东北师范大学21秋《创造心理学》平时作业二参考答案72.docx

东北师范大学21秋《创造心理学》平时作业二参考答案1. 哪些科学事实能证明双重记忆理论?哪些科学事实能证明双重记忆理论?(1)把记忆区分为短时记忆和长时记忆，最早是由詹姆斯提出的他认为记忆由两个要素组成第一个要素叫初级记忆，它包含尚未从意识中消失的那些材料(相当于短时记忆)与此相对的是二级记忆，它储存当前虽然未被意识到，但一有必要就能被意识到的材料(相当于长时记忆)这种理论称为双重记忆理论    (2)为证明双重记忆理论，最有力的证据是在自由回忆实验中获得的系列位置效应    在自由回忆实验中，先把排列有序的一系列无关联的单词，如肥皂、章鱼、火星、种子、岩石以视觉或听觉方式呈现给被试，紧接着要求被试不按顺序尽可能多地回忆出来在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同；系列位置效应是接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势其开头和结尾记忆效果较好，分别叫首位效应和近因效应，而其效果较差的中间部分称为渐近部分根据双重记忆理论的解释，开头部分的那些单词是从长时记忆中回忆出来的离词表结束位置越近的单词进入短时记忆的概率越高，因而回忆率就增加了不主张区分短时记忆和长时记忆的单一记忆说者认为，回忆率取决于由从呈现到回忆之间的时间间隔。

离词表结束位置越近的单词，时间间隔就越短，自然也就越难以遗忘了    系列位置效应的结果，以系列位置为x轴，回忆的百分率或绝对数量为y轴，可形成一个U形的曲线，叫系列位置曲线因为自由回忆中出现了首位效应和近因效应，而改变实验，在呈现一系列信息后，在回忆前增加逆运算，结果近因效应消失了因此，得出结论：首位效应之所以出现，是因为作为第一个出现的信息，其得到了足够的时间，使之进入长时记忆，因此回忆效果好；而近因效应之所以出现，是因为作为最后出现的信息，其尚停留在短时记忆中，因此效果好；但加入逆运算后，短时记忆在记忆结束后处理数字运算，使先前自由回忆实验中尚停留其中的信息被抹去，因此回忆时末尾的信息效果不好首位效应是一种开头刺激或信息的记忆过于引人注目的认知偏差这种现象被认为是由于短期记忆在一个事件序列的开头时远没有在中段和末端时那么“繁忙”，与之相比较，在开头就有更多的时间给短时记忆去处理信息，使其转换进入长时记忆，从而足以保存更长时间近因效应则是针对序列末端刺激或信息的，在心理学中是指末端刺激或信息记忆过于引人注目的认知偏差总而言之，两者共同说明一个问题：一系列的条目中，人们记忆效果最好的是位于开头的和位于末端的条目，即系列位置效应。

   此外，实验还表明，快速或慢速呈现单词、呈现使用频率低或高的单词以及呈现有关联或无关联的单词，这些虽然对系列位置曲线的首位效应产生影响，但却对近因效应毫无影响，这也是双重记忆理论的有力证据 2. 命中率法是当测验用来做取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法命中的情况是指( ) A．命中率法是当测验用来做取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法命中的情况是指(  )  A．预测失败而事实上成功  B．预测成功但实际上失败  C．预测成功而且实际也成功  D．预测失败且实际上也失败CD3. ( )最有可能采用空椅技术 A．生物药学治疗师B．格式塔治疗师 C．心理分析家 D．认知治疗师(  )最有可能采用空椅技术  A．生物药学治疗师B．格式塔治疗师 C．心理分析家  D．认知治疗师B空椅技术是格式塔治疗中经常采用的技术在格式塔治疗中，治疗师鼓励参与者与他们内心中真实的声音重新建立联系在空椅技术中，治疗师将空椅放在来访者身边，来访者要想象一种感受、一个人、一种物体或者一种场景正在那张椅子上出现，然后来访者和椅子上的事物进行“对话”4. 幽默的压力缓解理论是其他理论的基础。

)A.错误B.正确参考答案：A5. 高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是( ) A．家谱分析 B．动物实验 C．心理测验 D．社会实高尔顿研究了遗传因素对智力发展的影响，其研究方法是(  )  A．家谱分析  B．动物实验  C．心理测验  D．社会实践调查A1869年，英国人类学家高尔顿曾以家谱分析法以及通过比较同卵双生子和异卵双生子，选取英国历史上977个名人及等量普通人作为研究对象，调查其父亲、儿女、兄弟，考察统计名人与普通人家属中的名人数量结果表明，名人亲属中，有名的父亲89人，儿子129人，兄弟114人，而普通人亲属中名人仅1人高尔顿据此推断天才是遗传的6. 社会心理学研究表明，“犯错误效应”与自尊心有着某种联系，自尊心低的男性更喜欢下列那种类型的人( ) A．没社会心理学研究表明，“犯错误效应”与自尊心有着某种联系，自尊心低的男性更喜欢下列那种类型的人(  )  A．没犯过错误的能力非凡的人  B．没犯过错误的能力平庸的人  C．犯过错误的能力非凡的人  D．犯过错误的能力平庸的人A7. 在现实的沟通过程中，有时候，沟通的一方只按照自己预定计划进行沟通，而另一方则根据别人的行为作为反馈来调在现实的沟通过程中，有时候，沟通的一方只按照自己预定计划进行沟通，而另一方则根据别人的行为作为反馈来调节自己的言行，这属于下列哪种沟通方式(  )  A．假相倚沟通  B．非对称性相倚沟通  C．反应性相倚  D．彼此相倚B8. 社会心理学的孕育时期又可以成为：A、社会哲学阶段B、社会经验论阶段C、社会分析阶段的D、社会调查社会心理学的孕育时期又可以成为：A、社会哲学阶段B、社会经验论阶段C、社会分析阶段的D、社会调查阶段正确答案： A9. 一般而言，心理测验的分数属于( )。

A．类别量表 B．等级量表 C．等距量表 D．比率量表一般而言，心理测验的分数属于(  )  A．类别量表  B．等级量表  C．等距量表  D．比率量表C10. 精神分析学派的代表人物是：A、韦伯B、弗洛伊德C、斯金纳D、巴甫洛夫精神分析学派的代表人物是：A、韦伯B、弗洛伊德C、斯金纳D、巴甫洛夫正确答案： B11. 下列属于元认知策略类型的有( ) A．计划策略 B．学习策略 C．监控策略 D．调节策略 E．巩固策略下列属于元认知策略类型的有(  )  A．计划策略  B．学习策略  C．监控策略  D．调节策略  E．巩固策略ACD12. 某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，这种人被称为( )[心理咨询某些人认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，这种人被称为( )[心理咨询师2008年11月二级]  A．行动者 B．观察者 C．外控者 D．内控者C内控者和外控者对自己生活中发生的事情及其结果的控制源有不同的解释外控者认为个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量作用造成的而内控者则认为人生活中多数事情的结果取决于个体在做这事情时的努力程度。

13. 下列选项中，属于蜜蜂根据花的颜色采蜜时的反映形式是( ) A．生物反映形式 B．心理反映形式 C．知觉反映形下列选项中，属于蜜蜂根据花的颜色采蜜时的反映形式是(  )  A．生物反映形式  B．心理反映形式 C．知觉反映形式  D．机械反映形式B无机物的反映形式是指物理的、机械的、化学的反映形式机械反映形式属于无机物的反映形式的一种生物的反映形式即感应性，是指生物有机体以其自身的活动或状态对直接影响机体生命的刺激的应答性反应心理反映形式是指个体不但能对那些具有直接生存意义的刺激反映，而且对那些对有机体生存具有重要意义的信号也能做出反映蜜蜂根据花的颜色采蜜，花的颜色对蜜蜂来说是花蜜的信号，所以属于心理反映形式14. ．抽动障碍主要表现不包括 ( )A．简单性运动抽动一眨眼、皱额、缩鼻、摇头、耸肩B．简单发生抽动．抽动障碍主要表现不包括 ( )A．简单性运动抽动一眨眼、皱额、缩鼻、摇头、耸肩B．简单发生抽动一哼气、清喉C．复杂性发声抽动一重复言语、刻板的秽语D．肢体阵发性不自主痉挛正确答案：D15. 权术是指不择手段获取目的的一种方式权术是指不择手段获取目的的一种方式错误16. ( )可以有效地控制各种变量，使得有关研究可以在一种比较“理想”或“纯粹”的情形下进行，便于精细地分析不同因素对创造活动的影响。

A.观察法B.实验法C.测验法D.问卷法参考答案：B17. 幼儿动作的发展直接或间接地促进了儿童创造力的形成和发展从直接方面看，儿童动作的发展势必促进儿童感知觉、思维的发展和知识经验的获取，进而影响到儿童创造的发展从间接方面看，儿童各项动作的发展不仅是其进行创造性活动(如绘画、手工制作、游戏等)必不可少的基本技能，并且能够促使儿童独立活动的倾向日益发展起来，从而推动儿童创造的发展 )A.错误B.正确参考答案：A18. 阴性惩罚和阳性惩罚都降低行为发生的概率 )阴性惩罚和阳性惩罚都降低行为发生的概率  )正确惩罚的目的就是使目标行为发生的概率降低，阳性是指给予一个刺激，而阴性是指撤消一个刺激阳性惩罚即当个体作出目标行为后，给予个体一个厌恶的刺激，使目标行为发生的概率降低的过程；而阴性惩罚则是当个体作出目标行为后，撤消一个愉快的刺激，使目标行为发生的概率降低的过程19. 人际关系受什么制约?A、客观心态B、主观心态C、客观社会关系D、主观社会关系人际关系受什么制约?A、客观心态B、主观心态C、客观社会关系D、主观社会关系正确答案： C20. ( )是智力的核心A.记忆力B.想象力C.意力D.思维参考答案：D21. 已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为( )。

已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为(  )  A．有序问题  B．无序问题  C．有结构问题  D．无结构问题D22. 将“青蛙一桌子”想象为青蛙在桌子上跳来跳去，是运用了哪种记忆术?( ) A．缩简 B．谐音联想法 C．关键词法将“青蛙一桌子”想象为青蛙在桌子上跳来跳去，是运用了哪种记忆术?(  )  A．缩简  B．谐音联想法  C．关键词法  D．视觉想象法D23. 简述自我意识的发展阶段简述自我意识的发展阶段自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的认识自我意识包括三种成分： 一是自我认识，即个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价；二是自我体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等；三是自我监控，属于对自己的意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节和自我追求等自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程    (1)生理自我    生理自我是自我意识最原始的形态儿童1周岁末，开始将自己的动作和动作的对象区分开来，把自己和自己的动作区分开来，并在与成人的交往中，按照自己的姓名、身体特征、行动和活动能力来看待自己，并做出一定的评价。

生理自我在3岁左右基本成熟    (2)社会自我 。