远程培训支持系统介绍.ppt

河北省中小学教师全员素质提升培训河北省中小学教师全员素质提升培训河北省中小学教师全员素质提升培训河北省中小学教师全员素质提升培训河北省中小学教师全员素质提升培训河北省中小学教师全员素质提升培训远远程培程培程培程培训训支持系支持系支持系支持系统统介介介介绍绍（技（技（技（技术术培培培培训训））））创建终身学习与资源共享平台创建终身学习与资源共享平台n n继教网包含两大部分：ØØ教学管理平台：对网络远程培训的组织、、学习、评价进行管理；ØØ自主学习社区：提供博客、论坛、资源共享、基础教育百科（Wiki）、教研指导等互动交流及资源信息共享平台，丰富教师网上学习生活，提供教师日常教学参考教学管理平台功能特色教学管理平台功能特色ØØ用户帐号终身化：每个用户只需注册一次，即可用户帐号终身化：每个用户只需注册一次，即可拥有终身帐号及个人博客，参与网上自主学习拥有终身帐号及个人博客，参与网上自主学习ØØ平台功能模块化：平台在课程资源库、人员资源平台功能模块化：平台在课程资源库、人员资源库、组织资源库的基础上，提供培训项目管理及库、组织资源库的基础上，提供培训项目管理及课程学习、文章、答疑、作业、考试、信息、在课程学习、文章、答疑、作业、考试、信息、课堂、论坛等丰富的教学、管理工具，并设置线课堂、论坛等丰富的教学、管理工具，并设置学习者、者、管理者三种角色类别，可根据学习者、者、管理者三种角色类别，可根据不同培训需要选择使用合适的功能，可定义培训不同培训需要选择使用合适的功能，可定义培训中需要的角色及角色拥有的功能。

中需要的角色及角色拥有的功能教学管理平台功能特色教学管理平台功能特色ØØ学习形式多样化：学员可自学课程内容，完成作业，发表学习心得体会，提出自己不明白的问题，还可评价课程内容，评论其他同学的文章、作业，回答他人的问题，自主学习与协作学习相结合，从而达到最佳的学习效果教学管理平台功能特色教学管理平台功能特色ØØ管理层级化：可根据培训的组织与管理需要，管理层级化：可根据培训的组织与管理需要，灵活设计培训的组织层级，分层设置管理员及班灵活设计培训的组织层级，分层设置管理员及班主任，有效组织、管理培训过程；可分层安排辅主任，有效组织、管理培训过程；可分层安排教师，学员学习导教师，学员学习ØØ培训考核多样化：既可有学习课程内容时间、发培训考核多样化：既可有学习课程内容时间、发表文章及评论数量与质量、提问及回答的数量与表文章及评论数量与质量、提问及回答的数量与质量等过程性评价，也可有作业成绩、考试质量等过程性评价，也可有作业成绩、考试成绩等总结性评价成绩等总结性评价教学管理平台功能特色教学管理平台功能特色ØØ培训效果直观化：每个项目均设有项目主页、课堂主页、区域主页、班级主页、个人主页等，在这些主页中，直观展示参与培训的各组织及个人的各种教学活动的数量及成果，并有列表比较，任何人不用登录即可随时了解各区域、各班级、各人的文章、答疑、作业、发贴、评论等学习情况，便于各级管理者检查与调整学习要求。

远程培训服务体系远程培训服务体系n n全方位的支持服务，主要包括：全方位的支持服务，主要包括：ØØ方案设计：为每个培训项目量身定制培训方案；方案设计：为每个培训项目量身定制培训方案；ØØ组织实施：编写培训手册，协助培训项目部署及组织实施：编写培训手册，协助培训项目部署及初始数据导入，撰写培训简报及总结报告；初始数据导入，撰写培训简报及总结报告；ØØ专家答疑：培训期间可组织专家视频答疑；专家答疑：培训期间可组织专家视频答疑；ØØ咨询服务：提供咨询服务：提供400400、服务、电子邮箱、服务、电子邮箱等多种咨询服务形式，快速响应用户问题等多种咨询服务形式，快速响应用户问题————加强自身建设，打造全优服务：加强自身建设，打造全优服务：不断改造完善网不断改造完善网络培培训平台，平台，加加强员工工队伍建伍建设，，为教育机构提供更教育机构提供更优质高效服高效服务————建设优质资源，服务教师：建设优质资源，服务教师：进一步开一步开发适合中小学教适合中小学教师的非学的非学历培培训课程，程，让学学员们参加了非学参加了非学历课程后可以互程后可以互认为学学历项目的目的学分————策划项目，加强合作，共同发展：策划项目，加强合作，共同发展：加加强与各地的合作，根据各与各地的合作，根据各地需要，地需要，实施中小学教施中小学教师非学非学历培培训、引、引进““研究生研究生课程程进修班修班””等等项目。

特目特别是与各地教是与各地教师培培训机构密切合作，共建共享，共同机构密切合作，共建共享，共同发展培训培训n n一、河北省中小学教师缴费、学习码申领一、河北省中小学教师缴费、学习码申领流程及注册说明流程及注册说明n n二、河北省中小学教师全员素质提高培训二、河北省中小学教师全员素质提高培训整体安排整体安排n n三、管理员培训三、管理员培训n n四、教师培训四、教师培训n n五、学员培训五、学员培训二、河北省中小学教师全员素质提高培训整体安排n n（一）初中、小学培训安排n n（二）高中培训安排n n09年进入新课程教师n n10年进入新课程教师n n11年进入新课程教师时间学习内容学习活动教学管理专家答疑6月16日—7月15日市县必修课程每门课完成16小时的课程学习；每门课完成两个作业并达到合格；在答疑区、文章区进行发表和回复的互动交流审核成绩是否按照考核要求达到可以参加考试的标准7月16—7月20日学情通报会教师简报项目组简报根据学习情况不定期的安排答疑，管理员、教师、学员注意“培训通知”中的相关安排7月16日—8月31日《有效课堂教学的实施与策略》9月1日—9月5日学情通报会教师简报项目组简报9月1日—9月30日市县必修课程10月1日—10月5日学情通报会教师简报项目组简报10月1日—10月31日学员考试根据考试时间安排参加考试教师/管理员提交总结2月15日之前统计公布成绩整体项目总结初中、小学培训安排09年进入新课程教师学习安排学习时间学习内容学习活动教学管理专家答疑6月16日—7月5日《通识——教师专业发展》《有效课堂教学的实施与策略》完成16小时学习，其他课程完成6.4小时的学习；每门课完成两个作业并达到合格；在答疑区、文章区进行发表和回复的互动交流。

审核成绩是否按照考核要求达到可以参加考试的标准7月16—7月20日学情通报会教师简报项目组简报根据学习情况不定期的安排答疑，管理员、教师、学员注意“培训通知”中的相关安排7月6日—7月25日《课堂教学的观察与诊断》7月26日—9月25日《有效课堂教学的实施与策略》9月1日—9月5日学情通报会教师简报项目组简报9月25日—9月30选课（同步研修课程）跟进学员选课情况10月1日—10月15日《研究性学习》10月1日—10月5日学情通报会教师简报项目组简报10月16日—10月31日《选修模块的教学》11月1日—11月15日《教学的预设与生成智慧》11月16日—11月30日考试教师/管理员提交总结2月15日之前统计登记成绩整体项目总结10年进入新课程教师学习时间学习内容学习活动教学管理专家答疑6月16日—7月5日《高中教师新课程通识培训－理解普通高中新课程》《有效课堂教学的实施与策略》完成16小时学习，其他课程完成6.4小时的学习；每门课完成两个作业并达到合格；在答疑区、文章区进行发表和回复的互动交流审核成绩是否按照考核要求达到可以参加考试的标准7月16—7月20日学情通报会教师简报项目组简报根据学习情况不定期的安排答疑，管理员、教师、学员注意“培训通知”中的相关安排7月6日—7月25日《普通高中新课程培训—相应学科》7月26日—9月25日《有效课堂教学的实施与策略》9月1日—9月5日学情通报会教师简报项目组简报9月25日—9月30《通识——教师专业发展》10月1日—10月15日《课堂教学的观察与诊断》10月1日—10月5日学情通报会教师简报项目组简报10月16日—10月31日《教师实施新课程要换一种思维》11月1—11月30日考试教师/管理员提交总结2月15日之前统计登记成绩整体项目总结11年进入新课程教师学习时间学习内容学习活动教学管理专家答疑6月16日—7月25日《高中教师新课程通识培训－理解普通高中新课程》每门课完成16小时的课程学习；每门课完成两个作业并达到合格；在答疑区、文章区进行发表和回复的互动交流。

审核成绩是否按照考核要求达到可以参加考试的标准7月16—7月20日学情通报会教师简报项目组简报根据学习情况不定期的安排答疑，管理员、教师、学员注意“培训通知”中的相关安排7月26日—9月25日《有效课堂教学的实施与策略》9月1日—9月5日学情通报会教师简报项目组简报9月26—10月30日《普通高中新课程培训—相应学科》10月1日—10月5日学情通报会教师简报项目组简报11月1日—11月31日学员考试教师/管理员提交总结2月15日之前统计公布成绩整体项目总结三、管理员培训三、管理员培训n n（一）管理员工作职责和内容ØØ对下级培训工作进行管理和督导 ØØ做好培训结束后的总结 ØØ县级管理员为学员提供参加专家答疑的条件 ØØ校级管理员指导学员注册和选课 ØØ校级管理员协助教师进行学习监控 n n（一）对下级培训工作进行管理和督导（一）对下级培训工作进行管理和督导（一）对下级培训工作进行管理和督导（一）对下级培训工作进行管理和督导n n各级管理员要定期登陆管理平台查看培训信息，对于培训各级管理员要定期登陆管理平台查看培训信息，对于培训工作不到位的单位和个人及时进行督促工作不到位的单位和个人及时进行督促。

n n（二）做好培训结束后的总结（二）做好培训结束后的总结（二）做好培训结束后的总结（二）做好培训结束后的总结n n在培训结束后撰写培训总结，提交到培训平台上在培训结束后撰写培训总结，提交到培训平台上n n（三）县级管理员为学员提供参加专家答疑的条件（三）县级管理员为学员提供参加专家答疑的条件（三）县级管理员为学员提供参加专家答疑的条件（三）县级管理员为学员提供参加专家答疑的条件n n在培训过程中继教网根据学员学习情况定期组织专家答疑在培训过程中继教网根据学员学习情况定期组织专家答疑活动，县级管理员要根据要求（具体要求和答疑时间要留活动，县级管理员要根据要求（具体要求和答疑时间要留意意“ “培训公告培训公告” ”）调试设备，安排答疑会场，安排并协助）调试设备，安排答疑会场，安排并协助校级管理员组织学员集中到进修学校参加专家视频答疑校级管理员组织学员集中到进修学校参加专家视频答疑n n（四）校级管理员指导学员注册和选课（四）校级管理员指导学员注册和选课（四）校级管理员指导学员注册和选课（四）校级管理员指导学员注册和选课n n校级管理员按照手册中的校级管理员按照手册中的“ “中小学教师学习码申领流程中小学教师学习码申领流程” ”申领学习码，并下发至每位参训教师。

指导教师使用学习申领学习码，并下发至每位参训教师指导教师使用学习码进行注册，安排技术人员在教师注册时进行技术支持码进行注册，安排技术人员在教师注册时进行技术支持高中学校管理员要指导教师将网上提供的课程全部选择高中学校管理员要指导教师将网上提供的课程全部选择初中和小学学校管理员指导教师按照本市县的课程安排要初中和小学学校管理员指导教师按照本市县的课程安排要求选择学习课程，本市县课程安排可通过求选择学习课程，本市县课程安排可通过“ “XXXX初中、小学初中、小学参训教师必修课参训教师必修课” ”进行查询（例如，进行查询（例如，保定初中、小学参训保定初中、小学参训保定初中、小学参训保定初中、小学参训教师必修课教师必修课教师必修课教师必修课）n n查询方式：登陆查询方式：登陆“ “河北省中小学教师全员素质提升远程培河北省中小学教师全员素质提升远程培训训” ”项目主页，在项目主页上的项目主页，在项目主页上的“ “相关下载相关下载” ”栏目的栏目的“ “XXXX初中、小学参训教师必修课初中、小学参训教师必修课” ”中进行下载查询，或与市级中进行下载查询，或与市级教育行政部门联系教育行政部门联系n n（五）校级管理员协助教师进行学习监控（五）校级管理员协助教师进行学习监控（五）校级管理员协助教师进行学习监控（五）校级管理员协助教师进行学习监控n n校级管理员要与教师建立联系，本校教师信息可校级管理员要与教师建立联系，本校教师信息可通过通过 “ “教师信息表教师信息表” ” 进行查询。

在培训过程中定期进行查询在培训过程中定期登陆管理平台并与教师进行沟通，了解学校教师学习登陆管理平台并与教师进行沟通，了解学校教师学习情况，对于学习较差的学员进行督促根据培训情况发布情况，对于学习较差的学员进行督促根据培训情况发布通知，协助教师组织教师参加视频答疑活动通知，协助教师组织教师参加视频答疑活动n n查询方式：登陆平台后进行用户查询，即可查询方式：登陆平台后进行用户查询，即可n n（二）平台操作n n1、注册平台n n2、用户登录n n3、注册项目n n4、查看“组织管理”n n5、查看“注册卡管理”n n6、查看“用户管理”n n7、查看“培训课程计划”n n8、查看“考核规则”n n9、查看“成绩管理”n n10、查看“报表管理”n n11、动态n n12、通知n n13、项目概况n n14、图片新闻n n15、学员心声n n16、查看“资料”n n17、查看“课程学习”n n18、查看“答疑”n n19、查看“作业”n n20、查看“文章”n n21、查看“视频课堂”n n22、添加“班级留言板”n n23、添加“简报”n n24、添加“培训总结”四、教师培训四、教师培训n n（一）教师工作职责和内容（一）教师工作职责和内容ØØ明确学员范围明确学员范围ØØ发布作业和批改作业发布作业和批改作业ØØ组织网上研讨组织网上研讨ØØ收集学员问题并提交收集学员问题并提交ØØ组织学员参加视频答疑组织学员参加视频答疑ØØ与学校管理员建立联系与学校管理员建立联系ØØ撰写工作总结撰写工作总结n n（一）明确学员范围（一）明确学员范围（一）明确学员范围（一）明确学员范围n n每位教师学员人数在每位教师学员人数在50-20050-200人左右，可能会跨学校进行。

人左右，可能会跨学校进行教师所学员的学校信息可以登陆培训项目主页进行查询教师在发教师所学员的学校信息可以登陆培训项目主页进行查询教师在发布作业、批改作业、发布通知的时候按照要求发布到指定学校布作业、批改作业、发布通知的时候按照要求发布到指定学校n n查询方式：登录查询方式：登录“ “河北省中小学教师素质提高全员远程培训河北省中小学教师素质提高全员远程培训” ”项目主页，在项目主页，在培训主页的培训主页的“ “相关下载相关下载” ”栏目的栏目的“ “XXXX地市教师信息表地市教师信息表” ”中进行下载查询中进行下载查询n n（二）发布作业和批改作业（二）发布作业和批改作业（二）发布作业和批改作业（二）发布作业和批改作业n n教师需要在每门本地市必修课（初中、小学均为三门，高中除了同步研教师需要在每门本地市必修课（初中、小学均为三门，高中除了同步研修课程其他均为必修课程）中，为所学校的学员发布两个作业修课程其他均为必修课程）中，为所学校的学员发布两个作业且只发布且只发布两个两个，并及时进行批改操作方法详见操作手册）注：必修课详见学员选，并及时进行批改操作方法详见操作手册）注：必修课详见学员选课说明。

课说明n n发布作业要求：发布作业要求：n n（（1 1）作业题目要结合课程并贴近教师教学实际作业题目要结合课程并贴近教师教学实际n n（（2 2）作业内容简洁，语言表达通俗易懂作业内容简洁，语言表达通俗易懂n n（（3 3）可以对学员提交的作业进行具体要求可以对学员提交的作业进行具体要求n n（（4 4）根据学员作业完成情况适当调整作业提交时间）根据学员作业完成情况适当调整作业提交时间n n批改作业要求：批改作业要求：n n（（1 1）要及时批改学员作业并点评要及时批改学员作业并点评n n（（2 2）不合格作业要说明原因不合格作业要说明原因n n（三）组织网上研讨（三）组织网上研讨（三）组织网上研讨（三）组织网上研讨n n每位教师要在每月组织一次网上研讨活动（研讨内容不限于必修课程内每位教师要在每月组织一次网上研讨活动（研讨内容不限于必修课程内容）n n时间：每个月时间：每个月2020日左右，具体时间教师进行安排日左右，具体时间教师进行安排n n方式：以通知的形式将研讨的具体时间段和题目发到所学校将讨论议方式：以通知的形式将研讨的具体时间段和题目发到所学校将讨论议题以题以“ “答疑答疑” ”的形式发到平台上，答疑题目即为研讨题目，答疑内容即为具的形式发到平台上，答疑题目即为研讨题目，答疑内容即为具体说明，要求学员在规定时间段内对答疑的问题进行回复探讨。

研讨活动结体说明，要求学员在规定时间段内对答疑的问题进行回复探讨研讨活动结束后将研讨活动情况以简报的形式发送到平台上操作方法详见平台操作束后将研讨活动情况以简报的形式发送到平台上操作方法详见平台操作指南）指南）n n（四）收集学员问题并提交（四）收集学员问题并提交（四）收集学员问题并提交（四）收集学员问题并提交n n教师通过组织研讨活动收集学员在学习过程中遇到的问题，将共性问题教师通过组织研讨活动收集学员在学习过程中遇到的问题，将共性问题进行整理，发送至进行整理，发送至“ “项目组项目组” ”邮箱，邮箱地址为，供专家进行答疑邮箱，邮箱地址为，供专家进行答疑n n（五）组织学员参加视频答疑（五）组织学员参加视频答疑（五）组织学员参加视频答疑（五）组织学员参加视频答疑n n按照按照“ “继教网继教网” ”的安排，发布通知，协助学校管理员发布通知组织学员按时的安排，发布通知，协助学校管理员发布通知组织学员按时按要求集中参加视频答疑活动按要求集中参加视频答疑活动n n（六）与学校管理员建立联系（六）与学校管理员建立联系（六）与学校管理员建立联系（六）与学校管理员建立联系n n与所学校管理员建立联系，及时将学员学习情况与管理员进行沟通，保与所学校管理员建立联系，及时将学员学习情况与管理员进行沟通，保证教师有效学习。

证教师有效学习n n（七）撰写工作总结（七）撰写工作总结（七）撰写工作总结（七）撰写工作总结n n在培训结束后一周之内要撰写工作总结，将培训情况和情况进行总结汇在培训结束后一周之内要撰写工作总结，将培训情况和情况进行总结汇报，提交到网络平台上操作方法详见平台操作指南）报，提交到网络平台上操作方法详见平台操作指南）n nn n（二）平台操作n n1、注册平台n n2、注册项目n n3、动态n n4、通知n n5、服务栏n n6、项目概况n n7、图片新闻n n8、学员心声n n9、教学n n10、交流n n11、总结n n12、论坛n n13、报表管理五、学员培训五、学员培训n n一、考核要求n n 考核分网上考核和纸质考核两种形式每门课程均采用过程性考核和考试相结合的形式进行n n二、学员选课说明n n网上考核主要用于对参加网上学习学员的考核网上考核主要用于对参加网上学习学员的考核网上考核主要用于对参加网上学习学员的考核网上考核主要用于对参加网上学习学员的考核n n内容如下：内容如下：内容如下：内容如下：n n（（（（1 1 1 1）网上学习的学员学习时间每门课程满）网上学习的学员学习时间每门课程满）网上学习的学员学习时间每门课程满）网上学习的学员学习时间每门课程满规定时间规定时间规定时间规定时间，计，计，计，计15151515分。

课程具体时间安排详见分课程具体时间安排详见分课程具体时间安排详见分课程具体时间安排详见““““培训安排培训安排培训安排培训安排” ” ” ” 中的学习中的学习中的学习中的学习活动）活动）活动）活动）n n（（（（2 2 2 2）每门课程学员需完成）每门课程学员需完成）每门课程学员需完成）每门课程学员需完成2 2 2 2个作业个作业个作业个作业，并上传到指定位置，，并上传到指定位置，，并上传到指定位置，，并上传到指定位置，由班主任或教师批阅每个合格作业计由班主任或教师批阅每个合格作业计由班主任或教师批阅每个合格作业计由班主任或教师批阅每个合格作业计7.57.57.57.5分，共计分，共计分，共计分，共计15151515分n n（（（（3 3 3 3）学员在学习过程中要积极参与网上互动交流，每个）学员在学习过程中要积极参与网上互动交流，每个）学员在学习过程中要积极参与网上互动交流，每个）学员在学习过程中要积极参与网上互动交流，每个学员在每门课程的学习过程中需在课程学员在每门课程的学习过程中需在课程学员在每门课程的学习过程中需在课程学员在每门课程的学习过程中需在课程答疑区答疑区答疑区答疑区提交提交提交提交4 4 4 4个问个问个问个问题，每个问题记题，每个问题记题，每个问题记题，每个问题记1 1 1 1分；回复分；回复分；回复分；回复6 6 6 6个帖子，每个贴子记个帖子，每个贴子记个帖子，每个贴子记个帖子，每个贴子记1 1 1 1分；总分；总分；总分；总计计计计10101010分。

分n n（（（（4 4 4 4）学员在学习过程中应把培训内容带到教学实践中，）学员在学习过程中应把培训内容带到教学实践中，）学员在学习过程中应把培训内容带到教学实践中，）学员在学习过程中应把培训内容带到教学实践中，每位教师每门课程要呈现每位教师每门课程要呈现每位教师每门课程要呈现每位教师每门课程要呈现2 2 2 2个课堂实录或教学设计、教育个课堂实录或教学设计、教育个课堂实录或教学设计、教育个课堂实录或教学设计、教育叙事、教学案例，并上传到叙事、教学案例，并上传到叙事、教学案例，并上传到叙事、教学案例，并上传到文章区文章区文章区文章区，一个记，一个记，一个记，一个记5 5 5 5分，总计分，总计分，总计分，总计10101010分n n（（（（5 5 5 5）在以上的过程性考核中每门课程的）在以上的过程性考核中每门课程的）在以上的过程性考核中每门课程的）在以上的过程性考核中每门课程的1 1 1 1、、、、2 2 2 2、、、、3 3 3 3项总共取项总共取项总共取项总共取得得得得32323232分以上的学员才有资格参加本门课程的网络考试网分以上的学员才有资格参加本门课程的网络考试网分以上的学员才有资格参加本门课程的网络考试。

网分以上的学员才有资格参加本门课程的网络考试网络考试采用网络自动组卷，网上的形式进行考试，满络考试采用网络自动组卷，网上的形式进行考试，满络考试采用网络自动组卷，网上的形式进行考试，满络考试采用网络自动组卷，网上的形式进行考试，满分为分为分为分为50505050分纸质考核主要用于对参加光盘学习学员的考核每门课程过程纸质考核主要用于对参加光盘学习学员的考核每门课程过程性考核为性考核为20分，纸质考试为分，纸质考试为80分考试由继教网统一命题、分考试由继教网统一命题、制卷，由省主管部门审核，由市、县主管部门统一组织考试制卷，由省主管部门审核，由市、县主管部门统一组织考试同时，参加光盘学习的学员也可以选择参加网上考核，过程性同时，参加光盘学习的学员也可以选择参加网上考核，过程性考核为考核为20分，网络考试为分，网络考试为80分每门课程总评成绩达到每门课程总评成绩达到60分以上为合格分以上为合格n n必修课程：必修课程：必修课程：必修课程：有教师布置的作业，严格按照考核标准进行该课有教师布置的作业，严格按照考核标准进行该课程网上过程性考核，网上学习结束后，要参加该门课程的网上考程网上过程性考核，网上学习结束后，要参加该门课程的网上考试。

试n n选修课程：选修课程：选修课程：选修课程：不作为考核课程，包括初中小学课程中注明不作为考核课程，包括初中小学课程中注明“ “无需考无需考核核” ”的课程，以及没有被市县定为必修课的另两门课程；高中的的课程，以及没有被市县定为必修课的另两门课程；高中的同步研修课程同步研修课程n n初中初中初中初中/ /小学参训教师选课说明小学参训教师选课说明小学参训教师选课说明小学参训教师选课说明n n必修课程必修课程必修课程必修课程: :《《《《有效课堂教学的实施与策略有效课堂教学的实施与策略有效课堂教学的实施与策略有效课堂教学的实施与策略》》》》省级必修课程省级必修课程省级必修课程省级必修课程（大概（大概在在6 6月月1515日上线，请学员留意日上线，请学员留意“ “培训通知培训通知” ”进行选课，选课方法进行选课，选课方法详见详见“ “平台操作指南平台操作指南” ”中中“ “选课选课” ”））n n根据市、县的要求选择对应职称学段的根据市、县的要求选择对应职称学段的根据市、县的要求选择对应职称学段的根据市、县的要求选择对应职称学段的“ “考核课程考核课程考核课程考核课程” ”（课程名称（课程名称（课程名称（课程名称中有标示）中有标示）中有标示）中有标示）n n各地市要求的市县必修课程请查看项目页面上各地市要求的市县必修课程请查看项目页面上各地市要求的市县必修课程请查看项目页面上各地市要求的市县必修课程请查看项目页面上“ “相关下载相关下载相关下载相关下载” ”。

操操作：点击更多，找到所在地市的必修课列表，如下图：作：点击更多，找到所在地市的必修课列表，如下图：作：点击更多，找到所在地市的必修课列表，如下图：作：点击更多，找到所在地市的必修课列表，如下图：n n（例如，邢台初中、小学参训教师必修课查看（例如，邢台初中、小学参训教师必修课查看（例如，邢台初中、小学参训教师必修课查看（例如，邢台初中、小学参训教师必修课查看“ “邢台初中、小学邢台初中、小学邢台初中、小学邢台初中、小学参训教师必修课参训教师必修课参训教师必修课参训教师必修课” ”）n n选修课程选修课程选修课程选修课程: :教师可以根据自己的学段和学科选择教师可以根据自己的学段和学科选择教师可以根据自己的学段和学科选择教师可以根据自己的学段和学科选择“ “无需考核课程无需考核课程无需考核课程无需考核课程” ”（课程名称中有标示）或者没有定为本市县必修课程的另外两（课程名称中有标示）或者没有定为本市县必修课程的另外两（课程名称中有标示）或者没有定为本市县必修课程的另外两（课程名称中有标示）或者没有定为本市县必修课程的另外两门门门门“ “考核课程考核课程考核课程考核课程” ”，该部分课程属于扩展性的学科资源，不做统一，该部分课程属于扩展性的学科资源，不做统一，该部分课程属于扩展性的学科资源，不做统一，该部分课程属于扩展性的学科资源，不做统一考核要求。

考核要求考核要求考核要求n n高中参训教师选课说明高中参训教师选课说明高中参训教师选课说明高中参训教师选课说明n n根据参训教师进入高中新课程教学时间不同，安排三个教学计划根据参训教师进入高中新课程教学时间不同，安排三个教学计划n n说明，凡是进入新课程的教师均学习同步研修课程，暂未进入新课程说明，凡是进入新课程的教师均学习同步研修课程，暂未进入新课程说明，凡是进入新课程的教师均学习同步研修课程，暂未进入新课程说明，凡是进入新课程的教师均学习同步研修课程，暂未进入新课程的教师学习新课程通识和课标类的课程的教师学习新课程通识和课标类的课程的教师学习新课程通识和课标类的课程的教师学习新课程通识和课标类的课程n n分别针对分别针对0909年度进入新课程教师、年度进入新课程教师、1010年度进入新课程教师、年度进入新课程教师、1111年度进年度进入新课程教师，设置的入新课程教师，设置的“ “0909年度进入新课程教学计划年度进入新课程教学计划” ”、、“ “1010年度进年度进入新课程教学计划入新课程教学计划”“ ”“1111年度进入新课程教学计划年度进入新课程教学计划” ”n n0909年即去年进入新课程的教师从年即去年进入新课程的教师从年即去年进入新课程的教师从年即去年进入新课程的教师从“ “0909年度进入新课程教学计划年度进入新课程教学计划年度进入新课程教学计划年度进入新课程教学计划” ”中选中选中选中选择课程择课程择课程择课程n n必修课程（选课时必须进行勾选）为：必修课程（选课时必须进行勾选）为：必修课程（选课时必须进行勾选）为：必修课程（选课时必须进行勾选）为：n n《《《《有效课堂教学的实施与策略有效课堂教学的实施与策略有效课堂教学的实施与策略有效课堂教学的实施与策略》》》》省级必修课程省级必修课程省级必修课程省级必修课程（大概在（大概在6 6月月1515日上线，日上线，请学员留意请学员留意“ “培训通知培训通知” ”进行选课，选课方法详见进行选课，选课方法详见“ “平台操作指南平台操作指南” ”中中“ “选课选课” ”））n n《《《《通识通识通识通识————教师专业发展教师专业发展教师专业发展教师专业发展》》》》（高一下半学期）（高一下半学期）（高一下半学期）（高一下半学期）n n《《《《课堂教学的观察与诊断课堂教学的观察与诊断课堂教学的观察与诊断课堂教学的观察与诊断》》》》（高一下半学期）（高一下半学期）（高一下半学期）（高一下半学期）n n《《《《研究性学习研究性学习研究性学习研究性学习》》》》（高二上半学期）（高二上半学期）（高二上半学期）（高二上半学期）n n《《《《选修模块的教学选修模块的教学选修模块的教学选修模块的教学》》》》（高二上半学期）（高二上半学期）（高二上半学期）（高二上半学期）n n《《《《教学的预设与生成智慧教学的预设与生成智慧教学的预设与生成智慧教学的预设与生成智慧》》》》（高二上半学期）（高二上半学期）（高二上半学期）（高二上半学期）n n选修课程为：选修课程为：选修课程为：选修课程为：n n对应学科的同步研修课程或其他学科（音、体、美、信息技术、通用对应学科的同步研修课程或其他学科（音、体、美、信息技术、通用对应学科的同步研修课程或其他学科（音、体、美、信息技术、通用对应学科的同步研修课程或其他学科（音、体、美、信息技术、通用技术）选修课程。

技术）选修课程技术）选修课程技术）选修课程n n1010年即今年进入新课程的教师从年即今年进入新课程的教师从年即今年进入新课程的教师从年即今年进入新课程的教师从“ “1010年度进入新课程教学年度进入新课程教学年度进入新课程教学年度进入新课程教学计划计划计划计划” ”中选择课程中选择课程中选择课程中选择课程n n必修课程（选课时必须进行选择）为：必修课程（选课时必须进行选择）为：必修课程（选课时必须进行选择）为：必修课程（选课时必须进行选择）为：n n《《《《有效课堂教学的实施与策略有效课堂教学的实施与策略有效课堂教学的实施与策略有效课堂教学的实施与策略》》》》省级必修课程省级必修课程省级必修课程省级必修课程（大概在（大概在6 6月月1515日上线，请学员留意日上线，请学员留意“ “培训通知培训通知” ”进行选课，选课方进行选课，选课方法详见法详见“ “平台操作指南平台操作指南” ”中中“ “选课选课” ”））n n《《《《高中教师新课程通识培训－理解普通高中新课程高中教师新课程通识培训－理解普通高中新课程高中教师新课程通识培训－理解普通高中新课程高中教师新课程通识培训－理解普通高中新课程》》》》n n《《《《普通高中新课程培训普通高中新课程培训普通高中新课程培训普通高中新课程培训——相应学科相应学科相应学科相应学科》》》》n n《《《《教师实施新课程要换一种思维教师实施新课程要换一种思维教师实施新课程要换一种思维教师实施新课程要换一种思维》》》》n n《《《《通识通识通识通识————教师专业发展教师专业发展教师专业发展教师专业发展》》》》n n《《《《课堂教学的观察与诊断课堂教学的观察与诊断课堂教学的观察与诊断课堂教学的观察与诊断》》》》n n选修课程为：选修课程为：选修课程为：选修课程为：n n对应学科的同步研修课程或其他学科（音、体、美、信息对应学科的同步研修课程或其他学科（音、体、美、信息对应学科的同步研修课程或其他学科（音、体、美、信息对应学科的同步研修课程或其他学科（音、体、美、信息技术、通用技术）选修课程。

技术、通用技术）选修课程技术、通用技术）选修课程技术、通用技术）选修课程n n11年即明年暑期进入新课程的教师从年即明年暑期进入新课程的教师从“11年度进入新课程教学计划年度进入新课程教学计划”中选择课程中选择课程n n必修课程（选课时必须进行勾选）为：必修课程（选课时必须进行勾选）为：n n《《有效课堂教学的实施与策略有效课堂教学的实施与策略》》省级必修省级必修课程课程（大概在6月15日上线，请学员留意“培训通知”进行选课，选课方法详见“平台操作指南”中“选课”）n n《《高中教师新课程通识培训－理解普通高高中教师新课程通识培训－理解普通高中新课程中新课程》》n n《《普通高中新课程培训普通高中新课程培训—相应学科相应学科》》n n三 、平台操作指南n n1、注册平台n n2、用户登录n n3、注册项目n n4、进入项目页面n n5、课程学习n n6、作业n n7、答疑n n8、文章n n9、班级留言板n n10、考试评价n n11、简报n n12、培训总结技术支持技术支持n n河北项目热线：（河北项目热线：（2424小时）小时）n n河北项目热线：河北项目热线：0311-862601170311-86260117（周一至周五（周一至周五9:00—17:009:00—17:00））n n全国咨询热线：全国咨询热线：4008-812-12284008-812-1228（按市话计费，（按市话计费，周一至周五周一至周五9:00—17:009:00—17:00））n n热线热线1 1：：903608495903608495（周一至周五（周一至周五9:00—9:00—17:0017:00））n n热线热线2 2：：870959447870959447（周一至周五（周一至周五9:00—9:00—17:0017:00））n n服务邮箱：服务邮箱：上机操作平台地址（演示平台）：注册卡号注册卡号类型类型角色角色Anjss4uqmf管理卡管理员1Anjss2348q管理卡管理员1Anjss9k3s8管理卡管理员1Anjssq53at管理卡管理员1Anjssmmvsk管理卡管理员1Tnjss84hab卡教师2Tnjsspystp卡教师2Tnjsse893e卡教师2Tnjss52cp2卡教师2Tnjss2cpji卡教师2Snjssfs7id学习卡学员2Snjssxtqmj学习卡学员2Snjss53xvm学习卡学员2Snjssqm2va学习卡学员2Snjssmv9i3学习卡学员2注册卡号：注册卡号：每个角色每个角色5 5张张角色角色用户名用户名密码密码管理员gly1123456管理员gly2123456教师fdjs01123456教师fdjs02123456学员xy1123456学员xy2123456结　束　语结　束　语n n　　继教网秉承“创新终身教育模式，共筑网上教师家园”的理念，与时俱进，不断创新，与全国教师教育战线携手打造教师远程培训的理想家园！ 谢谢 谢谢全国中小学教师继续教育网全国中小学教师继续教育网。