2022年《生活中的正负数》教学设计.pdf

名师精编优秀教案生活中的正负数教学设计教学目标 : 1、在现实情境中体会正负数的意义.能用正负数来表达和交流信息2、掌握正负数的读写法 . 3、体会（感悟）正负数可以用来表示相反意义的量教学重点 : 体会正负数的意义教学难点：相反意义的量的理解 . （紧张吗？让我们轻松一下，先做个游戏课前游戏：相反动作游戏举起左手，举起右手，举起双手，坐好，向左转，向右转，站好反应还是挺快的表扬你们但上课可不能做相反动作了，否则就遭了教学过程 : 一、情境设计：20XX 年元旦期间，我校部分老师到一个美丽的城市旅游，你们猜一猜那是哪里？（出示海南的照片）在那里大家最热衷的两个活动，就是爬山比赛和潜水1、爬山是要比谁先爬到50 米的高度为胜潜水是要潜下去20米深 （出示照片）老师在黑板上画出示意图请同学看黑板，这两个数量分别表示什么意思？与谁比呀？（老师用手势做出相反的动作）关键词温度2、旅游结束后，从海南乘飞机返回长春，在海南登机时，就见机场滚动屏幕上显示今天白天最高气温25摄氏度你们猜一猜王老师穿什么衣服呢？（出示照片）转眼间飞机已到长春，我下飞机的第一感受就是真冷长春这时的温度会是多少呢？长春机场的滚动屏幕上显示，今天白天的最高气温是零下25 摄氏度。

（如果你穿现在这身衣服， 在零下 25 摄氏度的情况下， 你会是名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案一种什么状态，用一个动作表示一下在这里这两个25 摄氏度表示什么意思呢？（同样是25 摄氏度，有什么区别呢？）与谁比较？（老师用手势做出相反的动作）3、电脑出示 1 月 7 日的天气预报理解另一个温度所表示的意思请同学来播报天气，问：你怎么看出来这是零下5呢？带负号的这个数有同学知道叫什么数吗？与负数相对的数叫正数， 负数的前面有一个负号，你知道正数又该怎么表示呢？ （为什么拿 0区分呢？）5、15分别表示什么意思？那么零下25呢？零上 25呢？（参照图说）出示当天的温度，说出这个温度所表示的意思刚才我们一直在研究旅游时应注意的温度，其实，旅游也要考虑的是钱财关键词收入、支出4、 王老师把当月的工资2000 元作为旅游经费 （对于我来说，这 2000元钱就是收入去海南玩时，机票花了：1100元，买各种门票花了450元钱，给爸爸妈妈买礼物花了200 元钱。

（对于我来说，这几笔钱就是支出 ）请同学先来理解收入和支出的意思分别说出每一个数据对于王老师本人来说是收入还是支出？如何用正负数来表示呢？二、举出生活中的例子：除了刚才我们见到的这些数据可以用正负数表示以外， 生活中还有很多地方用正、负数来记录数据，请同学们把生活中的正、负数的例子在小组内交流板书：生活中的正负数）注意：一定要说一说这个正数、负数表示什么意思？（存折：展示老师的存折，1000 表示什么意思，1500 表示什么意思？）（电梯： 1 层表示什么意思？）（电冰箱： 7 摄氏度表示什么意思？）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（试卷： 5 表示什么意思？）注：以100 分为标准如果同学提到海拔，就过到关键词三海拔进行练习，体会正负数的意义 ）三、正负数的含义：通过刚才我们举的这些例子，按照你的理解，你能用自己的话来描述一下什么数是正数？负数？请同学举出一些这样的数。

能举得完吗？师：与负数相对的数叫做正数，举出几个例子请同学们在练习本上写下3 个正数和 3 个负数，比一比谁写的与众不同？师：刚才大家举出了很多正数和负数的例子，不知道你注意到没有，有一个数特别孤单和受冷落？能不能把它请出来呀！0 是正数还是负数？小组讨论0 是零上温度和零下温度的分界点）师：正数、负数你们都知道了，有一个问题想考考你们，你们知道是哪国最早使用负数的吗？四、介绍小知识：中国是最早使用负数的国家（请同学们齐读）我国古代的科技成就是令世界瞩目的，早在东汉就出现了负数古代中国工商业活动中，以收入钱为正，以付出钱为负；以余钱为正，以亏钱为负在农业活动中，以增加粮食的正， 以减少粮食为负 外国出现负数，要比我国晚 600多年我们的老祖宗真厉害接下来看你们的了！五、请你试一试：1、如果向前走 2 步用2 步来表示，那么向后走2步就可以用步来表示2、师大附小去年毕业780 人，用人来表示，今年又招收 750人，用人来表示像这样的例子，有没有同学可以试着说几个？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案3、向东走 279 米用 279来表示，向南走 279 米能用279 米来表示吗？ （小组讨论） （再次体会相反意义的量。

）六、这些你知道吗？（接下来老师要出示的这组数据,王老师有点叫不准 ,所以我请来了教你们社会的杨老师帮忙1、月球表面白天最高温度可达127 摄氏度，夜晚最底温度达到零下183 摄氏度，月球上我们能生存吗？这个信息用你今天学的知识该怎样表示呢？2、关键词 3海拔：就是某一点高于海水面的尺度中国统一规定，以山东青岛观潮站测出的黄海平面为基准面，比海平面高的为正，比海平面低的为负珠穆朗玛峰比海平面高8848.13米，吐鲁番盆地比海平面低155米，死海是世界上最低的湖泊，湖面低于海平面392米，马里亚那海沟是世界上最低的地方，最低处低于海平面 11034米你能用今天学习的知识来表示杨老师给出的信息中的数据吗？七、天气预报师出示图片， 北京：311，哈尔滨 157，杭州 213，长春： 1311、播音员播的天气预报是什么意思？2、 哪个城市热，哪个城市冷？你是怎么看出来的？3、你能猜一猜这个时候是什么季节吗？八、这节课你有什么收获？你还有什么问题? 教学困难分析：本节课的教学难点是对相反意义的量的理解如果名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案没有很好理解相反意义的量，那么就不可能真正理解正负数的意义。

对于相反意义的量， 老师只是简单的说教，仅用反义词来解释，一定会影响学生的理解达不到正负数是在人们的需要中产生的教学效果再有，对于本节生活中的正负数，例子很多，但如何把这些生动的例子串起来，力争成为一个完整的情节，就很难了信息技术可能解决的困难：大街上非常流行的一句话“有困难找警察”，如果在数学里，有什么困难，就得用“信息技术”1、这节课可以用信息技术来创设情境，激发学生的学习兴趣布鲁纳认为“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，而不是诸如等级或往后的竞争便利等外来目标用一个相对完整的事把温度、 收入支出和海拔三个关键词串在一起这样，学生对所学的知识会更有兴趣2、这节课还可以借助信息技术来理解相对意义的量例如：出示在海南时的照片，让学生去感受这时海南的天气的温暖；再出示同一季节时北国长春的照片，让学生去感受这时东北天气的寒冷形成鲜明的对比再有，出示珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的照片，与海平面比，一高一低这些都是相对意义的量有了这些形象的照片，就更有利于学生相对意义的量的理解解决方法及应用方式：1、扫描我们这一节课所需要的所有照片2、用 Photoshop来对图片进行处理3 、在 PowerPoint中对图片进行编辑，以三个关键词温度、收入支出、海拔串联20 张幻灯片。

4、用超级链接来对部分幻灯片进行跳跃访问名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - 。