜欢么？那现在请你们把自己的梦也变成好听的句子吧　　2、师：在你自己的梦里，你们都变成了什么？又遇到了谁？〔引导幼儿独立仿编〕　　师：小朋友们，让我们一起用温柔、甜美的声音把我们自己梦大声说一说　　七、活动总结　　教师：我们每一位小朋友都有这么多的甜蜜和美好的梦，老师祝你们这样的梦可以一直拥有〔播放音乐结束〕幼儿园大班语言教案?梦》4　　学习目标：　　1.学习并理解字词：露珠、梦、树枝　　2.自主阅读儿歌,理解背诵儿歌,感受儿歌所蕴涵的童趣　　3.感受父母对自己的爱　　活动准备：　　图片、字卡　　活动过程：　　〔一〕导入儿歌1.教师根据儿歌内容,请幼儿按顺序察看学图,主条出事儿歌　　〔1〕〔教师出示图一〕请幼儿观赏画面上的内容并积极参与问题的答复　　小朋友们,请你们仔细看看图上的荷叶是什么颜色的呢？露珠在干什么呀？〔睡觉〕你们知道露珠的梦是怎样的吗？　　导出儿歌“露珠在荷叶上睡觉,露珠的梦是绿的〞,带着幼儿指读一遍。

　　〔2〕〔教师出示图二〕你们看看星星在什么地方呀？〔天空〕它在干什么呢？你们猜猜星星的'梦是重怎样的呢？　　导出儿歌“星星在天空中睡觉,星星的梦是亮〞,带着幼儿指读一遍　　〔3〕〔教师出示图三〕小朋友,你们看,小鸟在哪呀？你们说小鸟会不会做梦呢？它的梦又是怎样的？　　导出儿歌“小鸟在树枝上睡觉,小鸟的梦是香的：,带着幼儿指读一遍　　〔4〕〔教师出示图四〕你们看,宝宝睡在哪里呀？〔自己的小床上〕他会不会做梦呢？他的梦又是怎样的呢？　　导出儿歌“宝宝在小床上睡觉,宝宝的梦是甜的〞,带着幼儿指读一遍　　2.请幼儿想一想,为什么夏天夜晚的梦都非常美　　3.请幼儿想一想,自己睡觉的时候爸爸妈妈会做些什么引导幼儿感受父母对自己的关爱　　〔二〕带着幼儿理解、记忆儿歌1.师范念,并有感情的朗读儿歌两遍　　2.请幼儿结合图片、字词卡,朗读儿歌两遍　　3.幼儿看幼儿用书完整指读儿歌两遍,教师巡回观看幼儿指读是否正确　　〔三〕玩字游戏游戏一：怪车开开教师请一名幼儿扮演司机,其他幼儿扮演乘客教师念儿歌：“叭叭叭,汽车开过来！我的汽车真奇怪,不要你把票儿买,只要你把字来认,认出就可上车来〞教师处出示字词卡“露珠〞“梦〞“树枝〞,请幼儿认读。

　　游戏二：龟兔赛跑教师在黑板上画一个山峰,再画一段通往山顶的台阶,在每层台阶上放一张反扣的字词卡“树枝〞“露珠〞“梦〞将幼儿分成两组,两组幼儿轮流翻读字词卡,读对了就可上一个台阶,读错了停在原地不动给予获胜的组相应奖励幼儿园大班语言教案?梦》5　　【活动目标】　　1、喜欢关于星星的童话，感受夜里宁静、温馨的意境　　2、理解故事内容，体会故事优美的意境，大胆讲述自己的愿意　　3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯　　【活动准备】　　白纸每人一张，垫板每人一块，彩笔每人一盒　　【活动过程】　　一、活动导入　　师：老师知道我们班孩子都是最棒，最能干的，对吗？　　师：那现在老师就请小朋友们竖起你们的小耳朵，注意认真的听好老师等一下讲的是什么样的故事？　　二、在安静的环境中，教师有感染力地讲述故事1-2遍　　1、提问：　　师：好了，刚才小朋友们都很认真地听老师讲这个故事，那老师问你们，在这深蓝色的天空里住着谁？她有什么特别的地方？　　师：嗯，小朋友答复得真不错，那我们来听第二个问题：星姐姐带来了几颗星星？分别是什么颜色的？　　师：好，那我们来听第三个问题：星姐姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的`梦？　　师：好，那我们再来看第四个问题：星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦？　　师：第五个问题是：星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢？　　师：好了，现在我们来听这最后一个问题：星姐姐最喜欢谁？她给孩子们带去了怎样的梦？　　三、想象并讨论。

　　1、师：嗯，刚才小朋友们都说出了星姐给小动物带来的梦，那如果是你，你想让星姐姐给你带来什么样的梦呢？　　2、讨论：　　师：现在请小朋友认真想一想，等一下老师请小朋友们来说一说　　师：嗯，小朋友们答复得都很不错，内容新颖，很有想象力　　师：好，下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来　　四、幼儿作画　　1、构思、作画，老师巡回指导　　2、根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰盛幼儿的画面　　3、作业展示　　师：好，小朋友们都画了，那我们现在就来看一看，谁的最漂亮？　　【活动延伸】　　请能力较强的幼儿续编1-2个小情节，大家观赏　　【活动反思】　　我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好叙述语言能力的时机，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言叙述能力而且，散文诗非常的优美，加上课件优美的意境，保证了幼儿整个活动的质量在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的时机留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者幼儿园大班语言教案?梦》6　　【活动前评析】　　"梦"对于每个幼儿来说很好奇，又很向往去梦想生活中的一切所以结合幼儿自身的想法，我自己设计了这个教学活动。

希望通过此次活动，给幼儿发明一个再创想象的空间，大胆地叙述自己的所思、所想　　【活动目标】　　1、感受散文诗优美意境，了解诗歌大略内容，并学习有感情的朗诵　　2、在纺编的根底上学习大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维　　【活动准备】　　1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生活动前幼儿已观赏此散文　　2、物质准备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT　　【活动过程实录】　　〔一〕梦姐姐来了　　1、教师出示花篮，引起幼儿兴趣，有感情地配乐朗诵散文，激发幼儿再现已有经验〔体验散文诗内容，感受其优美的意境〕　　2、回顾式的启发提问：　　师：梦姐姐都让谁做梦了？　　幼：梦姐姐让小黄鸡、小青蛙、小喜鹊做梦了……师：她是怎样让它们做梦的？　　幼：她为它们带来了花篮让它们做梦的……师：小黄鸡、小青蛙和小甲虫都做了一个什么梦？　　幼1：它们做了很多开心的梦……　　幼2：小黄鸡做了一个……　　幼3：…………　　3、看动画再次观赏散文诗，激励幼儿可以跟着朗诵〔配合动画观赏散文诗，帮忙幼儿再现散文内容，体味其优美的意境〕　　〔二〕猜猜梦姐姐给的梦教师边播放PPT，边请幼儿猜想梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？梦见了一些什么？　　师：梦姐姐给了谁一个什么颜色的梦？　　幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，给了它一个金黄色的梦。

　　师：梦见了一些什么？　　幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花……师：梦姐姐还给了谁一个什么颜色的梦？梦见了什么？　　幼：梦姐姐给小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见了碧绿的湖水，碧绿的`荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬……　　幼：梦姐姐还给小甲虫撒下一朵红色的花，让小甲虫做了一个红色的梦小甲虫梦见了火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……　　〔三〕梦姐姐最喜欢的孩子〔激励幼儿大胆创编散文，并与他人共享美的体验)　　1、引导：梦姐姐最喜欢爱梦想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦　　2、教师扮演梦姐姐，跟着优美的乐曲，为个别幼儿放一朵花，请他创编相应颜色的梦　　3、挑选自己喜欢的梦的色彩，送给弟弟妹妹，和他们一起共享〔活动结束〕　　附：散文诗：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵　　白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来　　小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。

　　小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬　　小甲虫用脚爪抓住树枝，在树上睡觉梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花于是小甲虫做了一个红色的梦它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱梦想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小甲虫可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们幼儿园大班语。