句酷批改网用户使用手册v11.docx

目录1•关于句酷批改网 2•批改网的使用流程 3•登陆及注册 4. 用户帐户主页面介绍 4.1教师用户主页面介绍 教师帐户主页面介绍 4.2学生帐户主页面介绍 5作文任务 5.1如何进行作文内容打分权重设置 5.2如何布置新作文 5.3如何发布更加详细的作文任务 5.4教师如何修改已发布的作文任务 115.5教师如何删除已发布的作文任务 125.6学生如何提交教师发布的作文任务 125.7教师如何查看学生提交的作文综合分析结果 135.8教师如何批改学生作文 1.7.5.9教师如何查看单个学生作文分析结果 195.10导出学生作文 23 246•语言点 25 6.1什么是语言点 25 6.2查看语言点 26 6.3增加语言点7•如何修改密码 2 8 8•如何退出帐户 2 9 5.11学生如何查看作文批改结果1•关于句酷批改网句酷批改网简称批改网）是以SAAS（软件即服务）的方式为学校教师和英语学习 者提供作文的自动批改服务，旨在减轻教师的作文批改工作量，帮助教师更 加直观的了解学生的英文写作水平，并帮助英语学习者提高英文写作水平2. 批改网的使用流程1•教师通过批改网布置作文，写明要求，系统生成作文号；2 •学生获得作文号,在学生帐户页面搜索作文号找到教师布置的作文题目;3•学生提交作文，系统对学生作文进行分析，给出打分，并生成详细的图 文报表；4 •教师获得学生作文分析结果并对部分学生作文进行批改。

3. 登陆及注册打开浏览器.在地址栏输入（www.pigai.or ），进入批改网首页用户登录 快速体验A A教师注册|学生注册 逹议如果教师已经开通了帐户，可直接输入自己的邮箱和密码，点击登录即可进入教师角色主页面;如果教师没有自己的帐户，点击“缠注验”进入注册页面，输入邮箱，密 码及重复密码，再输入真实姓名，学校，个人联系方式，输入验证码后，再点击同議以下协议并注册即可完成注册提示：批改网只允许用户使用邮箱注册4. 用户帐户主页面介绍4.1教师用户主页面介绍以名为“吴教授”的老师帐户为例，用户登陆帐户后，可看到如下页面:勺酷批改网昊教揺(83041) 1 Enalish 1津谓1追出布置新作文维护语言点设置打分管理班级L作文号作文标题答题人数创建时间截止时间操作□ 10138Onece more02011-01-162011-02-15查看丨修改1删陰□ 10137One day□2011-01-162011-02-15查看丨修改1删除□ 10136匚 口「门 口 uter02011-01-162011-02-15查看1憾改|删除□ 10130Mv View on Enalish as a Foreian Lanauaae 212011-01-122011-02-11查看丨修改1删陰□ 10125些32011-01-0 42011-02-03查看丨修改1删陰□ 1匚112斗102011-01-022011-02-01查看1憾改|删除□ 10123也是为了测试62010-12-102011-01-10查看1修改|删除□ 10122测试学期总评22010-12-102011-01-09查看丨修改1删陰□ 10112ira id:12010-11-092010-12-09查看1憾改|删除□ 10107Mv View on Enalish as a Foreian Lanauaae22010-11-062010-12-01查看1憾改|删除□ 10077毯对在校丈学牛箱贈问题的看法12010-10-262010-11-25查看丨修改1删陰□ 10070•你对中式英语的看法02010-10-252010-11-24查看丨修改1删陰□ 10055英丈写作与口语12010-10-152010-11-14查看1憾改|删除□ 10016羔于健廣202010-07-052010-08-04查看丨修改1删陰□ 10002新作文22010-06-012010-12-10查看丨修改1删陰□ 10001世博会52010-05-262010-11-26查看1憾改|删除学期总评教师帐户主页面介绍吴教授：用户实名，点击页面右上方 可以修改帐户密码;English 点击迪型，可以切换到英语帐户页面;建议：点击页面右上方翹，用户可以对本系统提交意见与反馈；退出：点击页面右上方退出可以退出当前帐户；浏览作文:可以通过浏览作文查看已布置的作文任务，可了解学生作文提交情况, 并可对已发布的作文任务进行修改；布置新作文：新作文任务布置功能键；维护语言点：教师可以通过“维护语言点”添加和管理自己的批改经验。

设置打分：作文各个打分点打分权重的设置管理班级：教师可以通过管理班级这个功能管理所教授的学生作文列表介绍:匚作文号作文标题答题人数创建时间截止时间操作冋 10138Onece more02011-01-162011-02-15直看1修改1删除作文号：教师发布作文的编号，在发布一篇新作文后由系统自动生成 作文标题：发布标题的题目答题人数：统计提交作文的学生人数创建时间：显示的是作文发布时间截止时间：提交作文的最后时间 查 看：点击［］，可以看到学生提交作文及系统对学生作文的分析反馈修 改：点击丨］，可以对作文的内容要求进行修改删 除：点击［］,可删除作文任务学期总评：勾选作文号，再点击可以查看到学生本学期作文的答题和得分报表，并可将报表导出为Excel4.2学生帐户主页面介绍张预苴也35分）| English I建遼丨退出卜图是智能作文批改系统学生帐户主页面:勺酷批改网查找作文号我的作文作文号作文标题入库时间截止日期成绩10130Mv View on Enalish as a Foreiqn Lanquaqe 22011-01-122011-02-1170101252011-01-102011-02-03未截止10123也是为了测试2010-12-192011-01-1070101122010-12-062010-12-0910107Mv View on Enalish as a Foreian Lanauaae2010-11-062010-12-01整10057Ass i an merit 匚i 斗2010-11-0 斗2010-11-06阪510077我对在檯尢学生结婚问题的看法2010-10-262010-11-2577号1 口口斗 7写一篇关于中秋节的作文2010-10-262010-11-037L510002新作文2010-10-152010-12-106410055英丈写作与口语2010-10-152010-11-146B1 [2]下一页智能作文批改系统学生帐户主页面由作文任务查询及个人提交作文列表两大部 分组成。

张预其：学生用户实名English点击“English，可切换至英语界面；建议：点击“建议与反馈”，可向批改网开发人员提交个人对批改网的意见 或建议；退出：点击“退出”可以退出当前帐户查找作文号:学生在获得作文号后，可在 7输入作文号搜索到教师布置的作文题目个人作文列表介绍作文号：教师发布的作文编号作文标题：学生提交的作文标题入库时间：学生向教师提交作文的时间截止时间:学生提交作文任务的最后时间成绩：学生作文成绩，过了提交作文截止时间后，在成绩栏会显示学生作文成 绩学生作文成绩显示分以下几种状态：未分析：系统未对作文进行分析，不显示作文分数；句酷阅：有下划线的分数为系统评分；人工阅：无下划线的分数为老师打分；重写中:学生作文不合格，被老师要求重写5. 作文任务5.1如何进行作文内容打分权重设置进行打分设置的步骤如下：1.登陆教师帐户主页面，点击会进入如下页面:勺酷批改网測览作文布貫新作文维护语言点名称 权重内容相关10篇章结构20句子12词组搭配22词汇30疣畅度6恢复默认合计：100% 保存设苴2•教师可以从内容相关，篇章结构，句子，词组搭配，词汇，流畅度六个维度来 设置每一个维度占总分的百分比，系统默认为100%。

具体解释：内容相关：指的是作文篇幅与章节，主要考查作文内容是否切题；篇章结构：具体考查文章上下文之间有连贯性跟教师提供的主题词或 Directions相关联；句子：考查的是句子是否流畅和句子间的逻辑关系；词组搭配：考查用户使用搭配是否恰当；词汇：考核用户单词汇的掌握情况；流畅度：考核用户作文用语是否地道（即是否符合以英语为母语的国家使用习惯）设置好每个打分点的打分权重后，点击“保存设置”，即可将设置保存；点击“恢复默 认”又可以恢复到系统默认状态5.2如何布置新作文布置新作文的步骤如下：1•登陆教师帐户页面2. 点击布置新作文，可以看到如下页面：測览作文维护语言点设萱打分管理班级题目：结束日期：2011-02-16 23:59布苴作文要求：| B / KU|ff53B|^^|x, x"| 三三 |e&魚 | 岂画融开始日期：2011-01-17 16:46+附加选项题目：作文的题目，此项为必填项；要求：对作文的要求，如作文主题内容，字数等，此项为必填项;结束日期：本次作文提交的最后日期，系统默认为一个月，此项为必填项3.以上内容完成后点击布苴作文即可向学生发布一个简单的作文任务5.3如何发布更加详细的作文任务教师如果对发布的作文有更详细的要求，点击+附扣选项可看到下图:-附加选项郎裁选择：不限定囹主题确宦程度：一骰^主题确定方式：Directions 句布苴作文Directions注:洁使用英文埴写，Directions直接与主题挂钩字数:不少于100不高于500满分：100 ■:1期望分:平均分7555最高分95分数显示：截止时间后显示"查看方式：屈学生查看 刚教师查看 J同课程同学可互相查看反馈时间：1小时宀|系统多次性+教师一次性批改▲]反诺查看方式：学生可農查看对本人作业的全部反馈作文体裁选择：设置作文的体裁。

分为不限定，叙述文，说明文，描写文，议论文五个选项，系统默认为“不限定”； 作文主题确定程度：教师对学生提交作文主题与本次作文主题的符合程度分很 高，较高，一般，较低，很低五。