四年级语文蟋蟀的住宅常用知识点.doc

四年级语文蟋蟀的住宅常用知识点四年级语文蟋蟀的住宅原文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名它的知名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光它不利用现成的洞穴它的舒适的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们如今为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这里也立即就会干的隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草那微斜的门口，经过仔细耙扫，拾掇得很平坦这就是蟋蟀的平台当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整大体上讲，住所是很简朴的，清洁、枯燥，很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块它用强有力的后足踏地后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开工作做得很快蟋蟀钻到土底下干活，假如感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须细微地摆动不大一会儿，它又进去继续工作我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了住宅的重要局部快完成了洞已经挖了有两寸深，够宽阔的了余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来四年级语文蟋蟀的住宅知识点【注意字音】倾斜(qīng qǐng) 粗糙 (cāo zào) 石砾(lì lè) 栖息(qī xī) 四弦琴(xián xuán)【词句积累】倾斜 规矩 隐蔽 豪华 粗糙 潮湿 简陋 巢穴 _露【反义词】倾斜——端正 弯曲——笔直 豪华——朴素 粗糙——精细 潮湿——枯燥——不胜枚举【近义词】宽阔——宽阔 豪华——豪华 完善——完备 ——独一无二【关联词语】1(假如)我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是多么简陋，(就)会觉得那真是一件伟大的工程了。

2(假如)我们想知道蟋蟀是怎样建造和从什么时候开场它的这项建筑工程的，(那)还要从蟋蟀的幼虫生活开场讲起3(即使)在冬天，只要气候还比拟暖和，太阳晒在它住宅的门口时，(也)还可以看见蟋蟀从洞穴里抛出泥土来，说明它的施工还没有停顿四年级语文蟋蟀的住宅教案【学习目的】1、认识“蔽、搜”等7个生字会写“掘、抛、倾”等13个字能正确读写“随遇而安、慎重、骤雨”等词语2、学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱3、正确、流利、有感情地朗读课文.【教学重、难点】学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱教学时数】2课时【课前准备】1、课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点等图片文字资料2、每生准备橡皮泥一盒，白纸一张3、课外准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐第一课时一、激趣导题，设疑铺展1、有个小家伙，小名“蛐蛐/旷大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的?2、板书课题：蟋蟀的住宅3、齐读课题二、自学课文，“买票进宅”1、生自由试读课文2、开动“知识快车”检查自学情况：用知识竞赛的形式让学生“买票进宅”。

如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节三、默读课文，“看宅划说”1、这小蟋蚌的住宅是什么样的?请同学们默读课文第一至六自然段，用“——”划出有关句子2、反应交流讨论3、理解体会重点句子，指导感情朗读a、蟋蚌和它们不同，不肯随遇而安它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光b.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴c、大体上讲，住所是很简朴的，清洁、枯燥、很卫生，这座住宅真可以算是伟大的工程了同学们，假如你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何?(自豪、骄傲)带着这种心情朗读第二、五、六自然段四、研读课文，“橡皮泥捏宅”1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说‘‘这座住宅真可以算是伟大的工程了2、请同学们根据课文中的语言再进展深化的研究，四人小组合作打造这项“伟大的工程”3、生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅五、角色转换，“广告创意”1、如今，你就是蟋蟀工程师，要参加昆虫王国第一届住宅设计大赛，请工程师为自己的住宅设计广告词2、语言转换，能利用课文中的语言设计广告4、交流汇报，评选最正确创意广告词第二课时一、广告链接导入新课1、课件出示学生的精彩广告词，感情朗读。

a、舒适的平台，温暖的阳光，绿色家园，这就是我们蟋蟀的住宅b、蟋蚌的住宅，给你一个清洁宽阔的环境，让你拥有一生的幸福c、精心打造，享受生活，一流的建筑2、读到这儿，教师情不自禁地想大声地说上一句：一流的住宅来自一流的建筑工程师，没有建筑师的精心打造，辛勤劳作，哪有这么温暖舒适的住宅二、学习挖掘局部，体会蟋蟀的工作艰辛1、在昆虫王国里，如此一流的住宅，这位建筑工程师是如何挖掘的呢?2、研读第七、八、九自然段a、哪一处使你感触最深?b、划出蟋蚌挖掘动作的词3、汇报交流4、齐读，读出蟋蟀的工作艰辛三、升华课文，谱写歌词1、通过学习，同学们知道了蟋蟀住宅的特点，还知道了它的住宅是怎样建成的，蟋蟀爱唱歌，蟋蟀的歌声也很动听，如今，请同学们先听一首歌，这首歌的歌名是什么?：2、师生用课文展示《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词，蟋蟀和蝉都是歌唱家，如今请同学们模拟《蜗牛与黄鹂鸟》，创作一首《蟋蟀和蝉》的歌词好吗?四、生创作交流师生伴着《蜗牛与黄鹂鸟》旋律，齐唱改写歌词《蟋蟀和蝉》附歌词)啊门啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅工具柔弱又简单，一点一点往下挖啊树啊上有两只蝉，，阿嘻嘻哈哈在笑它洞穴随处可以找啊，何必辛苦整天挖。

啊蝉啊蝉啊不要笑，自己造住宅才舒适五、布置作业1、读《秋虫音乐会》(有关蟋蚌的声音)2、选做题a、《我的住宅》为题介绍蟋蟀的住宅特点，以及如何建造b.用以下几个小动物编个故事蚂蚁蜜蜂蟋蟀蝉蝗虫螳螂3、《黄冈》第7课【教后反思】本文从文本来说，主要写了住宅特点和修建两个方面在学生交流自己的发现和感悟时，根据学生普遍对住宅特点感兴趣的情况，我“以学定教、顺学而导”，对课文内容作了大胆的取舍，重点研读住宅特点，概括学习修建过程在学习住宅特点时，学生发现蟋蟀的住宅具有朝阳、倾斜、干得快的特点，我就顺势引导学生将上下文联络起来学，发现段落之间的联络，感悟小蟋蟀舒适的住宅和他的不肯随遇而安、慎重选址密不可分通过今天的教学理论说明，这种“舍而不弃、上挂下联”突出了重点，提醒了文章的内在联络，进步了课堂教学效率，适应孩子的需求四年级语文蟋蟀的住宅常用知识点【全文END】第 页 共 页。