【高中语文】《县委书记的好榜样—焦裕禄》第一课时 2023-2024学年高二语文（统编版选择性必修上册）.pptx

视频中的人是谁？为什么他的离去让人如此不舍？视频中的人是谁？为什么他的离去让人如此不舍？课题导入 县委书记的榜样县委书记的榜样焦裕禄焦裕禄穆青穆青 冯健冯健 周原周原县委书记的榜样焦裕禄“县委书记县委书记”是焦裕禄的身份是焦裕禄的身份“榜样榜样”是贯串全文始终的写作主旨是贯串全文始终的写作主旨“焦裕禄焦裕禄”是这篇通讯的写作对象是这篇通讯的写作对象由题目可知，本文是通过介绍焦由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的出来的“全心全意为人民服务全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神的宝贵的共产党人的精神文题解读1.1.梳理新闻知识，梳理新闻知识，了解通讯的文体特点了解通讯的文体特点2.2.通过分析通过分析典型事例，典型事例，学习刻画学习刻画人物形象的方法人物形象的方法3.3.学习焦裕禄精神，理解并探讨时代楷模学习焦裕禄精神，理解并探讨时代楷模在今天在今天的意义的意义目标引领穆青，曾任新华通讯社社长、近代新闻记者冯健，解放前夕主要从事新闻宣传报道工作建国后，历任新华通讯社开封分社、江西分社记者，新华社中南总分社、湖北分社记者、编委周原，新华社高级记者，1944年参加八路军，1945年，周原加入中国共产党。

1948年调入新华社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任作者简介 焦裕禄焦裕禄(1922年8月16日1964年5月14日)，男，汉族，山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士在兰考担任县委书记时所表现出来的亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神，被后人称之为焦裕禄精神1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁独立自学 焦裕禄他被誉为“县委书记的榜样”1966年，他被河南省人民政府追认为革命烈士2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中，焦裕禄被评为100位新中国成立以来感动中国人物2019年9月25日，焦裕禄获最美奋斗者个人称号走进人物19621962年冬，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严年冬，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的最低水平在除最低水平在除“三害三害”的斗争中，为了的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。

然后以点带面，全面铺开，闭沙丘试验然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法大规模栽种泡桐的办法焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作人们亲切地把它称作“焦桐焦桐”焦桐”走进人物治理前的兰考县治理前的兰考县走进人物带领兰考人民治理土地带领兰考人民治理土地走进人物人民群众自发悼念焦裕禄同志人民群众自发悼念焦裕禄同志 背景1966年2月7日清晨，中央人民广播电台第一次打破常规，占用新闻节目的时间，用1小时20分钟，播出了长篇人物通讯县委书记的榜样-焦裕禄而著名播音员齐越，则是含着热泪、几经哽咽才完成播音焦裕禄的光辉形象影响了几代人的精神世界30多年后，一位开封科技干部在北京的一次会议上，起身对素不相识的穆青恭恭敬敬鞠了一个九十度的躬说:为了焦裕禄，为了表达家乡人对您的尊重新闻新闻狭义狭义消息消息通讯通讯1人物通讯广义广义消息消息报告文学报告文学2事件通讯3工作通讯4风貌通讯【含义】人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。

文体知识 了解人物通讯的定义后，那我们可以想想看，什么样的了解人物通讯的定义后，那我们可以想想看，什么样的了解人物通讯的定义后，那我们可以想想看，什么样的了解人物通讯的定义后，那我们可以想想看，什么样的人物容易被写成人物通讯呢？人物容易被写成人物通讯呢？人物容易被写成人物通讯呢？人物容易被写成人物通讯呢？各行各业的各行各业的各行各业的各行各业的英雄模范英雄模范人物人物人物人物人们普遍关心人们普遍关心人们普遍关心人们普遍关心的的的的社会名流社会名流体现出某种体现出某种人生价值，人生价值，对人民有贡对人民有贡献的献的普通人普通人某些对社会某些对社会 有警示作用有警示作用的的反面人物反面人物写作对象写作对象根据根据根据根据基本结构基本结构形态的不同，人物通讯有以下三种类型：形态的不同，人物通讯有以下三种类型：形态的不同，人物通讯有以下三种类型：形态的不同，人物通讯有以下三种类型：传记式传记式其特征是较完其特征是较完整地写出整地写出人物人物一生一生的主要事的主要事迹，迹，篇幅篇幅较长，较长，内容内容丰富群像式群像式特点是报道对象特点是报道对象不止一个，而是不止一个，而是一个一个集体中的若集体中的若干人干人，或是同一，或是同一时空范围内的时空范围内的几几个同类人个同类人。

特写式特写式侧重于写人物的侧重于写人物的一时一事一时一事，或某，或某一侧面一侧面涉及范围大，但写法集围大，但写法集中于一事、一个中于一事、一个侧面一一条条消消息息应应具具有有三三点点基基本本要要求求，一一是是要要有有一一件件真真实实的的事事情情；二二是是这这事事件件必必须须是是新新发发生生的的，新新鲜鲜的的；三三是是这这事事件件要要有有足足够够的的受受众众，有有传传播播价价值值概概括括起来就是起来就是真实性、时效性和受众性真实性、时效性和受众性通讯的特点预习检查1.1.明确字音明确字音盐碱（盐碱（jinjin）鲜鲜血（血（xuxu）抡抡着（着（lnln）淤淤塞（塞（y sy s）跋）跋涉（涉（b shb sh）部部署（署（shsh）颤颤抖（抖（chnchn）噙噙着（着（qnqn）巍巍然（然（wiwi）预习检查2.2.解释词语解释词语不不辞劳苦：不逃避劳累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力强辞劳苦：不逃避劳累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力强白帐子猛雨：雨下得又密又猛，好像天地间挂了白色的帐子白帐子猛雨：雨下得又密又猛，好像天地间挂了白色的帐子滔滔不绝：像流水那样毫不间断指话很多，说起来没个完滔滔不绝：像流水那样毫不间断。

指话很多，说起来没个完神情自若：指神情态度十分自然，神情态度仍和原来一样神情自若：指神情态度十分自然，神情态度仍和原来一样泣不成声：哭得噎住了，出不来声音形容非常伤心泣不成声：哭得噎住了，出不来声音形容非常伤心同甘共苦：共同享受幸福，共同担当艰苦同甘共苦：共同享受幸福，共同担当艰苦铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛汹汹涌澎湃：形容水势浩大，也形容声势浩大涌澎湃：形容水势浩大，也形容声势浩大阅读原文，理清文章脉络了阅读原文，理清文章脉络了解焦裕禄的先进事迹，解焦裕禄的先进事迹，理解概理解概括其括其精神精神品质品质 引导探究全文共分为六个部分：全文共分为六个部分：第一部分（第第一部分（第1-71-7段）：焦裕禄赴兰考任职段）：焦裕禄赴兰考任职第二部分（第第二部分（第8-168-16段）：段）：焦裕禄深入一线调研焦裕禄深入一线调研第三部分（第第三部分（第17-2717-27段）：段）：焦裕禄风雪送温暖焦裕禄风雪送温暖第四部分（第第四部分（第28-3628-36段）：段）：焦裕禄带病斗灾害焦裕禄带病斗灾害第五部分（第第五部分（第37-6237-62段）：段）：焦裕禄不幸焦裕禄不幸离世。

离世第六部分（第第六部分（第63-7163-71段）：段）：焦裕禄活在人们心中焦裕禄活在人们心中读课文、理脉络这篇人物通讯写了什么？尝试归纳文中所写焦裕禄的具体事迹品读人物,走近时代楷模 “以事写人”和“以言见人”是人物通讯常用的写作手法阅读县委书记的榜样焦裕禄一文，明确文章写了哪些具体事件，记录了人物哪些个性语言，从中总结人物精神，并找出作者想要表达的立场，小组合作完成表格焦裕禄同志分分层层小标题小标题典型事迹典型事迹个性语言精神品格精神品格1 1“吃别人嚼吃别人嚼过的馍没味过的馍没味道道”2 2当群众最困当群众最困难的时候，难的时候，共产党员要共产党员要出现在群众出现在群众面前面前深入一线调研深入一线调研激流中绘制洪水激流中绘制洪水流向图流向图细致深入、求细致深入、求真务实的真务实的求实求实作风作风严重灾害面前严重灾害面前镇定布置工作镇定布置工作风雪天访寒问风雪天访寒问暖（许楼访问）暖（许楼访问）心系群众、亲民爱心系群众、亲民爱民的民的公仆情怀公仆情怀赴兰考任职，下乡赴兰考任职，下乡知难而上知难而上，大无，大无畏（乐观）畏（乐观）“受命于危受命于危难之间难之间”目标升华正面塑形：“兰考是灾区.革命者在困难面前要逞英雄。

正面塑形：“吃别人嚼过的馍没味道雨天，群众缺烧的，不吃啦正面塑形：“共产党员应该在群众最困难的时候，.帮助群众分分层层小标题小标题典型事迹典型事迹个性语言个性语言精神品格精神品格3 3他心里装他心里装着全体人着全体人民，唯独民，唯独没有他自没有他自己己4 4“活着我没活着我没有治好沙丘，有治好沙丘，死了也要看死了也要看着你们把沙着你们把沙丘治好丘治好”5 5他没有死，他没有死，他还活着他还活着忍着病痛坚持工作忍着病痛坚持工作肝痛难忍坚持听取汇肝痛难忍坚持听取汇报报躺在病床上预见兰考躺在病床上预见兰考新未来新未来坚忍顽强、坚忍顽强、公公而忘私而忘私的的“忘忘我我”精神精神病重关心兰考工作情况病重关心兰考工作情况希望死后葬在沙丘之上希望死后葬在沙丘之上鞠躬尽瘁、鞠躬尽瘁、死而后已死而后已的崇高品的崇高品格格兰考发生的巨大变兰考发生的巨大变化和百姓深深的爱化和百姓深深的爱戴戴一心为民、无一心为民、无私奉献、私奉献、深受深受爱戴爱戴目标升华正面塑形：“病是个欺软怕硬.”“春天要安排一年的工作.”“灾区群众生活很困难.”谈你们的情况吧.”正面塑形：”你回去对县委同志说.”活着我没有.”侧面衬形：“我们的好书记，你是活活地为俺兰考人民，硬给累死的.”以以小小标标题题的的形形式式将将焦焦裕裕禄禄在在兰兰考考的的典典型型事事迹迹组组合合起起来来，以以时时间间为为线线索索进行安排，使各部分之间衔接自然，逻辑清晰进行安排，使各部分之间衔接自然，逻辑清晰。

每每个个小小标标题题所所代代表表的的部部分分都都围围绕绕一一个个核核心心主主题题，都都能能彰彰显显焦焦裕裕禄禄精精神品质的一个神品质的一个侧面侧面，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄而加起来则形成了一个立体的焦裕禄本文人物通讯在行文安排上有何特点？有何好处？本文人物通讯在行文安排上有何特点？有何好处？当堂诊学1.1.选取选取典型事例典型事例表现人物的精神品质，通过表现人物的精神品质，通过言行言行再现人物风范再现人物风范2.2.以以时间为线索时间为线索，用，用“榜样榜样”穿起六个穿起六个小标题小标题3.3.全文以全文以记叙记叙为主，适当采用了为主，适当采用了抒情、议论、描写抒情、议论、描写等表达方式等表达方式4.4.全文记叙的事情都是有根有据，实事求是的全文记叙的事情都是有根有据，实事求是的写作特点小结写作特点小结“他没有死，他还活着”中的“他还活着”有几层含义？焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒焦裕禄同志一心为公、无私奉献的精神永。