2019-2020年九年级语文复习讲学稿：文本阅读练习.doc

2019-2020年九年级语文复习讲学稿：文本阅读练习执笔 吴宇婷 审核 教研组长 授课时间 第六周 班级 姓名 课题：文学类文本阅读检测 课型：练习 （一）雪人 肖复兴 今年冬天，北京下了场大雪雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融入了几个外地年轻人尽情的想像，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的世界那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的。

有的人还跳下自行车跑过来看看它，开心地一笑特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是在雪小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添了不少的欢乐雪停之后，因为气温依然出奇地冷，雪许多天不化缺少了雪花的陪伴，这个漂亮的雪人显得有些寂寞人们渐渐失去开始见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便显得越发孤零零因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁；然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地；雪人已经无可奈何地残疾，但还有人不放过它，路过它的身旁的时候，狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。

我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一点影子这样，它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一半15.根据文章内容，用恰当的词语填空4分）表 现 阶 段雪停前雪停后小餐馆年轻人的行为（1）_______雪人（2） ___________________雪人小餐馆年轻人的情感（3）_______雪人（4）___________________ 雪人16.“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是这里的“溅”能换成“飘”吗？为什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.“漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么好处？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.联系文章，说说雪人的命运引发了作者哪些思考？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)歪儿①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。

因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”　　 ② “踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事　　③然而最苦的还要算是歪儿!他站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯他细小，软绵绵，歪歪扭扭;眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢!只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢!　　④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者这游戏简直就是为我发明的———我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲!这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。

当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡;歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，扯他胳膊回家这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散　　⑤歪儿不来玩踢罐电报了他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多那么失去快乐的歪儿呢?我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧!这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来这东西掉在地上的声音那么熟悉，原来正是歪儿那长长的罐儿我的心头第一次感到被一种内疚深深的刺痛了我迫不及待地朝他招手，叫他来玩　　⑥歪儿回到了我们中间　　⑦一切都奇妙又美好地发生了变化大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了大家尽力不叫他坐庄;有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他大家相互配合，心领神会，做假成真。

一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里我俩蜷缩在一张契约桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨里一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼睛是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能反它点亮　　(选自冯骥才《灵魂的巢》，作家出版社2005年9月版有删改)1.随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表事件 歪儿坐庄----_______________----- _________________----- 歪儿回来感情 ____________---- 有点不安----- ___________________----- 亲密快乐2.第④段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用3.第⑤段划线处是一个细节：“这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来4.文章结尾说：“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。

联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如何被“点亮”的三）飘向天堂的琴声去年暑假，我应邀去一所老年大学代授琴课，一个星期后，一位瘦削、白皙，长着两道剑眉的七十岁左右的长者要插班学二胡他斜挎着琴盒站在教室门口，看上去有几分疲惫，眼睛还有些微红，但他执意说想学琴，能跟上并且一定要我把他安排在临窗的那个空位上那个空位曾是一位六十多岁女学员的座位，一个月前她因为晚期肝癌去世了老人的头发雪白，还鬈鬈的，像电影演员秦怡她学了两年二胡，拉得已经很专业了据说她喜欢二胡已经到了一天不拉心里不安，一晚不拉无法安枕的地步，老伴戏称她是“琴痴”说也奇怪，自从这位“插班生”来了以后，我常常在他身上看到“琴痴”的影子这位老先生拉得也很认真投入，从执琴到运弓，不懂就问除此之外，他还央求我每周给他多加一小时的“小课”我交补课费他一再央求在这儿学琴的老人大多很执著，有时像个孩子就这样，每周两次四个小时的大课后，别的学员放学回家，他留下来继续学半年后他已经能很熟练地拉《雪绒花》了，而且我发现每次他都要在我离开教室后很认真、很投入地从头至尾拉一遍《雪绒花》他拉的节奏流畅，音色优美，但不知为什么，节奏总是比平时处理得慢半拍，绵长而低沉，像是一个人在对另外一个人倾诉，深深浅浅地低回在我的心头。

有一次，我从办公室出来想回家，教室里又响起《雪绒花》缓缓的琴声我翘首从门上的玻璃往里看，发现老先生端坐着，面朝外，忽高忽低忽远忽近的琴。