淄博专版019中考语文专题十五小说阅读课件2.ppt

专题十五　小说阅读考点一考点一 把握行文线索及小说三要素把握行文线索及小说三要素例例 这篇小小说以这篇小小说以________________为线索，以一位民间艺人为线索，以一位民间艺人————鹞鹞爷为主人公，以爷为主人公，以________________________________为背景，讲述了一个具有为背景，讲述了一个具有强烈现实意义的故事强烈现实意义的故事 (文章见文章见P157P157《《飘逝的风筝飘逝的风筝》》) )【【解题技巧解题技巧】】 1. 1.把握文章的线索可分四步走：把握文章的线索可分四步走： 第一步，明确几种常见的线索：以具体事物为线索，以第一步，明确几种常见的线索：以具体事物为线索，以人物为线索，以中心事件为线索，以思想感情变化为线索，人物为线索，以中心事件为线索，以思想感情变化为线索，以时间推移或空间变化为线索，以人物的所见所闻为线索以时间推移或空间变化为线索，以人物的所见所闻为线索 第二步，关注文章标题有的标题本身就是文章的线第二步，关注文章标题有的标题本身就是文章的线索，有的标题包含线索的因素索，有的标题包含线索的因素。

第三步，关注文中反复出现的词语、句子这些反复第三步，关注文中反复出现的词语、句子这些反复出现的词句往往也显示了文章的脉络层次出现的词句往往也显示了文章的脉络层次 第四步，找文中的议论、抒情句文章中的第四步，找文中的议论、抒情句文章中的““情情””通通常是文章组织材料的重要线索常是文章组织材料的重要线索 2 2．把握小说三要素：．把握小说三要素： (1) (1)人物：人物：①①分析环境描写，把握人物性格；分析环境描写，把握人物性格；②②理清人理清人物之间的关系，分析故事情节，把握人物性格；物之间的关系，分析故事情节，把握人物性格；③③分析塑造分析塑造人物的方法人物的方法( (肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等细节描写等) )，把握人物性格；，把握人物性格；④④以发展的观点多方面、多以发展的观点多方面、多角度分析、评价人物角度分析、评价人物 (2) (2)情节：是小说中用于表现人物性格发展变化的事件，情节：是小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾发生、发展的过程，包它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾发生、发展的过程，包括序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

括序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 (3) (3)环境：首先找到环境描写的语句在文章中的位置，环境：首先找到环境描写的语句在文章中的位置，然后再概括所描写的环境然后再概括所描写的环境【【解析解析】】 根据文章常见的线索结合本文内容，可以确定本根据文章常见的线索结合本文内容，可以确定本文是以物线文是以物线——“——“风筝风筝””为线索来串起全文通过阅读小说为线索来串起全文通过阅读小说内容，我们看到了一个内容，我们看到了一个““像被掏空了身子一样，甚至连声犬像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到吠鸡鸣都听不到””的的““残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪两台从早到弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落一人的院落”” …………这些自然环境里暗含着社会背景，即城这些自然环境里暗含着社会背景，即城镇化建设镇化建设( (文中是建飞机场文中是建飞机场) )，正在逐步吞噬农村、吞噬土，正在逐步吞噬农村、吞噬土地，让越来越多的人失去家园，失去地，让越来越多的人失去家园，失去““根根””，大量的农村，大量的农村人口离开土地，离开家园人口离开土地，离开家园…………联系这些因素，解答此题就联系这些因素，解答此题就不难了。

不难了【【答案答案】】风筝　农村的城市化进程风筝　农村的城市化进程( (农村的变化、农村的衰农村的变化、农村的衰败、农村的现状、农村的生活败、农村的现状、农村的生活) ) (2016(2016··淄博中考淄博中考) )文章见文章见P158P158《《最暖心的事最暖心的事》》考点二考点二 分析、概括故事情节及内容分析、概括故事情节及内容例例 本文记叙了一件什么事？请抓住关键要素，用一两句话本文记叙了一件什么事？请抓住关键要素，用一两句话概括故事内容概括故事内容 __________________ ________ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ______ __ __ ______ ________ __ __ __ __________________________ __________________ ________ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ______ __ __ ______ ________ __ __ __ _____【【解题技巧解题技巧】】 小说主要通过完整的故事情节来展示人物的小说主要通过完整的故事情节来展示人物的性格，表达主题。

中考对小说情节的考查主要有以下几种类性格，表达主题中考对小说情节的考查主要有以下几种类型：型： 1 1．情节梳理题．情节梳理题 这类试题主要考查对小说故事情节的梳理概括能力，常这类试题主要考查对小说故事情节的梳理概括能力，常见的提问形式主要有以下几种：见的提问形式主要有以下几种： (1) (1)概括小说的主要情节概括小说的主要情节 (2) (2)概括文中共写了哪几件事概括文中共写了哪几件事 (3) (3)概括小说某一环节的内容概括小说某一环节的内容 (4) (4)这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答 解答这类试题，可从以下几个方面入手：解答这类试题，可从以下几个方面入手： (1) (1)理清小说结构层次，即开端、发展、高潮、结局理清小说结构层次，即开端、发展、高潮、结局 (2) (2)寻找贯串小说的线索寻找贯串小说的线索 (3) (3)抓住小说中的重要场面、重要事件抓住小说中的重要场面、重要事件  解答这类试题，可参考如下答题格式：解答这类试题，可参考如下答题格式： (1) (1)何时＋何地＋何人＋何事。

何时＋何地＋何人＋何事 (针对前三种提问形式针对前三种提问形式) ) (2)① (2)①正确指出小说的线索；正确指出小说的线索；②②正确指出小说展开故事正确指出小说展开故事情节的方式；情节的方式；③③分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结局 (针对第四种提问形式针对第四种提问形式) ) 2 2．情节作用题．情节作用题 这类试题主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能这类试题主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力，常见的提问形式主要有以下几种：力，常见的提问形式主要有以下几种： (1) (1)文章开头文章开头/ /中间中间/ /结尾写某某情节，有什么作用？结尾写某某情节，有什么作用？ (2) (2)某某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说某某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明 解答这类试题，可从结构和内容两个方面入手：解答这类试题，可从结构和内容两个方面入手： (1) (1)结构结构( (情节自身情节自身) )方面：方面：①①为下文情节做铺垫或埋下为下文情节做铺垫或埋下伏笔；伏笔；②②照应上文；照应上文；③③推动情节发展或转折；推动情节发展或转折；④④设置悬念，设置悬念，激起读者的阅读兴趣；激起读者的阅读兴趣；⑤⑤线索，贯串全文。

线索，贯串全文 (2) (2)内容方面：内容方面：①①点明人物活动的环境；点明人物活动的环境；②②表现表现( (突出突出) )人物性格；人物性格；③③表现主旨或深化主题表现主旨或深化主题 解答这类试题，可参考如下答题格式：解答这类试题，可参考如下答题格式： ××××××情节情节( (事物事物) )在文中有在文中有××××××作用，突出了作用，突出了××××××，，表现了表现了×××××× 3 3．情节艺术题．情节艺术题 这类试题主要考查对情节安排的艺术技巧和特色的辨这类试题主要考查对情节安排的艺术技巧和特色的辨析、鉴赏能力，常见的提问形式主要有以下几种：析、鉴赏能力，常见的提问形式主要有以下几种： (1) (1)小说关于某某情节的安排很有特色，请做简要分析小说关于某某情节的安排很有特色，请做简要分析 (2) (2)小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析 (3) (3)本文情节构思精巧，扣人心弦，请结合作品内容分本文情节构思精巧，扣人心弦，请结合作品内容分析这一特点。

析这一特点 (4) (4)请简要赏析某某情节请简要赏析某某情节 解答这类试题，可以从以下三个方面来思考：解答这类试题，可以从以下三个方面来思考： (1) (1)情节安排评价：情节安排评价：①①一波三折式，引人入胜，扣人心一波三折式，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；弦，增强故事的戏剧性、可读性；②②首尾呼应式，使小说结首尾呼应式，使小说结构紧密完整；构紧密完整；③③倒叙式开头，制造悬念，引人入胜；倒叙式开头，制造悬念，引人入胜；④④设疑设疑式开头，提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文，式开头，提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文，突出人物形象，揭示小说的主题；突出人物形象，揭示小说的主题；⑤⑤写景式开头，交代故写景式开头，交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情；事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情；⑥⑥出出人意料式结局，使平淡的故事情节陡生波澜，与上文的伏人意料式结局，使平淡的故事情节陡生波澜，与上文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中，更好地突出、笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中，更好地突出、深化主题；深化主题；⑦⑦悲剧式结局，更好地塑造人物性格，更好地悲剧式结局，更好地塑造人物性格，更好地突出、深化主题，令人感动、令人回味，引人思考；突出、深化主题，令人感动、令人回味，引人思考；⑧⑧大大团圆式结局，给读者留下了广阔的想像空间；团圆式结局，给读者留下了广阔的想像空间；⑨⑨留白式结留白式结局，故事情节戛然而止，留给读者广阔的想像空间。

局，故事情节戛然而止，留给读者广阔的想像空间 (2) (2)情节安排方式：情节安排方式：①①顺叙，使情节发展脉络分明，层顺叙，使情节发展脉络分明，层次清晰；次清晰；②②倒叙，制造悬念，引人入胜；倒叙，制造悬念，引人入胜；③③插叙，对主要情插叙，对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满；严密，内容更加充实丰满；④④补叙，对上文内容加以补充解补叙，对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文；释，对下文做某些交代，照应上下文；⑤⑤平叙，使叙事头绪平叙，使叙事头绪清楚，照应得体清楚，照应得体 (3) (3)其他技巧特点，如伏笔、照应、悬念、铺垫、对其他技巧特点，如伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、渲染、烘托、倒叙、插叙、详写、略写、变换人称、比、渲染、烘托、倒叙、插叙、详写、略写、变换人称、先抑后扬、先扬后抑等先抑后扬、先扬后抑等 解答这类试题，可参考如下答题格式：解答这类试题，可参考如下答题格式： 艺术点艺术点( (艺术技巧或艺术特色艺术技巧或艺术特色) )＋体现点＋体现点( (作用在文中作用在文中是如何体现出来的，须结合文本具体内容分析是如何体现出来的，须结合文本具体内容分析) )。

 4 4．情节探究题．情节探究题 这类试题主要考查对情节安排的探究分析能力，常见的这类试题主要考查对情节安排的探究分析能力，常见的提问形式主要有以下几种：提问形式主要有以下几种： (1) (1)你认为小说中某某情节的安排合理吗？请结合全文你认为小说中某某情节的安排合理吗？请结合全文简要说说你的看法和理由简要说说你的看法和理由 (2) (2)小说中哪个情节最吸引你？请说说你的看法和理由小说中哪个情节最吸引你？请说说你的看法和理由 (3) (3)探究小说这样安排某某情节的理由探究小说这样安排某某情节的理由 解答这类试题，如果题目已经给定探究的角度，就按解答这类试题，如果题目已经给定探究的角度，就按照给定的角度分析；如果没有给定探究角度，就可多角度切照给定的角度分析；如果没有给定探究角度，就可多角度切入，如这一情节在安排上有什么作用，或者这一情节在安排入，如这一情节在安排上有什么作用，或者这一情节在安排上有什么艺术特色具体来说，可以从环境描写、情节发上有什么艺术特色具体来说，可以从环境描写、情节发展、人物形象、主题表达、读者感受、时代背景、艺术技巧展、人物形象、主题表达、读者感受、时代背景、艺术技巧与特色等方面入手。

与特色等方面入手 解答这类试题，可参考如下答题格式：解答这类试题，可参考如下答题格式：①①表明观点，表明观点，如如““我认为我认为……”……”或或““我赞同我赞同……”……”；；②②阐述理由，如阐述理由，如““理理由：由：a.a.…………；；b.b.…………；；c.c.……”……”；；③③总结句，如总结句，如““所以所以( (因因此此) )……”……”【【解析解析】】 概括文章的主要内容，要抓住关键因素，如时概括文章的主要内容，要抓住关键因素，如时间、地点、人物、事件等，这需要在文章的主体部分展开间、地点、人物、事件等，这需要在文章的主体部分展开时间：母亲节的深夜；地点：从菲奥娜太太家里到敬老院的时间：母亲节的深夜；地点：从菲奥娜太太家里到敬老院的路上；人物：路上；人物：““我我””、、 菲奥娜太太；事件：菲奥娜太太；事件：““我我””送菲奥送菲奥娜太太去敬老院，满足了她再看看这座城市的愿望，并且不娜太太去敬老院，满足了她再看看这座城市的愿望，并且不要她车费要她车费【【答案答案】】 ““我我””在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人在母亲节深夜送一个即将告别生命的老人到敬老院时，满足她的每一个愿望到敬老院时，满足她的每一个愿望( (或或““送她到她想去的任送她到她想去的任何地方何地方””) )，最后到达目的地，不收她的出租车费，还给了，最后到达目的地，不收她的出租车费，还给了她一个拥抱，她感到很快乐，她一个拥抱，她感到很快乐，““我我””也很温暖。

也很温暖 (或或“‘“‘我我’’送一个即将告别人生的孤寡老人到敬老院时，满足她的每送一个即将告别人生的孤寡老人到敬老院时，满足她的每一个愿望并不收出租车费，使她感受到了生命最后时刻的一个愿望并不收出租车费，使她感受到了生命最后时刻的温暖) )考点三考点三 分析人物形象分析人物形象例例 阅读第阅读第⑪⑪段，仔细揣摩并分析菲奥娜太太经过城里这两段，仔细揣摩并分析菲奥娜太太经过城里这两个多小时的心理感受个多小时的心理感受 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ______ ______ __ __ ________ __ ______ __ __ __ __ __ ________________________________ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ______ ______ __ __ ________ __ ______ __ __ __ __ __ ___________【【解题技巧解题技巧】】 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。

中考对小说人物形象的考查主要有以下几种类型：段中考对小说人物形象的考查主要有以下几种类型： 1 1．形象塑造方法的分析题．形象塑造方法的分析题 这类试题主要考查对人物描写方法的辨析和作用分析能这类试题主要考查对人物描写方法的辨析和作用分析能力，常见的提问形式主要有以下几种：力，常见的提问形式主要有以下几种： (1) (1)分析小说人物的描写方法及其作用分析小说人物的描写方法及其作用 (2) (2)文章是如何塑造某某人物形象的？请结合具体内容文章是如何塑造某某人物形象的？请结合具体内容做简要分析做简要分析 解答这类试题，可以参考以下答题思路：解答这类试题，可以参考以下答题思路： (1) (1)明确人物描写方法的几种类型人物描写方法主明确人物描写方法的几种类型人物描写方法主要有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描要有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等 (2) (2)掌握几种人物描写方法的作用掌握几种人物描写方法的作用 ① ①肖像描写：反映出人物的喜好、身份、生活态度等，肖像描写：反映出人物的喜好、身份、生活态度等，对塑造人物的性格和形象起烘托作用。

对塑造人物的性格和形象起烘托作用 ② ②语言描写：表现人物思想、品质和性格特点，揭示人语言描写：表现人物思想、品质和性格特点，揭示人物的身份与社会地位物的身份与社会地位 ③ ③动作描写：通过对人物个性化的行为、动作的描写，动作描写：通过对人物个性化的行为、动作的描写，来揭示人物性格特点来揭示人物性格特点 ④ ④心理描写：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，心理描写：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情表现人物丰富而复杂的思想感情 ⑤ ⑤神态描写：表现人物内心世界，反映人物品质神态描写：表现人物内心世界，反映人物品质 解答这类试题，可参考如下答题格式：解答这类试题，可参考如下答题格式： 该句运用了该句运用了××××××( (描写方法描写方法) )，刻画了人物，刻画了人物××××××的性的性格 2 2．补写填空题．补写填空题 这类试题主要考查根据具体语境揣摩人物的心理，常见这类试题主要考查根据具体语境揣摩人物的心理，常见的提问形式是：的提问形式是： 概括小说中概括小说中××××人物心态变化的过程。

人物心态变化的过程 解答这类试题，可以参考以下答题思路：解答这类试题，可以参考以下答题思路： (1) (1)找出描写人物动作、语言的句子，据此揣摩人物找出描写人物动作、语言的句子，据此揣摩人物心理 (2) (2)根据人物性格特点进行揣摩根据人物性格特点进行揣摩 (3) (3)结合具体的语境进行揣摩结合具体的语境进行揣摩 3 3．分析概括人物形象题．分析概括人物形象题 这类试题主要考查对人物形象特点的概括归纳能力，这类试题主要考查对人物形象特点的概括归纳能力，常见的提问形式主要有以下几种：常见的提问形式主要有以下几种： (1) (1)试概括小说中试概括小说中××××这一人物形象的特征这一人物形象的特征 (2) (2)小说中小说中××××是一个怎样的人物形象？是一个怎样的人物形象？ (3) (3)小说中的小说中的××××给你留下了怎样的印象？给你留下了怎样的印象？ 解答这类试题，可从以下几个方面入手：解答这类试题，可从以下几个方面入手： (1) (1)分析人物的身份、地位、经历等。

分析人物的身份、地位、经历等 (2) (2)分析人物的外貌、神态、语言、动作、心理等分析人物的外貌、神态、语言、动作、心理等 (3) (3)分析特定的社会历史背景分析特定的社会历史背景 (4) (4)分析作者对人物的介绍和评价分析作者对人物的介绍和评价【【解析解析】】 根据题干的要求，需要在第根据题干的要求，需要在第⑪⑪段中分析菲奥娜太段中分析菲奥娜太太经过城里时的心理感受这可以抓住她的行为来揣摩太经过城里时的心理感受这可以抓住她的行为来揣摩答案答案】】对过去美好生活的眷念和对生命的不舍对过去美好生活的眷念和对生命的不舍 考点四考点四 技巧赏析技巧赏析例例 本文运用了细节描写的方法，请从文中找出对菲奥娜太本文运用了细节描写的方法，请从文中找出对菲奥娜太太的两处细节描写，简要分析这些细节的丰富内涵太的两处细节描写，简要分析这些细节的丰富内涵 __ __ __ __ ______ __ __ __ __ ______ __ ______ __ ______ __ __ __ __ __ __ __ ______ __ __ __________ __ __ __ ________ __ ________ __ __ __ __ ______ __ __ __ __ ______ __ ______ __ ______ __ __ __ __ __ __ __ ______ __ __ __________ __ __ __ ________ __ _______【【解题技巧解题技巧】】 文学作品中常用的表现技巧及其作用如下：文学作品中常用的表现技巧及其作用如下： 1 1．伏笔：就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文．伏笔：就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。

作用：交代含蓄，使文章结构前文为后文情节埋伏的线索作用：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感 2 2．照应：是一种前有所呼，后有所应的结构手段在．照应：是一种前有所呼，后有所应的结构手段在一篇文章中，如果前后的几个句子、几个段落、某个句子和一篇文章中，如果前后的几个句子、几个段落、某个句子和某个段落意思相同，写的是同一件事，我们就说它们相互照某个段落意思相同，写的是同一件事，我们就说它们相互照应作用：不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的应作用：不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或某种启示内容，给读者留下深刻的印象或某种启示 3 3．铺垫：是为了突出主要人物、事物或事件，先对次．铺垫：是为了突出主要人物、事物或事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述的一种表现手法作用：要人物、事物、事件进行铺陈描述的一种表现手法作用：通过铺垫，可以渲染气氛，促使读者产生期待、盼望的急迫通过铺垫，可以渲染气氛，促使读者产生期待、盼望的急迫心情，这样就大大增强了作品的吸引力。

心情，这样就大大增强了作品的吸引力 4 4．对比手法：把对立的意思或事物、或把事物的两个．对比手法：把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起做比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是方面放在一起做比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非作用：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，非作用：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈感受更强烈 5 5．设置悬念：在叙事过程中有意结下一个．设置悬念：在叙事过程中有意结下一个““扣子扣子””，，以引起读者对事件的发展和人物命运的急切关心作用：制以引起读者对事件的发展和人物命运的急切关心作用：制造悬念，激发阅读兴趣，有助于情节的展开造悬念，激发阅读兴趣，有助于情节的展开 6 6．以小见大：从小的可以看出大的，指通过小事可以．以小见大：从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体作用：由平凡细微的看出大节，或通过一小部分看出整体作用：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力 7 7．抑扬结合：．抑扬结合：““抑抑””是贬，批评之意，是贬，批评之意，““扬扬””是褒，是褒，赞美之意。

所谓赞美之意所谓““抑扬结合法抑扬结合法””，是指作者通过褒贬来立，是指作者通过褒贬来立意意————评判人或事物的技巧，分为欲扬先抑和欲抑先扬两评判人或事物的技巧，分为欲扬先抑和欲抑先扬两种情况作用：可以使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美种情况作用：可以使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情或批评、讽刺的感情 8 8．衬托．衬托( (烘托烘托) )：为了突出主要事物，用类似的事物或：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物做陪衬作用：能突出主体，或渲染反面的、有差别的事物做陪衬作用：能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受 9 9．拟人化：把事物人格化，把本来不具备人的一些动．拟人化：把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的表现手法作用：一是描绘作和感情的事物变成和人一样的表现手法作用：一是描绘形象，使人或事物更生动形象；二是表意丰富，形象，使人或事物更生动形象；二是表意丰富， 更利于表更利于表达作者鲜明的感情色彩，增强语言的亲切感，还可以使被描达作者鲜明的感情色彩，增强语言的亲切感，还可以使被描写的事物变得生动起来。

写的事物变得生动起来 10 10．借景抒情：作者带着强烈的主观感情去描写客观．借景抒情：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中作用：抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强，既做物中作用：抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强，既做到语言美丽又富有感情色彩到语言美丽又富有感情色彩 解答这类题可分三步走：一是明确所用手法；二要结解答这类题可分三步走：一是明确所用手法；二要结合文本具体阐释该手法在文章中的体现；三是结合人物、合文本具体阐释该手法在文章中的体现；三是结合人物、结构、中心等简述该手法的具体作用结构、中心等简述该手法的具体作用【【解析解析】】 根据题干要求，要找的是细节描写文中有不根据题干要求，要找的是细节描写文中有不少，例如少，例如““我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她我先将她的包拎上车子，然后又回头搀扶着她””““我悄悄地伸手关掉了计程表我悄悄地伸手关掉了计程表””等，可以从等，可以从““我我””的行为的行为上来分析其内涵上来分析其内涵【【答案答案】】作者对老太太的外貌作者对老太太的外貌( (肖像肖像) )、神态做了细致描写，、神态做了细致描写，写老太太穿戴过时花哨，以及沉浸在对过去美好时光回忆的写老太太穿戴过时花哨，以及沉浸在对过去美好时光回忆的神态神态( (““默默凝视默默凝视””的神态的神态) )，生动形象地表现了老太太热爱，生动形象地表现了老太太热爱生活生活( (爱美爱美) )，对年轻时代美好生活的眷念，对年轻时代美好生活的眷念( (怀念怀念) )，表达了作，表达了作者对老太太的怜悯、欣赏和关爱。

者对老太太的怜悯、欣赏和关爱考点五考点五 理解文章标题理解文章标题例例 文章题目为文章题目为““最暖心的事最暖心的事””，结合全文谈谈你对，结合全文谈谈你对““暖心暖心””的理解 __ ________ __ ________ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ______ __ __ ________ __ __ __ __ __ ________ __ __ __ __ __ __ __ ________ __ __ __ ________ __ ________ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ______ __ __ ________ __ __ __ __ __ ________ __ __ __ __ __ __ __ ________ __ _【【解题技巧解题技巧】】 分析文章标题的作用，首先要明确文章标题分析文章标题的作用，首先要明确文章标题的几种主要作用：的几种主要作用：①①概括文章的主要内容；概括文章的主要内容；②②作为文章线索作为文章线索( (文章情节围绕这一线索展开文章情节围绕这一线索展开) )；；③③作者感情的出发点；作者感情的出发点；④④具具有象征意义；有象征意义；⑤⑤语带双关；语带双关；⑥⑥是全文的是全文的““文眼文眼””( (提示文章提示文章中心中心) )；；⑦⑦激发读者兴趣。

激发读者兴趣 其次，应根据标题的不同特点具体分析：其次，应根据标题的不同特点具体分析： ① ①叙事类的题目，一般是概括文章内容抓住了这样叙事类的题目，一般是概括文章内容抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件的文题也就抓住了文章的中心事件 ② ②标题含有哲理和议论的成分，一般是揭示文章的中标题含有哲理和议论的成分，一般是揭示文章的中心文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含心文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情蓄地传达着作者的思想感情 ③ ③标题含有人物或者事物，一般是指文章的线索，表达标题含有人物或者事物，一般是指文章的线索，表达作者的感情或者具有象征义作者的感情或者具有象征义 ④ ④标题中出现矛盾现象，一般是设置悬念，激发读者阅标题中出现矛盾现象，一般是设置悬念，激发读者阅读兴趣 ⑤ ⑤标题中出现修辞手法，主要是揭示文章的中心，有时标题中出现修辞手法，主要是揭示文章的中心，有时候也是文章的线索候也是文章的线索 需要注意的是，文章标题的作用往往不是单一的。

解需要注意的是，文章标题的作用往往不是单一的解答时，要根据标题的特点和文章的具体内容从多角度进行分答时，要根据标题的特点和文章的具体内容从多角度进行分析【【解析解析】】 根据题干的要求，理解文中的根据题干的要求，理解文中的““暖心暖心””可以从两可以从两个角度来说，个角度来说，““我我””和和““老人老人””两个角度首先是两个角度首先是““我我””从从老人是生命临终之前告别城市的态度中受到的触动老人对老人是生命临终之前告别城市的态度中受到的触动老人对生活对生命的态度让生活对生命的态度让““我我””暖心同时暖心同时““我我””对老人的帮助对老人的帮助也让自己感到温暖从老人的角度来讲，就是因为也让自己感到温暖从老人的角度来讲，就是因为““我我””的的帮助，老人感到帮助，老人感到““暖心暖心””【【答案答案】】菲奥娜太太在生命结束前得到了一个出租车司机的菲奥娜太太在生命结束前得到了一个出租车司机的关怀和帮助，她感到快乐和温暖；关怀和帮助，她感到快乐和温暖；““我我””帮助了一个生命即帮助了一个生命即将结束的老太太，将结束的老太太，““我我””感到温暖感到温暖 考点六考点六 语言赏析语言赏析例例 结合语境，说说对下列句子中加点词语的理解。

结合语境，说说对下列句子中加点词语的理解 (文章文章见见P159P159《《倒挂的油画倒挂的油画》》) )(1)(1)父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾场，千万不要留下终身遗憾 _______________________________________________________________________________________________________ __________________ ______ __ ________ __________ __ __ __ __ __ __ __ ______ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ______ __ __ __ __ _········(2)(2)陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字 _____________________________________________________________________________________________________ __ __ __ __ ______ __ __ __ __ ______ __ ______ __ ______ __ __ __ __ __ __ __ ______ __ __ __________ __ __ __ ________ __ ______ __ __ __ __ ______ __ __ __ __ ______ __ ______ __ ______ __ __ __ __ __ __ __ ______ __ __ __________ __ __ __ ________ __ _____【【解题技巧解题技巧】】 赏析小说的语言，一般从以下几个方面思考：赏析小说的语言，一般从以下几个方面思考： 1 1．语句的含义、作用及表述形式。

．语句的含义、作用及表述形式 (1) (1)语句的含义包括两方面：一是语句的表层含义，二是语句的含义包括两方面：一是语句的表层含义，二是隐含在表层下的隐含义隐含在表层下的隐含义 (2) (2)语句在文章中的作用有两个方面：一是结构上的作语句在文章中的作用有两个方面：一是结构上的作用，包括渲染、铺垫、衬托、对比、过渡、呼应、点题等；用，包括渲染、铺垫、衬托、对比、过渡、呼应、点题等；二是内容上的作用，这样的语言特点对表达文章内容有何意二是内容上的作用，这样的语言特点对表达文章内容有何意义 (3) (3)一般按以下形式表述：表达了什么意义，有何表达一般按以下形式表述：表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用效果，在结构和内容上有什么作用 2 2．语言的特点．语言的特点 一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考方面思考 3 3．语言的风格．语言的风格 语言的风格体现在语言、语义以及修辞手法的使用上语言的风格体现在语言、语义以及修辞手法的使用上。

一般有绚丽、平实、明快、含蓄、简洁、细腻、豪放、柔一般有绚丽、平实、明快、含蓄、简洁、细腻、豪放、柔婉、幽默、深刻等形式婉、幽默、深刻等形式 4 4．语言的技巧．语言的技巧 一般从修辞角度考虑，如比喻、拟人、夸张、对比、一般从修辞角度考虑，如比喻、拟人、夸张、对比、双关、反语等双关、反语等【【解析解析】】 (1) (1)““想都没想想都没想””说明速度之快，毫不犹豫陈说明速度之快，毫不犹豫陈在困难之际，父亲毫不犹豫借钱给他，并对他恳切嘱咐，从在困难之际，父亲毫不犹豫借钱给他，并对他恳切嘱咐，从中可看出父亲的优秀品质中可看出父亲的优秀品质2)(2)““郑重其事郑重其事””形容对待事情形容对待事情非常严肃认真陈成名后在画上严肃、郑重地签字，可以从非常严肃认真陈成名后在画上严肃、郑重地签字，可以从陈对画的重视和他对父亲的尊重的角度分析陈对画的重视和他对父亲的尊重的角度分析【【答案答案】】 (1) (1)““想都没想想都没想””表现父亲借钱时的果断、毫不表现父亲借钱时的果断、毫不犹豫因为父亲曾有过不能为父送终的遗憾，加之他心地犹豫因为父亲曾有过不能为父送终的遗憾，加之他心地善良、乐于助人，所以就毫不犹豫地把钱借给了陈。

善良、乐于助人，所以就毫不犹豫地把钱借给了陈2)(2)““郑重其事郑重其事””写出了画家陈签字时的严肃和庄重，表现写出了画家陈签字时的严肃和庄重，表现了他对这幅画的重视和对父亲的尊重了他对这幅画的重视和对父亲的尊重 考点七考点七 把握文章主旨把握文章主旨例例 陈之藩在陈之藩在《《失根的兰花失根的兰花》》中写道，中写道，““国，就是根，没有国，就是根，没有国的人，是没有根的草国的人，是没有根的草””文中鹞爷所说的文中鹞爷所说的““根根””又有哪些又有哪些内涵？内涵？( (文章见文章见P157P157《《飘逝的风筝飘逝的风筝》》) )_______________________________________________________________________________________________________ __ __ __ ________ ________ __ __ ________ __________ __ __ __ __________________ ______ __ ____________ __ __ __________ __ __ __ ________ ________ __ __ ________ __________ __ __ __ __________________ ______ __ ____________ __ ___________【【解题技巧解题技巧】】 把握文章主旨，必须立足于文章的整体去思把握文章主旨，必须立足于文章的整体去思考、探究，掌握整体和部分之间的有机联系，在抓住本质的考、探究，掌握整体和部分之间的有机联系，在抓住本质的基础上进行精确的概括。

概括文章主旨一般可采用以下几种基础上进行精确的概括概括文章主旨一般可采用以下几种方法：方法： 1 1．从文中标题入手有的文章题目概括了中心，体现．从文中标题入手有的文章题目概括了中心，体现文章主要内容；有的文章标题直接揭示了中心思想文章主要内容；有的文章标题直接揭示了中心思想  2 2．从分析文章开头、结尾入手有的文章开篇点明或．从分析文章开头、结尾入手有的文章开篇点明或揭示了中心；有的文章在结尾处点明主题或深化中心揭示了中心；有的文章在结尾处点明主题或深化中心 3 3．从分析文章议论、抒情句入手议论抒情句通常表．从分析文章议论、抒情句入手议论抒情句通常表达作者的观点和抒发感情记叙文中，段落中的议论、抒情达作者的观点和抒发感情记叙文中，段落中的议论、抒情句点明段意，结尾处的议论、抒情句通常点明中心句点明段意，结尾处的议论、抒情句通常点明中心  4 4．从概括段意或人物事件入手概括段意后，把意思．从概括段意或人物事件入手概括段意后，把意思相关的内容综合到一起，往往就是文章的中心写人的记叙相关的内容综合到一起，往往就是文章的中心写人的记叙文，人物的性格品质通常就是文章中心，叙事的记叙文，事文，人物的性格品质通常就是文章中心，叙事的记叙文，事件的社会意义一般为文章的中心。

件的社会意义一般为文章的中心  5 5．从分析文章的背景入手根据文中事件、人物是在．从分析文章的背景入手根据文中事件、人物是在什么背景下产生、活动的概括；根据作者的写作意图，紧密什么背景下产生、活动的概括；根据作者的写作意图，紧密结合事件的时代背景和环境情况概括解答这类试题，可参结合事件的时代背景和环境情况概括解答这类试题，可参考使用这样的模式：通过记叙考使用这样的模式：通过记叙/ /描写描写/ /刻画刻画…………的故事的故事/ /景物景物/ /形象，表达了形象，表达了/ /赞美了赞美了/ /揭示了揭示了/ /表现了表现了…………的思想的思想/ /精神精神/ /道道理理/ /特点，抒发了作者特点，抒发了作者…………的感情【【解析解析】】 解答时要在通读全文的基础上，认真思考作者写解答时要在通读全文的基础上，认真思考作者写作此文的目的，其次要分析文章主旨与作此文的目的，其次要分析文章主旨与““风筝风筝””的关系，在的关系，在文中，始终有一只文中，始终有一只““风筝风筝””，那就是生活在故土家园上的，那就是生活在故土家园上的““人人””，而连接风筝、不让风筝飘逝的那根线，就是对故园，而连接风筝、不让风筝飘逝的那根线，就是对故园的深深的依恋之情。

的深深的依恋之情风筝风筝””既是鹞爷一生的缩影，又是中既是鹞爷一生的缩影，又是中华民族最传统的手艺，还是连接游子与故乡的寄托物，所以华民族最传统的手艺，还是连接游子与故乡的寄托物，所以本文中，鹞爷所说的本文中，鹞爷所说的““根根””可以从三个方面来解答：可以从三个方面来解答：““风筝风筝””与家园、与家园、““风筝风筝””与传承、与传承、““风筝风筝””与精神【【答案答案】】点拨：可从血缘祖先、故乡故土、传统文化、童年点拨：可从血缘祖先、故乡故土、传统文化、童年记忆等方面谈记忆等方面谈 考点八考点八 开放性试题开放性试题例例 读罢此文，你在为人处世或者对人生的认识方面产生了读罢此文，你在为人处世或者对人生的认识方面产生了哪些感悟？请用凝练的语言写出来哪些感悟？请用凝练的语言写出来 (文章见文章见P158P158《《最暖心最暖心的事的事》》) )_____________________________________________________________________________________________________ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ______ ______ __ __ ________ __ ______ __ __ __ __ __ __________________________________ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ______ ______ __ __ ________ __ ______ __ __ __ __ __ _________________________________【【解题技巧解题技巧】】 这类试题往往考查学生对作品内涵的把握，这类试题往往考查学生对作品内涵的把握，并结合自身经历谈体验、感悟等。

解答这类试题，要注意以并结合自身经历谈体验、感悟等解答这类试题，要注意以下几点：下几点： 1 1．读懂文本，把握主题和作者的情感方向．读懂文本，把握主题和作者的情感方向 2 2．结合语境，分析小说的情节、人物和环境．结合语境，分析小说的情节、人物和环境 3 3．根据题目要求，有针对性作答：．根据题目要求，有针对性作答： (1) (1)探究评价：先明确观点，然后结合文章内容分析探究评价：先明确观点，然后结合文章内容分析 (2) (2)感悟启示：围绕文章主旨、主要人物等表达阅读感感悟启示：围绕文章主旨、主要人物等表达阅读感受，叙述生活实际并做简要分析受，叙述生活实际并做简要分析 (3) (3)想像描写：形式、内容和上下文衔接，符合情境，想像描写：形式、内容和上下文衔接，符合情境，符合人物性格符合人物性格 【【答案答案】】示例：示例：①①对待弱势群体要友善、有耐心；对待弱势群体要友善、有耐心；②②在生活在生活中多做一些中多做一些““微不足道的能帮助人的小事微不足道的能帮助人的小事””，也许会给别人，也许会给别人带去很大的温暖。