园林生态学(绪论).ppt

园林生态学园林生态学 （Landscape Architecture Ecology）主讲：章 超介全球污染事件v马斯河谷烟雾事件 1930年v 比利时马斯河谷工业区在这个狭窄的河谷里有炼油厂、金属厂、玻 璃厂等许多工厂12月1日到5日的几天里，河谷上空出现了很强的逆 温层，致使13个大烟囱排出的烟尘无法扩散，大量有害气体积累在近 地大气层，对人体造成严重伤害一周内有60多人丧生，其中心脏病 、肺病患者死亡率最高，许多牲畜死亡这是20世纪最早记录的公害 事件园林生态学绪论v洛杉矶光化学烟雾事件 1943年v 夏季，美 国西海岸的洛杉矶市该市250万辆汽车每天燃烧掉1100吨 汽油汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外光线照射下引起化 学反应，形成浅蓝色烟雾，使该市大多市民患了眼红、头疼病后来 人们称这种污染为光化学烟雾1955年和1970年洛杉矶又两度发生光 化学烟雾事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使 全市四分之三的人患病园林生态学绪论全球污染事件v多诺拉烟雾事件 1948年v 美国的宾夕法尼亚州多诺拉城有许多大型炼铁厂、炼锌厂和硫酸厂 1948年10月26日清晨，大雾弥漫，受反气旋和逆温控制，工厂排出的 有害气体扩散不出去，全城14000人中有6000人眼痛、喉咙痛、头痛 胸闷、呕吐、腹泻。

17人死亡园林生态学绪论全球污染事件全球污染事件v伦敦烟雾事件 1952年 v 自1952年以来，伦敦发生过12次大的烟雾事件，祸首是燃 煤排放的粉尘和二氧化硫 烟雾逼迫所有飞机停飞，汽 车白天开灯行驶，行人走路都困难，烟雾事件使呼吸疾病 患者猛增1952年12月那一次，5天内有4000多人死亡， 两个月内又有8000多人死去园林生态学绪论生物入侵v生物入侵是指某种生物从外地自然传入或 人为引种后成为野生状态，并对本地生态 系统造成一定危害的现象这些生物被叫做外来物种 v生态适应能力强 v繁殖能力强 v传播能力强 有哪些入侵物种？？园林生态学绪论v入侵渠道v （1）自然入侵这种入侵不是人为原因引起的，而是通过风媒、水体流动或由昆虫 、鸟类的传带，使得植物种子或动物幼虫、卵或微生物发生自然迁移而造成生物危害所引起的外来物种的入侵v （2）无意引进这种引进方式虽然是人为引进的，但在主观上并没有引进的意图， 而是伴随着进出口贸易，海轮或入境旅游在无意间被引入的如“松材线虫”就是中国贸易商在进口设备时随着木材制的包装箱 带进来的航行在世界海域的海轮，其数百万吨的压舱水的释放也成 为水生生物无意引进的一种主要渠道。

此外，入境旅客携带的果蔬肉 类甚至旅客的鞋底，可能都会成为外来生物无意入侵的渠道3）有意引进园林生态学绪论v严重后果 v经济损失 v加速物种灭绝 v破坏生态平衡 v威胁人类健康 v 据初步统计，目前中国已知的外来入侵物种至少包括300 种入侵植物，40种入侵动物，11种入侵微生物其中水葫 芦、水花生、紫茎泽兰、大米草、薇甘菊等8种入侵植物 给农林业带来了严重危害，而危害最严重的害虫则有14种 ，包括美国白蛾、松材线虫、马铃薯甲虫等园林生态学绪论中国 为人民服“雾”园林生态学绪论园林生态学绪论中国 为人民服“雾”园林生态学绪论 课程简介v课程性质：园林生态学是园林专业的专业基础 课，也是一门新兴的园林学与生态学交叉学科， 涉及面广，与气象学、土壤学和植物生理学等多 个学科密切相关 v课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握生 态学的基础理论知识和方法，并将生态学知识运 用到城市生态系统建设与管理中它主要培养学 生为生态园林、园林城市与生态城市的建设服务 园林生态学绪论 课程简介v课程学分：2学分 v总学时：36学时 v周学时：2学时/周 v考核类型：考查 v成绩计算：平时成绩：作业 40% + 考勤 10%期末成绩：期末考试 50% 园林生态学绪论某地区的生态的变化园林生态学绪论主要内容学习“园林生态学”的目的1生态学概述2现代园林的发展3园林生态学的研究内容4园林生态学产生背景v由于社会经济的高速发展使城市化的进程 迅速加快，特大的城市的生态问题已成为 这些城市生存和可持续发展的重大问题。

因此，园林生态学作为研究风景园林和城 市绿化可能影响的范围内，人类生活、资 源利用和环境质量三者之间的关系以及调 节途径的基本理论学科，也开始受到关注 园林生态学绪论园林生态学绪论（1）国外园林生态学发展的背景a. 20世纪20年代末，荷兰生物学家蒂济和园艺师西普克斯2hm2的土地上创造了一座自然景观的园林树木、池塘、沼泽地等）b. 30年代末，詹森和莱特在伊利诺伊州的春田建造了草原风格的林肯纪念园c. 40年代初，布罗尔斯在阿姆斯特丹建造一座2hm2的生态公园，又兰德维尔加以发展，成为系列林间空地d. 荷兰的一些生态学家在布罗辛根建造了一座试验性生态园园林生态学绪论v 2. 我国园林生态学发展的背景1.园林生态的概念提出：20世纪80年末和90年代初，其主要的观点在于大力提倡具有生态效益的园林绿化2.1994年，徐绍惠编著《城市园林生态学》，此书介绍了环境因子与园林植物的生态关系3.1997年，我国著名的园林生态学家李嘉乐发表文章《园林生态学拟议》，正式提出园林生态学的基本概念和学科框架：以人类学为基础，融合景观学、景观生态学、植物学和城市生态系统等理论，研究在风景园林和城市绿化可能影响的范围内人类生活、资源利用和环境质量三者之间的关系及调节途径。

v园林生态学（Landscape architecture ecology)v研究园林生态系统的结构、功能及其与其 它生态系统的相互作用和相互关系，即研 究以人工栽培的各种园林树木、花卉、草 坪等植物和自然的或半自然的植物群体等 共同组成的园林生物群落与其相应的环境 之间的相互关系的科学园林生态学绪论园林生态学绪论学习“园林生态学”的目的v1 建立起园林生态学理论知识网络，并能熟练地 将生态学原理运用于园林行业中； （园林设计 、园林工程、植物配置……) v2 树立生态意识，把在园林设计中考虑生态因素 当成一种职业习惯； v3 正确地理解“生态学”，勿滥用“生态”二字 生态停车场”、“生态恢复区”)园林生态学绪论二、生态学概述v1.热门的生态学 生态轰炸生态棉生态食品生态园林生态住宅生态社区生态汽车生态停车场生态建筑生态广场生态村镇生态食品：有机食品、绿色食 品，是指粮食、蔬菜、果品、 禽畜、水果和食油等食品的生 产和加工中不使用任何人工合 成的化肥、农药和添加剂，不 允许使用转基因种子，并通过 有关颁证组织认证，确为纯天 然、无污染的安全营养食品园林生态学绪论值得思考的一些问题： 1. 何为生态园林？园林还有生态和不生态之分 吗？是不是种树多的园林就是生态园林呢？ 2. 何为生态广场？它与传统意义上的广场到底有 何区别？ 3. 生态学为何如此热门？ 4. 二十世纪世界三大“环境危机”是什么？园林生态学绪论v生态园林是继承和发展传统园林的经验，遵循 生态学的原理，建设多层次、多结构、多功能、 科学的植物群落，建立人类、动物、植物相联系 的新秩序，达到生态美、科学美、文化美和艺术 美。

应用系统工程发展园林，使生态、社会和经 济效益同步发展，实现良性循环，为人类创造清 洁、优美、文明的生态环境v 例如宝钢：中国大型钢铁企业环保型生态园林建设的典范 ，他们以生态园林理论为指导，以提高绿化生态目标和绿 化效益质量为目的，根据宝钢的生产情况和环境的污染情 况选择配置了360多个具有吸收有害气体或吸附粉尘能力 较大的植物，绿地总面积达414.55万m2，其中草坪130万 m2，绿地覆盖率28.52%，人均绿地面积达129.54m2，取得 了巨大的生态效益和社会效益园林生态学绪论宝钢生态园林景观园林生态学绪论v华侨城0CT生态广场 位于华侨城中部，占地4.6公顷以生态 概念为设计依据和建设主线，用简约明快的设计手法体现了二十一世 纪城市建设的新理念华侨城生态广场由自然景区、人造景区和地下 车库三大部分组成人工景观和自然景观均依原始地形而建，高低起 伏又彼此交织，对原始地貌和周边环境都起到了良好的改造效果广 场内覆土种植的屋面，以砖、木、天然石材为主的建筑和装饰材料， 内涵不同又各具特色的室外公共活动空间以及自然形态的水景和绿化 等都为现代人提供了优美又充满野趣的休闲环境 园林生态学绪论园林生态学绪论值得思考的一些问题：v生态学为何如此热门？ v全球性环境问题的出现 v 具体表现为以下几类：酸雨、臭氧层破坏、生物多样性锐 减、海洋污染、全球气候变暖、淡水资源污染、土地资源 污染、毒化学品污染和危险废物越界转移等。

v （日本公害病“水俣病”、“痛痛病”）v二十世纪世界三大“环境危机” v酸雨、臭氧空洞、全球变暖园林生态学绪论生态学究竟都研究些什么园林生态学绪论2.生态学的定义生态学（Ecology）v生态学（Oikologie）1865年由勒特Reiter合并两 个希腊字oikos（生活场所与栖息地）和logos（ 学问），就是研究生物栖息环境的一门科学v 德国恩斯特·海克尔（Ernst Heinrich Haeckel，1866）： 研究生物有机体与其环境之间的相互关系的科学 园林生态学绪论3.生态学研究对象和层次v生态学研究对象：生物学动 物植 物 无机环境微生物 有机环境人 类 v生态学研究层次：1.机体系统、种群系统、生态系统2.宏观（温室效应、酸雨、全球生态学）、微观（细胞水平、分子水平）3.与其他学科相互渗透，开展综合性研究园林生态学绪论4.生态学的历史和发展v 生态学的发展简史:v⑴萌芽时期（16世纪以前） v⑵建立时期（17世纪至19世纪末） v⑶巩固时期（20世纪初至20世纪60年代以前）v⑷现代生态学时期（20世纪60年代以后） 园林生态学绪论v公元15世纪到20世纪40年代：生态学的诞生成长 期，在这一阶段奠定了生态学许多基本概念、理 论和研究方法。

4.生态学的历史和发展v1866，德国生物学家恩斯特.海克尔在《普通生 物形态学》首次提出，标志生态学诞生 v约从1900年开始，生态学才被公认为生物学中的 一个独立领域v现代生态学发展：不断地吸收相关学科，如物 理、数学、化学、工程、环境等的研究成果，逐 渐向精确方向前进，并形成了自己的理论体系 园林生态学绪论5.生态学的分支v （1）根据研究对象的尺度水平划分 v 个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学 、景观生态学、全球生态学 v （2）根据研究对象的类群划分 v 植物生态学、动物生态学、微生物生态学、陆地植物生态 学、哺乳动物生态学、昆虫生态学 v （3）根据研究对象的生境类别划分 v 陆地生态学、海洋生态学、淡水生态学、岛屿生态学 v （4）根据研究性质分 v 理论生态学、应用生态学（农业生态学、森林生态学、草 地生态学、家畜生态学、自然资源生态学、城市生态学、 园林生态学、保育生态学、恢复生态学、生态工程学、人 类生态学、生态伦理学） v （5）学科相互渗透而产生的边缘学科 v 数学生态学、化学生态学、物理生态学园林生态学绪论四、现代园林的发展v园林：在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过 改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草 、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和 游憩境域。

v现代园林学：一门协调人类经济、社会发展及自然 环境关系的科学和艺术，它的任务是保护和合理利用自然 环境资源，创造生态健全、景观优美、反映时代文化和持 续发展的人类生活环境，在环境生态效益和社会效益等方 面发挥着重要的作用园林生态学绪论1.园林发展的三个阶段发展阶段服务对象涉及范围功能要求造园阶段（传 统园林阶段 ）少数贵族宫苑、庭院、 花园休息、娱乐城市绿化阶段广大的城市居 民公园。