中班音乐教案《昆虫音乐会》.doc

中班音乐教案《昆虫音乐会》中班音乐教案《昆虫音乐会》活动目的1.初步学习看图谱表现简单的节奏型2.初步尝试听旋律拍出简单的节奏型3.尝试用乐器演奏简单的节奏型4.对器乐演奏活动产生兴趣，并喜欢演奏活动准备1.幼儿对螳螂、蟋蟀的外形特征及叫声有根本的认识和理解2.《昆虫音乐会》教学挂图、音乐CD3.节奏图谱一张，打击乐器：木沙铃、沙锤、沙蛋假设干活动过程1.老师播放图片，创设游戏情景，激发活动兴趣森林里面要举办一场隆重的昆虫音乐会，有很多昆虫都要来参加，你觉得会有哪些昆虫会来呢?2.老师出示三种旋律及节奏型，以螳螂、蟋蟀、及蝗虫三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别认识三种不同的节奏型，并可以用身体进展表现：(1)老师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用踏脚的方式表现节奏型XXXX︳XXX-︳，并跟随乐曲旋律表现2)老师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用拍手的方式表现节奏型XXX-︳XXX-︳，并跟随乐曲旋律表现3)老师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱模拟蟋蟀的叫声表现节奏型XXXXXX︳XX- - -︳，并跟随音乐旋律表现3.播放《昆虫音乐会》乐曲，引导幼儿根据图谱用身体动作连接的表现不同的节奏型4.尝试学惯用乐曲进展演奏。

1)逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃，介绍乐器，分发乐器，让幼儿尝试探究乐器的使用方法2)老师用指令、哼唱旋律带着幼儿尝试演奏乐器3)播放乐曲，老师带着幼儿演奏乐曲4)播放乐曲，带着幼儿看老师指挥演奏乐曲以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班音乐教案详案及教学反思《昆虫音乐会》活动意图：喜欢音乐是孩子们的天性音乐是世界的语言为人类所共同理解，能产生共鸣音乐对促进幼儿心理安康开展有着其他活动所无法替代的成效在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉悦的心情从而更好的开展了幼儿的音乐才能活动目的：1、用乐器进展合奏表演，体验乐趣2、引发对昆虫鸣叫声的兴趣3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备：1、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片;音乐cd2、局部节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器活动过程：(一)猜猜谁会来1、森林里要开昆虫音乐谁来了?2、逐一出示昆虫图片，如蜜蜂、螳螂、知了,分别学一学它们的叫声?(二)昆虫唱歌1、你们想先看谁的表演?2、蜜蜂是怎么唱歌的?老师范唱第一段，出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。

3、出示螳螂，有几只?它是怎么来的?歌声是怎样的?学一学螳螂表演 xx x xx x / x - - - /4、 出示知了，有几只?它在什么地方?声音是怎么样的?学一学 x. x x. x / xx - - - /5、跟老师边唱边拍节奏三)昆虫音乐会1、分三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，.本文教案.网看节奏卡片拍打节奏(蜜蜂木鱼;螳螂碰铃;知了串铃)2、老师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，每段最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器3、好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩4、用两种乐器合奏5、尝试多声部合奏四)好听的音乐会跟着音乐cd，配上乐器将歌曲完好表演活动反思：虽然有三个声部，但每一个声部都是固定的节奏，只是在最后两小节有些变化，这样的合奏并不难老师可以用语言节奏帮助幼儿控制好自己声部的节奏 从单声部敲奏过渡到多声部合奏会给幼儿的听觉器官带来一种新的刺激学习合奏，也是学习合作的开场，不仅动作要协调，还需学会倾听，以便能和谐地演奏 在昆虫音乐会的情景中可鼓励幼儿表演其他昆虫的鸣叫声，进一步激发喜欢昆虫、热爱大自然的情感幼儿园大班音乐优质教案《昆虫音乐会》活动目的1.初步学习看图谱，表现简单的节奏型。

2.初步尝试听旋律拍出简单的节奏型3.尝试用乐器演奏简单的节奏型4.对器乐演奏活动产生兴趣，并喜欢演奏活动准备1.幼儿对螳螂、蟋蟀的外形特征及叫声有根本的认识和理解2.《昆虫音乐会》教学挂图、音乐CD3.节奏图谱一张，打击乐器木沙铃、沙锤、沙蛋假设干活动过程1.老师播放图片，创设游戏情景，激发活动兴趣森林里面要举办一场隆重的昆虫音乐会，有很多昆虫都要来参加，你觉得会有哪些昆虫会来呢?2.老师出示三种旋律及节奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗虫三种昆虫依次出场为线索，引导幼儿分别认识三种不同的节奏型，并可以用身体进展表现1)老师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用踏脚的方式表现节奏型XXXX︳XXX-︳，并跟随乐曲旋律表现2)老师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱用拍手的方式表现节奏型XXX-︳XXX-︳，并跟随乐曲旋律表现3)老师哼唱旋律，引导幼儿根据图谱模拟蟋蟀的叫声表现节奏型XXX XXX︳XX- - -︳，并跟随音乐旋律表现3.播放《昆虫音乐会》乐曲，引导幼儿根据图谱用身体动作连接的表现不同的节奏型4.尝试学惯用乐曲进展演奏1)逐一出示沙蛋、沙锤、木沙铃，介绍乐器，分发乐器，让幼儿尝试探究乐器的使用方法2)老师用指令、哼唱旋律带着幼儿尝试演奏乐器。

3)播放乐曲，老师带着幼儿演奏乐曲4)播放乐曲，带着幼儿看老师指挥演奏乐曲中班音乐教案评价《瓶子音乐会》学习目的：1.利用废旧瓶子和其他材料自制乐器，开展创造力2.尝试与同伴合作用自制乐器表演节奏乐，并提出自己的建议3.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备：1.幼儿自备塑料瓶2.老师自制的瓶子乐器3.各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩纸、颜料等活动过程：1. 请幼儿出示带到幼儿园的塑料瓶，利用各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件乐器2. 制作完成后，请幼儿轮流示范怎样操作自制的乐器3. 老师提议大家组成一个乐队，利用自制的乐器进展表演本文.大班音乐活动教案：蔬菜音乐会活动目的：1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望活动准备：蔬菜的实物、音块活动过程：一、运用模拟动作，再现送菜到菜场的情境1、回忆参观菜场的经历，议论蔬菜的不同营养2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

3、互相观察各自想象的模拟动作，交流送菜的方法二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐翻开3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏三、合作演奏蔬菜音乐会1、议论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜(do：马铃薯，re.胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜)3、运用熟悉的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的局部，并用接着演奏的方法合作演奏4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出小学音乐教案：《快乐的音乐会》《快乐的音乐会》教材：人音版小学音乐教材第三册 教学目的 :1、稳固“X 、 X 、 X ”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》 2、培养学生的音乐想象才能、表演才能与创作才能 3、感受人与动物的和谐 教学重点：即兴创作与表演 课型：以创作为主的综合课。

教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏 教学过程： 课前游戏〔 〕 一、组织教学，调适学生心理〔1分钟〕 1、唱《师生问好歌》，上课 2、同学们，刚刚，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别亮堂，脸上挂着微笑老师看到了你们心中的快乐〔老师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头〕二、设计教学情景，创设“快乐”气氛〔3分钟〕 师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？ 〔学生商量，老师和学生商量，注意引导学生说出欢送的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏〕 排序：舞蹈〔或歌表演〕——小品——游戏——唱歌并表演〔加节奏乐器〕三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等 同学！“快乐的音乐会”现--在--开--始老师要告诉大家，但凡在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个 〔一〕第一个节目：舞蹈〔歌表演〕《这是什么》——体验2/4节拍〔3分钟〕 请同学们自己决定表演什么内容〔放录音或带学生唱〕 表演完毕，由老师评价颁发头饰。

〔二〕第二个节目：超级模拟秀——稳固所学节奏时值〔8分钟〕第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧大家看过 1、 请学生模拟表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰 〔老师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏〕， 2、老师随机评价，提取节奏 〔1〕小鸭： ||：X X X X | X X X X ：|| 嘎 嘎…… 小鸡 叽 叽 〔2〕小猫： ||： X | X ：|| 喵 喵 〔3〕大象： ||： X X | X X ：|| 咚 咚 咚 咚 〔4〕小狗： ||： X 0 | X X 0 ：|| 汪 汪 汪 〔5〕请全班同学合作表演 要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模拟声音，一边表演动作 〔三〕第三个节目：游戏“听听、走走、跑跑——稳固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反响才能〔6---8分钟〕 要求：感受节奏，并变换动作方法：双圆，反向，动作不同 1、 学自由选择节奏如： 大象： ||： X X | X X ：|| 〔走 走〕 小鸭： ||：X X X X | X X X X ：|| 〔跑 跑〕 2、老师用小鼓区别节奏型学生聆听表演适时评价，颁发头饰 〔四〕第四个节目：小小音乐家——复习稳固歌曲，创编歌词，培养创作才能。

〔14分钟〕 师：刚刚，同学们用惟妙惟肖的模拟，表演了一支动物交响曲第三个节目，是什么呢？全班齐唱音乐会主题歌《快乐的音乐会》 复习稳固歌曲： 1、〔放录音范唱〕全班齐唱要求：用快乐、活泼的情绪演唱 2、 本主持人有个问题，《快乐的音乐会》都唱了哪些乐器？你们都谁去参加了音乐会？ 〔学生表演，老师评价，并出示二胡、小鼓、唢呐提示.鼓励学生加动作表演〕 创编歌词，展示比赛，培养创作才能： 刚刚，我们模拟了哪么多动物的声音，能不能把这些把这些声音编成歌词，创作出一首新的《快乐的音乐会》主题歌呢？ 1、 学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演 〔老师巡回指导、鼓励〕 2、 小小音乐家展示比赛 〔学生分小组展示，学生互评，颁发头饰〕 要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演 四、综合表演：音乐会主题歌《快乐的音乐会》〔3---4分钟〕 选择学生创作的新编《快乐的音乐会》，让我们全。