从倒数第一走向重点大学.ppt

从倒数第一走向重点大学,上犹中学一个真实案例,这是一个真实的故事，今年确实就发生在犹中没有任何虚假的成分这个故事很长，请大家耐心的读完，也许你会有些许收获班级倒数第一，年级四百名，最后能考上重点大学？这可能吗？当然有可能看完这个故事，也许你就会相信了现状：高一下期终396名,当M拿到大学录取通知书的那一刻起，他的高中生涯正式宣告结束在高二时，他是班上倒数第一，纪律方面也非常的差，是彻彻底底的双差生他所有的任课老师及他的父母都认为他不可能考上本二，更没有人认为（当然除了我）他有上重点大学的可能性成功启示一：坚持，永不放弃,高一的那个暑假，M与我进行了一次长聊那时候，他差点被尖子班淘汰，因为他的成绩是班上倒数第一，纪律也特别差老师在和他经过一次谈话之后还是将他留在尖子班，只要他的成绩能够稳步前进，也能遵守纪律就行我仔细看了他的成绩，不是一般的烂除了语文能够及格，数学外语都是七八十分，理化生也是不及格的状态看完之后我告诉他，有两年时间，完全有可能上大学，只要坚持学习就行成功启示二：理性分析优劣,他当时半信半疑我继续告诉他我的理由，以最近几年江西高考理科重点线来说，在正常年份（也就是试卷难度中档）下，理科重点基本在520上下。

而要怎么考到520分呢？我的观点是语数外三门总分要在300-320之间，理科综合要在200-220之间用两年时间达到这个成绩是完全可能的成功启示三：目标要细化,M听完这个，觉得有些道理，愿意去尝试我说了两条基本原则：第一、必须坚持学习，不能放弃，用两年的时间去达到三年的效果，另外，要做好复读一年的准备第二、以他目前自身的水平而言，要全面的提高综合能力是不可能的两年时间要做的就是踏踏实实的学习好，尽可能的将知识体系充实来应对高考，短期目标就是成绩有所提高，长期目标就是重点大学成功最大启示：制定科学的学习战略,我给他制定了一个学习战略：从总体上来说，在他的知识体系里，欠缺的是高一，而不是整个高中所以，在即将开始的高二阶段，他和其他的同学都是在同一个起跑线上，大家的知识体系都是零有差别的地方就是从小学到初中的整个的思维方法的训练以及成绩基础的好坏在新的内容上他可以不用担心任何的同学，包括实验班的同学因此，他上课必须要认真听讲，跟得上老师的教学，不要被老师甩开成功启示五：找准突破口,一个差生要进步，能够让他看到学习提高的希望是最重要的我考虑了一下，让他以英语和数学作为整个成绩提高的突破口而首先又要从英语出发。

为何要以这个为突破呢？我是这样考虑的：第一、M是个理科生，他的理科成绩并不如实验班的同学那么强悍从理科成绩弱可以看出，他的理科性思维还没有得到很好的锻炼英语是个文科类的科目，英语成绩提高要的就是积累，通过一个短时间的积累，成绩就能很快的提高英语考试的重点部分是阅读理解，这个有四十分，如果再加上完形填空的三十分，则有七十分可以说得阅读者得天下另外，阅读理解可以提高整个人的英语的语感，又能够通过不断的阅读积累一定的单词，这对于单项选择和写作都有好处英语的阅读理解有一定的回答问题的方式，这个通过多做就能够掌握M那时候的阅读理解基本上在18分左右，这是他英语不及格的根源我想只要通过一定的训练，将英语阅读理解成绩提高到36分左右，那么他的英语就能够提高到一百分，有这样一个成绩，M可以肯定将不再是倒数第一了我决定就从这个部分作为整个成绩提高的进攻号角第二、提高英语成绩还有另外一个更加长远的考虑，就是他读大学之后，也许有出国深造的可能，我们这个小地方没有那么好的英语环境，就只有将基础打牢靠，在大学之后再做打算不要因为英语不过关而失去了出国深造的机会如何来提高英语成绩呢？我给他制定了一个大略的学习方案（这个方案不影响其它科目的学习，而且他自己可以根据自己的实际情况进行更改）。

从制定计划开始，每天保证做八篇阅读理解，不保证准确率一开始的八篇，不要做高中阶段，要做中考阶段的这样做，可以将过去所学的单词复习一遍，也能够从简单的阅读里找到学习的感觉，从较高的准确率里提高学习的信心这个过程很短，大概五天左右我给了他一套大学英语快速阅读练习，这里面的单词基本上是高中阶段的他可以完全适应，做这套练习的目的就在于将阅读理解的基本提问方式有个大概的了解，也提高阅读速度，积累一定的单词，同时压压作初中阅读理解时的成就感因为快速阅读总共有一百多篇，所以这个过程有两个礼拜左右做完以上两个步骤之后，就是高中阶段的阅读理解训练了这个时候降低做题量，每天的阅读量就以高考为准，我还送了他一些英语缩编版的小说阅读，保持阅读的语感在做阅读理解的同时我也要求他背单词和看语法，这个是基础的基础单词就以高中三年的单词为主，成绩提高了就看四级的，这个可以买一本单词表背语法的话，让他每天读一篇新概念英语第二册，先听后读再做练习说完英语，再说数学数学除了天才，可以说基本上要提高成绩就只有通过多做练习才行每天数学要多做，首先以课本后的练习为主做完课后的练习，再做学校订的教辅还有自己买的书总之一点就是多做高二的数学内容是高考数学重点考察的，这里面有解析几何等等。

所以这个阶段必须要跟上老师的进度刚才还说到了要复习高一的内容，那么该如何复习呢？就以高一的课本为基础，从看例题开始，再做课本里的其他练习，无论多简单的题目，都要认真做这样做的目的，第一，锻炼数学的思维第二，打牢基础，为高考做准备这个我后面再说第三，数学的提高也有助于其他理综科目的提高对于语文，我让他坚持读读《青年文摘》、《读者》等书，积累积累素材还有阅读的感觉 对于理综的三个科目：物理、化学、生物也采取与数学相同的方法紧跟高二的课程学习，复习高一的内容，从课本开始，掌握各个知识点，认真做课后的练习，还有高一时的其他教辅但是有一点，从简单的开始，从最基础的开始那么一天的时间要怎么分配呢？首先说英语阅读，这个练习就占用每天的零碎时间为主课间休息，下午上课前，晚自习前都可以说是零碎时间这个时间做阅读，不要以高考的标准为主，做一篇就一篇，关键在于培养阅读语感和做题思维英语单词就用早自习来背，做阅读理解的时候还能够积累一些中午回家之后，可以抽出半个小时看新概念英语第二册其他的时间，比如晚自习，晚自习回家后的时间做数学还有其他的理科科目先做完老师布置的内容以及其他的高二资料再复习高一的内容下午下课后以及体育课锻炼锻炼身体，周六下午以及晚上休息的时间自由活动。

想看书就看书，不想就看电视这个计划，很多人看起来很恐怖，尤其是晚自习回家后到底要看多久才行呢？我的观点，学习成绩的提高，尤其以M的现状，不苦不行，付出任何的代价都是值得的，这是为以前没有好好学习所要补回来的晚上有学习精力的时候，可以看晚点，困了或者不想做练习，那就早点睡没必要规定一定要十二点一点睡觉，夏季可以晚点睡觉，冬季可以早点睡觉调整好生物钟就行，不影响第二天上课就行中午也要午休，半个小时到四十分钟就好，保证下午上课不睡觉总之，整个计划都是战略性的正如前面所说，两年间全面提高他的综合素质基本不太可能，只能尽量提高他的成绩但是，这并非就是让他成为一个读死书的学生我的目的是通过整个学习战略，培养他上进的心态，培养他面对逆境时的正确态度，努力坚持去做自己愿意做的事情为以后的人生打好基础这个战略大的方向不改变，细节根据需要随时更改我和M保持联系，基本上每周一次，询问战略实施的具体情况以及遇到的各种情况，比如心理、情绪等等提出我的看法和见解，并对下一步的学习作出必要的调整我相信只要他能将战略坚持百分之七十，就绝对能够考上好的大学有这个战略，M的心理有了一定的底后来他跟我说，那时候他只要遵守纪律，成绩有一定提高就行，能够留在尖子班就行。

呵呵，学生也是有面子要求嘛在实施计划之前，我让他要保持良好的心态，不懂的随时问老师问题M说他怕，他是差生我跟他说不必怕，要把脸皮增厚，无论怎么样，都要刨根到底老师都喜欢上进的学生 在高二学年开始的一个礼拜前，他正式开始了差生提高之路刚开始的一个月，M很努力的学习也大体按照学习战略在进行学习，当然了，他也有放松的时候，毕竟原来玩的时候很多，心并不能一下子就静下来，这些我都能理解，毕竟我那时候也是这样过来的他有时候也上网，也去打游戏机，这些我都同意，而且也赞成首先他会对我说这些，说明他自己心里是想好好学习的，而且也是对我的信任其次，学生要放松，只要他是在休息时间（周六下午晚上）就行，不影响正常的学习就行，这个休闲时候正好是放松大脑的时候，一个礼拜的学习，脑袋需要有放松的时候，不然压力就有可能会持续增大他也保证不会再在正常学习的时候去玩，这个正是我要的效率，学习的时候就学习，玩的时候就开开心心的玩不让他在学习的时候想着玩，玩的时候想着成绩，这样只能是事倍功半后来他学习成绩上来之后就再也没有上过网了刚开始和他联系的时候，我和他更多的是聊人生，聊他以后的想法，想考的大学通过一些聊天，我觉得他并非就想做差生，他原来也努力过，但是因为方法不太得当，看不到成绩提高，就放弃了。

再后来就对成绩无所谓了通过他，我觉得，并非所有的差生都是愿意成为一个拖扫把的学生，他们的心底里都有上进的因子，关键在于方法是否得当，是否能够坚持，同时老师朋友还有其他人的鼓励是很重要的一个月的时间，他做了大量的英语阅读，英语语感得到了很大的提高，从平时的做的练习来看，阅读理解基本上能够拿到三十二分以上通过数学的多做多练，做题目的感觉也提高很快，对于新的知识也能够很好的掌握其他的理科科目同样是如此就这样，他迎来了第一次月考成绩出来之后，他很快给我短信出人意料，他考了班上十八名，年级也突进前两百名之内具体成绩我已经忘记了语文、数学都及格了英语成绩提高到一百分以上了其他的科目有及格也有不及格，但是都看到了明显的进步看到第一次成绩有这么大的提高，他非常的兴奋，因为他不是“拖扫把”了我在里和他说，这是努力的结果，同时也是对过去一个月成绩的肯定，我继续让他按照学习战略做下去同时进行了一定的微调，首先，英语减少做题量，每天以高考的量为主第二，由于他觉得高二数学学得比较开心，我让他多分一些时间进行高一内容的复习第三，他反映化学有些跟不上，跟不上的原因是高一内容不熟悉了我让他从物化生三个科目中多匀出一些时间多做化学，并复习高一的内容。

第一次月考之后，M更加努力地去学习了整个人的精神面貌也得到了极大的改变，学习兴趣也更加浓厚他的父母也更宽心了整个家庭都看到了希望他自己也看到了重点大学的曙光就在这样的微调之下，他继续着学习战略中间当然有些松懈，但是比第一月要好很多很多 就这样，迎来了期中考，这次成绩继续突进，班级第十二名年级也是一百五十名前成功启示六：松懈让人退步,期中考试的继续成功，让他松懈了不少，这个松懈比第一个月更大首先，年级全体学生大会上，年级组长表扬了他他头一次受到了表扬，原来得到的只是批评，这让他的虚荣心得到了满足第二，他自己认为自己不用再努力就能考上好的大学了，这也放松了他的神经，而我也有些被这两次的成功冲昏了头脑，没有给他及时的敲响警钟，及时地了解他心态的变化松懈的结果就是第二次月考的大面积退步由于先知道成绩，不知道排名，他有些彻底的傻掉在我的印象中他的数学好像只考了五十多分，这对他的打击特别大后来知道排名，情况还好，好像是二十几名我狠狠地批评了他一次他这是浮躁心态带来的，前两次的成就已经让他有些洋洋得意了骄傲可以，但是他骄傲的有些过了我直截了当指出以他目前的成绩是无法上重点的，如果保持前一个月的状态，那么根本就不可能超越别人超越自己取得进步。

自己也意识到自己的前一阶段学习的不足了，并承诺在接下来的时间继续按照学习战略努力奋斗在批评的同时，我也和他分析了其他科目英语成绩没有掉下来，反而一直在进步，阅读理解已经能够拿到。