专升本大学语文串讲(诗词部分).pdf

诗词单元1、学习目标(1)要掌握诗词的主要写作特点；(2)提高阅读欣赏诗词歌赋的能力；(3)掌握有关诗词歌赋的作家2、学习建议要认真阅读课文中所选的诗词，要在读通，读懂上面下大功夫尤其要求背诵的诗词必须要背诵，通过读通读懂所选的诗词，在此基础上来理解掌握诗词的写作特点对于诗词的一些经常使用的写作手法，如比兴，借典故抒情等，要重点掌握对每篇诗词后面的“提示”要认真研读，因 为“提示”是我们掌握此首诗词的“纲”，十分重要，切不可诗词还没有读熟，“提示”还没有弄懂，弄清，就急急忙忙去做题，这样就会本末倒置在读熟诗词，弄清弄懂提示的基础上，再适当地多做些练习题，来巩固所学到的知识3、学习的难点与重点每首诗词的学习要点与难点，见每首诗词的讲解诗词总的学习要点与难点有如下几方面：掌握诗词的特点：以丰富的情感表现生活；对生活高度集中概括；语言凝炼，富于形象性，富于节奏美与韵律美古典诗歌分类律诗：每首诗八句的为律诗；每句五个字的为五言律诗，每句七个字的为七言律诗；绝句：每首诗四句的为绝句；每句五个字的为五言绝句，每句七个字的为七言绝句；楚辞：楚国屈原创造的一种诗体，诗中常用语气词“兮乐府：乐府作为一种诗体，是由汉代专管音乐的机构“乐府”而来事 汉 代 以后袭用乐府旧题，如 李 白 的 行路难；唐代白居易发起新乐府运动，写当代的事情，叫新乐府，如 杜陵叟。

歌行体诗：唐代以后，出现古体诗，又叫古风；形式比较自由，如 白雪歌送武判官归京词：词牌：每种词调都有自己特定的名称，叫做词牌，如“虞美人”“八声甘州”“声声慢”等等在初期词牌名和词的内容经常有关联，到了宋代，词牌名与词的内容一般没有关联，为了点明题目，有的词另有题目，如 苏 轼 江城子，题 目 是“乙卯正月二十日夜记梦”词大致分为两派：婉约派：代表人物柳永，李清照豪放派：苏轼，辛弃疾；曲：一 般 指“元曲”元曲包括两种文体：一 种 是“散曲”，属于诗歌一类；一种是剧曲，又叫杂剧，属于戏剧一类散曲”分为小令和套数两种形式小令”相当于词中的一首小令，“套 数”是 由 若 干 曲 子组成的大篇作品带 过 曲”小 令 完 后，作 者 还 有 话 要 说，再选一个宫调相同的曲调继续写，并在两个曲调之间用空格隔开5)赋：是一种半诗半文的文体主要特点是铺陈事物如苏轼的“赤 壁赋”，讲究文采，对 偶，韵 律，常采用主客对答形式赋的分类：分为骚体赋，汉 大赋，抒情小赋，赋，文 赋6)比兴：比兴是一种表现手法，在 诗 词 中 运 用 很 多比：“以他物 比 此 物”兴：“先言他物，以引起所兴之辞”比兴往往连用，简单 的 说，比兴就是借与主体事物有关的事物起笔，引出并展示主体事物的手法。

可以加强作品的表现力如“氓”，“行 路 难”，“无 题”,“摸 鱼 儿”等 等7)用 典：用典是一种修辞手法引用古籍中的故事，或词句，为用 典可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想如“摸 鱼 儿”“短歌 行”“行 路 难”“破 阵 子”“长亭送别”等都大量运用用典的修辞手法登楼赋文学常识王 粲 为“建安七子”之 一所 谓“建安七子”是指建安时期对孔融、陈 琳、王 粲、徐 干、阮璃、应 蜴、刘 桢 七 人 的 合 称建 安为东汉献帝刘协年号，时 间 为 公 元196220年，在时间上应属东汉，建安时期的作家主要有三曹、七 子，所以文学史上称这一时期的文学为建安文学因为他们共同经历了汉末乱离的痛苦生活，多于叙述丧乱及感叹身世，表达建功立业的抱负，所以后人把这种文学精神称 作“建 安 风 骨 七子之称，始 出 曹 丕 典 论-论 文 在这七人中，王粲成就最高，他 的 七哀诗、登楼赋最为人称道曹丕 论文中 称“王粲长于词赋”，而 刘 勰 在 文心雕龙中称他为“七子之冠冕”王 粲 的 登楼赋之所以成为抒情小赋的代表之作，是因为它打破了汉大赋歌功颂德的体制，开始面向现实，反映社会黑暗，讥讽时事，抒情咏物。

表现手法上，一反汉赋雕琢的作风，虽用铺陈而不做连类繁举，有诗话的倾向，作者采用直接抒情和间接抒情结合的手法，篇幅短小，写景简洁明快，抒情深切动人，所以是建安小赋的代表作为魏晋以后的抒情短赋开了先河写作背景及主题王粲才能卓绝，但生逢乱世十四岁时，军阀董卓劫持汉献帝和文武百官从洛阳西迁长安，王粲和父亲随行汉献帝初平三年（1 92）,王粲十六岁时，为躲避长安的董卓之乱，南下荆州史称荆州牧刘表“爱民养士，从容自保，关西、兖、豫学士归之者以千数”（资治通鉴卷六十二），王粲与刘表又是同乡，所以投奔刘表刘表原想把自己的女儿嫁给王粲，因 王 粲“形陋”，改变了主意王粲没有受到刘表的重用，怀抱利器，竟久淹客地在他避难荆州第 十 三 年（建安十年，公元2 0 4年）的某个秋日，登上当阳县东南的麦城城楼，骋目四望，自然万感横集，愁思泉涌，于是写下了这篇传送不衰的名赋这 篇 登楼赋，可以说比较集中地体现了王粲的政治倾向和思想情绪所以，其主题可以归结为：通过登楼四望，抒发了浓重的思念故土之情，倾吐了怀才不遇、宏图难展的苦闷，表现了渴望施展政治抱负的迫切心情东汉末年到魏晋时代，人们开始对自己的生命和命运重新发现、思索和追求，这就是一般所说的“人的觉醒”。

作家关注自己的生存处境，于是发出了“怀才不遇”这样一种时代的典型音调作为文中的首唱，大概要算王粲的 登楼赋了这是一篇抒情小赋，他以作者个人的情绪感受作为表现的主体此赋的成功，首先就在于其真切动人的直接抒情性王粲在赋中抒发的苦闷和怨愤，表达出了封建社会中身处困境但心志甚高的文人的共同感受，故颇能激起历代有志者的强烈共鸣贾生年少虚垂泪，王粲春来更远游李 商 隐 安定城楼）“王粲登楼”，已成为人们耳熟能详的典故，而且也在后来用“王粲登楼”代指思乡与不遇的特有感情元代杂剧作家郑光祖据此创作了 杂 剧 醉思乡王粲登楼结构层次及内容提示全赋共分三段第一段交代登楼之因，描写登楼所见之景，以及由此引起的思乡之情赋的起首写道：“登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧一个“忧”字，奠定抒情基调，并通贯全篇，一笔到底，始终不懈登上这麦城城楼来眺望四周，暂且在闲暇的时光消解忧愁我）看这座楼宇所处的地势，实在是明亮宽敞少有楼与它匹敌携带着清澈的漳水流向沮水，倚靠着弯曲的沮水中的长洲楼的背面是高而平的广大的陆地，面临着江岸水边新开垦的田地可以灌溉的河流，北边的尽头是陶朱公的墓地，西边连接着楚昭王的坟丘花木果实遮蔽着原野，谷物庄稼布满田畴。

这里）地方的确很美却不是我的故乡啊，又怎么能够值得我在此逗留陶墓”，陶朱公的墓地范蠡辅佐越王勾践灭吴，雪覆国之耻,功成身退，漫游五湖，变异姓名，到齐叫作鹏夷子皮，到了定陶就叫陶朱公1 9年之中，三致千金，再分散与贫交疏昆弟后年老而听子孙，子孙修业而息之，遂至巨万王粲此典，实际反衬自己一事无成，未能像范蠡那样成就功业，与 后 文“冀王道之一平”之政治抱负相呼应昭丘”为楚昭王的陵墓他所处的时代兵荒马乱，民不聊生，政治环境与王粲十分相似，更重要的是，楚昭王是一位深明用人之道的明君王粲用此典，意思是自己不能与上像楚昭王一样的明君,英雄无用武之地，故感慨万千，深意正在于此写景之中透露了些许“忧思”的信息第二段写在城楼上遥望故乡，抒发强烈的思归之情我因为）逢上纷乱混浊的乱世而迁移流亡（到这里），到现在已经超过漫长的十二年心中思念故乡希望归去，谁 能忍受这种（思乡的）忧 思 啊！凭靠着楼上的栏杆来（向远方）遥望，面对着北风（我）敞开衣襟北方的）平 原（是那么）遥远，（我）纵目远望，（视线）被荆山的高峰所遮蔽道路弯曲而长远啊，河水浩大无边深不可测悲叹故乡遥远而被阻隔，眼泪横流而不能停止从前孔子在陈国受困的时候，发 出 过“回去吧”的叹息，楚国的钟仪被囚禁（在晋国）而仍然演奏楚国的地方乐曲，庄舄在楚国做了大官在病中呻吟时却还发出越地的声音。

人思念故乡的感情是相同的，岂会因为困窘还是显达而表现不同？开头四句集中写作者胸中“忧思”既深且广：遭逢乱世堪忧，羁于客地堪忧，飘零日久堪忧而这种由社会动乱和自身遭遇相互纠结盘郁而成的“忧思”，已到了令人难以承受（“孰忧思之可任”）的程度于是乡国之思自然涌出，襟怀大开，忧思之情倾心尽吐下面笔势顺转，以折进之法，写山高水长之远景，藉古人古事，书穷达不变之乡情而无论写景还是抒情，都见出了作者的思乡之切仲尼的典故，朱 熹 称“此孔子周流四方，道不行而思归之谈焉第三段写迫切望治的心情，表达怀才不遇之忧念及时光的流逝，等待天下太平如同等待黄河水清没有尽头啊！（我）希望朝廷政局统一平定，借助太平盛世的大道施展自己的才能我担心像葫芦瓢一样徒然挂在那里（不被任用），也害怕像淘净的井水无人饮用漫步游息徘徊，太阳很快就下山了接着）刮起了萧瑟的寒风，天色也阴沉沉地暗了下来野兽慌忙地左顾右盼寻找兽群，鸟雀也纷纷鸣叫着展翅高飞原野一片寂静没有游人，（只有）征夫在行走不停我的）心情凄凉悲怆而且感伤，心中也充满了忧伤和悲痛于是）沿着台阶走下楼来，心中却气愤难平一直）到了半夜还不能入睡，惆怅徘徊翻来覆去睡不着对思乡之情作进一步的开掘，揭示了“忧思”的深层政治内涵。

作者盼望黄河水清，王道一平，可以驰骋才力，实现抱负；原来他的“忧思”绝非关乎一己的乡土私情，而是一种无法实现经邦治国理想的苦闷和怨愤王粲蛰居荆州一隅，因所托非人而宏图难展，不免感慨丛生，愁肠百结心凄怆以感发兮，意切怛而惜恻”，便是愤懑郁积的内心情怀的直接表露在赋的结尾部分，作者遥顾开头，以“循阶除而下降兮”，呼应 登兹楼以四望兮”，以“气交愤于胸臆”，呼 应“聊暇日以销忧”作者本为销忧而登楼，谁知登楼销愁愁更愁！终篇之际，作者在浓重的使人压抑的悲愁气氛中，将一个夜半不寐、辗转反侧的自我抒情形象突现在读者面前，就像一幅占满整个画面的大特写，文章至此戛然而止，余味无穷，让我们至今掩卷而思，尚能强烈感受到作者内心起伏震荡的感情波澜艺术欣赏写景虽然不是此赋的主体，但作者仍精心结撰，使之变化灵动，对于抒情起到陪衬、辅佐的作用；如果离开那些恰到好处、与上述情感抒发相映相生的景物描写文字，这篇抒情小赋将大为逊色本文在景物描写方面值得称道的有以下几点1、虚实相间第一段以“四望”二字提起、入题，然后从东南西北写四方所见作者善于抓住景物特征，如漳水和沮水，就抓住了这一带水流清澈、河道盘曲蜿蜒的特点，以 一 个“清”字、一 个“曲”字加以表现，再 冠 以“挟”和“倚”两个富于动态感的字眼、传神的点出了麦城城楼与两水相互依存的关系，概括而又生动。

这是实写接着两句：“北弥陶牧，西接昭丘”，则由实转虚，字面上写地理位置，实质上表达了对两位历史人物的怀念这里点明古人遗迹，写景浑然一体,而用意则极深隽，恰暗示了作者未成功业、不遇明君的现实处境写景一实一虚，使下文抒发的思乡之情，既有具体的环境条件，又显得深沉悠远，耐人寻味2、明暗相映第一段用色彩明朗的秋景反衬思乡之情荆州城显敞，川原可赏,地方富庶，历史悠久，诚 可 以“信美”一词简括之但想到在这里长期寄人篱下，难展抱负，则荆州之富美，与我又何用！于是远游之客，必生故土之思文章第三段写景迥异，夕阳西沉，秋风萧瑟,天色惨淡，旷野无人这一幅色彩昏暗的暮景，与作者因徘徊沉吟而变得愈益难遣的惆怅忧思，显得相得益彰，十分和谐；甚至在这死气沉沉背景上活动着的“求群”之兽，“相鸣”之鸟，也无不对作者离群索居、了无知音的悲哀起了感动兴发的作用3、主客相兼“主客相兼”是指写景与抒情关系的处理第一、三段中，通过自然景象构成生动画面，来引发主观感情，因而从荆州“信美”想到“非吾土”，因暮色的寂寥惨淡而更心意凄怆，这是情随景迁，所写之景偏于客观第二段写作者凭栏遥望，展现了山高水长之景，但恐怕只是一种虚撰，只是把乡国之思借具体的视觉形象传出，以关山重重来表示家乡阻隔而已。

作者因情设景，缩千里于寸径之间,大大加重。