2022年年月日的教学设计.pdf

1 / 4 年、月、日（小学数学）章节名称年、月、日计划学时1 课时学习内容分析这节课是小学数学三年级下册的一节新授课年、月、日是在学生已经掌握了时、分、秒之间的关系，形成了较短时间观念的基础上学习的学习者分析年、月、日的知识具有常识性，学生在课堂上虽然没有系统学过，但是在实际生活中，他们已经积累了丰富的感性经验有关年、月、日方面的知识，也越来越多地出现在他们的生活和学习内容中，学生有了形成较长时间观念的基础但是，学生对现行历法中年月日的制定还不够了解，对平年、闰年的有关知识也比较陌生由于本阶段的学生还以形象思维为主，因此，本节课要在学生生活经验的基础上，借助年历卡、多媒体课件等直观手段，组织学生开展探究活动，化抽象为具体，使学生在不知不觉中系统地掌握了有关年、月、日的知识教案目标课程标准：认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数知识与技能：结合生活经验，认识时间单位年月日，了解平年、闰年的来历，记住各月的天数及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年能运用年、月、日的知识解决简单的实际问题，增强应用意识过程与方法：在经历自主探究年月日之间关系的过程中，培养学生的观察、比较、推理、概括能力，以及合作交流能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感对学生进行珍惜时间教育教案重点及解决措施教案重点、难点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系建立年、月、日的时间观念记住各月的天数及闰年的判断方法解决措施：从学生熟悉的生活情境入手，通过观察、操作、交流等活动，促进学生的理解，并采用儿歌、顺口溜帮助学生记忆，教案设计思路本课的教案设计内容主要分为五部分：1 从身边的具体问题引出课题，能极大地提高学生的求知欲，激活学生的思维，使学生能以最佳的学习状态投入到探究活动中2 把知识学习置于具体情境中，从观察、操作到总结规律并选择合适的方法来记忆通过游戏，让学生进一步理解大月和小月3 通过研究二月份的特殊情况，引出平年和闰年，并找出其中的规律，学会用计算的方法来判断4 在智力闯关中，学生加深了对年月日知识的理解5 本课小结，布置作业，拓展思维依据的理论做中学，引导发现式教案信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果认识大月、小月能够区分大月和小月，知道一多 媒 体 教 案 课 件（PPT）使 用 投 影显 示 出 演 示 文激发学生的学习兴趣，极大地提高了学生名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2 / 4 年 中 哪 些 是 大月 ， 哪 些 是 小月。

稿的内容的求知欲学生通过观察直观、生动的演示，由生动形象的感性知识逐步过度到对抽象法则的掌握认识平年、闰年通过观察，找出闰年出现的规律，了解四百年一闰相关知识教案过程教案环节教案内容所用时间教师活动学生活动设计意图1、从具体生 动 的 生活 情 境 入手 ， 激 活学 生 的 思维 ， 使 学生 能 以 最佳 的 学 习状 态 投 入到 探 究 活动中设 置 悬 念 ，导 入 新 课 创设 小 明 过 生 日的 情 境 ， 引 出课题2分钟李老师的邻居家有一个孩子，叫小明他今天过生日同学们看，小明吃得多开心呢！突然，小明想到了一个问题，他就问妈妈：“妈妈，别的小朋友岁能过个生日，可是，我为什么只过了两个生日呢？”是呀，小明已经长到了岁，可为什么却只过了两个生日呢？同学们猜一猜这是怎么回事呢？学习了有关年、月、日的知识，你们就能帮小明解决这个问题了学生猜一猜创 设 “ 小明 过 生 日 ” 的生 活 情 境 ， 并在 情 境 中 设 置悬 念 ， 能 极 大地 提 高 学 生 的求 知 欲 ， 激 活学 生 的 思 维 ，使 学 生 能 以 最佳 的 学 习 状 态投 入 到 探 究 活动中。

2、把知识学 习 置 于具 体 情 境中 ， 从 观察 、 操 作到 总 结 规律 并 选择 合 适 的方 法 来 记忆从 生 活 经 验引 入 ， 探 究 一年 有 多 少 个月 ， 每 个 月 的天 数 并 采 用合 适 的 方 法 快速 记 住 大 月 和小月13 分钟年、月、日是比时、分、秒更大的时间单位，那谁来说，你都知道哪些有关年、月、日的知识呢？刚才有同学说一年有12 个月，我们看看是不是这样，请同学们任选一张年历，快速地数一数，一年有多少个月？从这个表中我们可以清楚地看到1 月、 3 月、 5 月、 7 月、 8 月、 10月、 12 月每个月都有31 天我们把每个月都是31 天这样的月份叫做大月 4 月、 6 月、 9 月、 11 月每个月都有30 天我们把每个月都是30 天这样的月份叫做小月二月因为它非常特殊，有时是28 天，有时是 29 天所以它既不是大月，也不是小月，我们叫它特殊月现在，我们已经知道了每个月的天数，那么谁能想出一个好办法，让我们把每个月的天数很快地就能记下来？拳头记忆法顺口溜记忆法：七个大月心中装，七前单数八后双二月是个特殊月，其他各月是小月。

歌谣记忆法：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差现在老师要考考你们，我们一起来做一个小游戏老师出示一个月学生自由汇报生 数 一数，交流结果学 生 填卡 ， 交流，汇报发现学生选择适合自己的方法记住大月和小月充 分 发 挥小 组 合 作 学 习的 优 势 ， 组 织学 生 先 分 工 ，后 合 作 在 此基 础 上 ， 教 师再 借 助 多 媒 体课 件 直 观 演示 ， 就 会 达 到水 到 渠 成 的 效果 关 于 记 忆大 小 月 的 方法 ， 教 师 没 有包 办 代 替 ， 而放 手 让 学 生 自己 去 想 办 法 ，使 学 生 成 为 了学习的主人名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3 / 4 份，是大月，请男生站起来，是小月，请女生站起来3、引导学生 探 究 平年和闰年 ， 并 学会 用 计 算的 方 法 来判断通 过 研 究 二 月份 的 特 殊 情况 ， 引 出 平 年和 闰 年 ， 并 找出 其 中 的 规律 ， 学 会 用 计算 的 方 法 来 判断。

15 分钟刚才老师出示月份时，为什么你们男生女生都不站起来呀？根据月这个特殊的月份，我们把月有28天的那一年叫做平年，把2 月有29天的那一年叫做闰年这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？用年份除以4 的方法快速判断卡片中的这些年份是平年还是闰年？（卡片 出 示 ：1996 年 、 1978 年 、 1900年）在判断1900 年是平年还是闰年时 ， 学 生 会 出 现 争 议 这 时 出 示1900 年的年历，让学生看到1900 年的二月有28 天，是平年想知道这是怎么回事吗？请时间小精灵给大家作介绍地 球 绕 太 阳 一 周 的 准确 时 间 是365 天 5 小时 48 分 46 秒，算作365天 6 小时，实际上又多算了一点，长年累月下去，就造成了很大的误差，怎样解决这个问题呢？于是科学家规定：遇到整百年时，必须是400 的倍数才是闰年我们已经知道了一年有12 个月，一个月有多少天，那谁知道平年一年有多少日？闰年一年有多少日？根 据 问题，学生回答学 生 观察，并说出自己发现 的 规律学 生 回答生计算并回答关于平年 、 闰 年 的 判断 方 法 是 学 生学习的难点。

为 了 降 低 学 习的 难 度 ， 在 学生 已 经 知 道 2月 份 是 个 特 殊月 的基础上，先揭示2 月份天 数 和 平 年 、闰 年 的 关 系 ，再 借 助 汇 总 表引 导 学 生 发 现平 年 、 闰 年 的排 列 规 律 然后 ， 通 过 教 师创 设 的 小 悬念 ， 使 学 生 理解 判 断 平 年 、闰 年 的 另 一 种方 法 是 用 年 份除 以 最后 ， 通 过 课 件演 示 ， 加 深 了学 生 对 平 闰 年判 断 方 法 的 理解 、 记 忆 ， 从而 有 效 地 突 破了教案难点4、巩固年月 日 的 相关 知 识 ，并 进 行 本课小结完 成 练 习 ， 并由 老 师 讲 解 ，进 行 本 课 小结8分钟一、做一做，口答（）一年有（）个大月，是（）月；（）个小月，是（）月平年二月有（）天，闰年二月（）天今年全年有（）天二、说一说：判断（）一年中有6 个大月， 6 个小月 8月 30 日后一天是9 月 1日头一年2 月 29 日爸爸去了一次北京，第二年2 月 29 日又去了一次北京三、想一想1、小明已经长到了岁，可为什么却只过了两个生日呢？现在你知道了吗？学 生 计算，并回答。

通过练习，使学生进一步掌握年月日的知识名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4 / 4 2、小刚在外婆家连住62 天，正好是经过两个月份你知道是哪两个月吗？3、小丽在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？小结：通过这节课的学习，你有什么收获？还有不明白的问题吗？5、布置作业作业要求2分钟2008 年（闰年）奥运会将会在北京举行，请你在这一年中挑一个你喜欢的月份，制作一个月历，然后和万年历对照一下，看谁做得更精美进行课堂的巩固，拓展思维名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - 。