一年级语文下册教材分析.doc

人教版一年级语文下册全册教材分析提高课堂教学效率需要两个支点：一个支点是教师对课标和教材的把握，另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法，不管课程改革怎么改，钻研课标、把握教材是教师永远的基本功一、本册教材教学目标：1.继续学习汉语拼音,能借助汉语拼音认读汉字会认大写字母，学习用音序查字法查字典2.认识常用汉字550个，会写常用汉字250个掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；掌握正确的写字姿势和握笔方法，做到书写规范、端正、整洁3.继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，熟练背诵指定的课文4.认识常见的标点符号：逗号、句号、问号、感叹号，在阅读中体会并读出不同语气6.能用普通话与人交流，认真听别人讲话与别人交谈，态度自然大方，有礼貌7.学习写话，能根据图画或自主写话，学习使用逗号、句号、问号等标点符号8.热心参加各种活动，观察周围事物，在活动中主动交流表达自己的想法二、一年级下册单元知识结构：第一单元美好的春天内容主题识字11、柳树醒了2、春雨的色彩3、邓小平爷爷植树4、古诗两首1、发现春天里事物的变化。

2、感受美丽的春天第二单元尊重长辈、孝敬父母识字25、看电视6、胖乎乎的小手7、棉鞋里的阳光8、月亮的心愿1、体会家庭成员之间的亲情2、关心体贴长辈第三单元爱护环境卫生识字39、两只鸟蛋10、松鼠和松果11、美丽的小路12、失物招领1、体会人类与鸟的意识和情感2爱护环境、保护卫生第四单元快乐的夏天识字413、古诗两首14、荷叶圆圆15、夏夜多美16、要下雨了17、小壁虎借尾巴体会夏天的美好第五单元动脑经、想办法识字518、四个太阳19、乌鸦喝水20、司马光21、称象遇到困难要认真观察、仔细思考第六单元热爱祖国、热爱家乡识字622、吃水不忘挖井人23、王二小24、画家乡25、快乐的节日体会幸福生活的来之不易第七单元诚信教育识字726、小白兔和小灰兔27、两只小狮子28、小伙伴29、手捧空花盆的孩子感悟故事内容、做诚实守信的好孩子第八单元科学知识识字830、棉花姑娘31、地球爷爷的手32、兰兰过桥33、火车的故事34、小蝌蚪找妈妈学科学、爱科学《语文课程标准》提出：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美掌握正确的写字姿势和握笔方法，书写规范、端正、整洁。

这样编排便于学生观察汉字在田字格中的位置，其目的是引导学生仔细观察、先描后写、描写结合、写好汉字；教师示范书写三、本册教材的重点：1、 指导学生随文识字，引导学生学习识字的方法2、 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定课文，积累语言四、本册教材的难点：1、 培养学生自主识字的能力2、 在阅读教学中注重朗读能力的培养3、 学习写话，初步培养学生写话的兴趣五、突破重点、落实难点：1、 识字是本册教材教学的重点，在教学中要调动学生积极性，想办法识字识字写字教学，要注意采用多种方法和多种形式，把认写读说结合起来，在语言环境中学，注重培养识字兴趣，培养主动识字的习惯教会学生学习多种识字方法，引导学生自己发现好的识字方法要特别注重写字教学，要加强指导和示范，还要注重适当的练习，每一节课都要写一写，先描后写，描写结合，严格要求按笔顺规则书写，要重视培养良好的书写习惯，注重写字姿势和执笔姿势的规范2、阅读教学要特别重视朗读，要求达到读准读正确；读通读熟读流利，做到不加字、不丢字，学会断句，不唱读，不破读，敢于高声朗读；读出感情和韵味，读出自己的感受通过训练达到用普通话正确、流利、有感情地朗读课文阅读教学要重视阅读方法的指导及阅读习惯的培养，教学中要注重读，特别是学生自主的读，通过读来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力，通过读来培养学生朗读技能和语感。

阅读教学，要做到多读少讲除了阅读课文以外，还要引导学生养成课外阅读的习惯3、口语交际教学，要重视交际情境的创设，要重视每个学生的主动参与，除了采取听说等基本方式外，还要采取问、答、评议、讨论、表演等其他多种方法来补充形成师生互动、生生互动的课堂交流氛围除了口语交际课，还要抓好日常口语交际训练，在语文教学的各个环节渗透口语交际能力的培养4、写话训练在低年级属于教学难点，要注重良好习惯和写作兴趣的培养多引导，多激励学习写话，要用上标点；写话教学，要把说写、读写、观察写、想像写、看图写、抄写等结合起来低年级写话，重在培养兴趣，起好步，开好头写话中学生没学过的字，可用拼音代 各位同仁，让我们以不尽的智慧和坚实的步伐，共同深入推进教材教法达标学习活动，愿我们在不断奋进的道路上，留下一行行清晰的脚印，谱写一曲曲清脆悠扬的轻歌，书写一首首昂扬激越的文字，激活一个个充满生机的音符，共创更为亮丽的事业新篇章！。