福建省厦门市集美区灌口中学八年级语文下册 第1课《藤野先生》课件（2）（新版）新人教版.ppt

藤 野 先 生鲁迅作于1926.10.12收入散 文集《朝花夕拾》中鲁迅鲁迅（（1881—19361881—1936）） 生于浙江绍兴，原生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才，名周树人，字豫才， 自第一篇小说自第一篇小说《《狂狂 人日记人日记》》开始用鲁开始用鲁 迅作笔名迅作笔名著名作品集著名作品集有有《《野草野草 》《》《朝花夕拾朝花夕拾》《》《呐呐 喊喊》《》《彷徨彷徨》》 《《华盖集华盖集》《》《坟坟》》等等 本文选自散文集本文选自散文集 《《朝花夕拾朝花夕拾》》鲁迅生活的绍兴河埠鲁迅生活的绍兴河埠(bù)(bù)藤野先生藤野先生, ,名叫藤野严名叫藤野严 九郎九郎, ,是鲁迅是鲁迅 在仙台学医在仙台学医 时的老师（时的老师（ 先生）仙台医学专门学校绯红( fēi hóng ) 发髻(jì ) 挟着（xié）标致( biāo zhì ) 解剖（jiě pōu） 落第( luò dì ) 诘责( jié zé) 不逊(bú xùn) 托辞(tuō cí) 杳无消息油光可鉴(jiàn)抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò)深恶痛疾(wù):厌恶而痛恨到极点。

物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵课下注释中其他字词思 考课文写了哪些重要事件，速 读后用自己的话概括1、“清国留学生”的生活情况2、我在仙台的生活情况3、我与藤野先生的交往4、匿名信事件5、看电影事件6、我与藤野先生告别7、我对藤野先生的怀念藤野先生速读课文，思考:1、在这篇回忆性散文中,作者写早年 在日本留学时期的生活在这段经历中,作 者所写的事情都发生在那里？请找出文中 表明地点转换的语句重点写发生在哪里 的事情？表明地点转换的语句：“东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后”.东京仙台北京相识 相处离别依据时间的推移、地点的转换和事 件发生的先后顺序，全文共分三段：一、（1-3）见到藤野之前，在东 京的所见所感，交代去仙台的原因； 二、（4-35）在仙台与藤野先生相 识、相处和离别；三、（36-38）离开仙台后怀念藤 野先生的感情和行动速读课文，思考:2、文章标题是对全文思想内容鲜明 精炼的概括你认为课文是以什么为中心 记叙的（叙事线索是什么）?围绕表现藤野先生的崇高品质这 一中心组织材料叙事线索： 作者与藤野先生的交往（ 相识—相处—离别）选 材：1、课文如何描写初见藤野先生的形象？目睹印象——耳闻亲见——治学严谨生活俭朴学者形象外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书 声调——缓慢而很有顿挫白描白描工作认真负责严格要求、循循善诱热情诚恳求实精神添改讲义纠正解剖图关心解剖实习了解裹脚正直热诚 治学严谨 没有民族 偏见2、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件 事?表现藤野先生怎样的思想品质？速读课文，思考:3、课文除写藤野先生外，还写了什么？与 本文的叙事线索有何联系？这篇文章题为“藤野先生”，但有一半以上的 篇幅没有直接写藤野，而是写了：清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对他的优待，还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件 。

文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作 者离东京往仙台见到藤野先生的缘由写途经的日暮里和水户表现作者忧国之 情，是作者学医的主要动机写仙台医专的职员对作者的优待是为下 文写藤野先生作正面陪衬写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生 作反面衬托写课堂上看电影是作者与藤野先生告别 的直接原因总之，所有这些都与中心人物藤野先生 有密切的关系所见所闻：赏樱花、学跳舞“清国留学生”的不学无术，思想腐 朽所 感：失望、厌恶之情在东京“东京也无非是这样”与后文哪几 句话相呼应?流露出作者怎样的情绪?与“到别的地方去看看,如何呢?” “我就往仙台的医学专门学校去”呼应“无非”一词流露出作者对东京的失望 之情东京也无非是这样”中的“这样 ”指代什么?“无非有什么表达作用”本 句在结构和内容上有什么作用这样指清国留学生的种种丑态丑行； “无非”是只不过，表达作者对东京的 失望之情；这句话引出前两段内容，表 达作者对清国留学生的厌恶和反感，为 下文到别的地方去看看埋下伏笔头顶上盘着大辫子……实在 标致极了”怎么理解？句中“标致”是反语,在这里是“丑陋” 的意思，讽刺了清国留学生的丑态实在”表示“的确”的意思,用“实在 ”加强“标致”,增强反语的讽刺力量。

表现出作者对清国留学生的强烈的厌恶和 嘲讽之情作者对‘清国留学生’的速成 班”持怎样的态度？作者是怎样表 现这种感情态度的？厌恶、鄙弃的态度通过描 写清国留学生观樱花的丑态和学跳 舞的丑行，并运用比喻、夸张、反 语等修辞手法加强这种表达效果课文结构：第一部分：见藤野前，在东京第二部分：与藤野相识 相处 离别第三部分：对藤野的怀念。