我们怎样区分声音.ppt

复习提问复习提问1、声音是如何产生的？、声音是如何产生的？声音是由声音是由物体的振动物体的振动产生的2、、传播声音的介质包括哪三传播声音的介质包括哪三类？类？3、、 15 ℃15 ℃时空气中的声速是多时空气中的声速是多少少？？（固体、液体、气体）（固体、液体、气体）（（340m/s）） 我们都能听到各种我们都能听到各种各样的声音声音有什各样的声音声音有什么特性？从哪些方面去么特性？从哪些方面去区分它们？区分它们？小结：小结：1.乐音：使人感到愉快的声音乐音：使人感到愉快的声音2.噪声：令人厌烦的声音噪声：令人厌烦的声音 同样是乐音，也各不相同，同样是乐音，也各不相同，有的高昂，有的低沉；有的强，有的高昂，有的低沉；有的强，有的弱§声音的高低－－音调声音的高低－－音调活动１：活动１：探究影响声音高低的因素探究影响声音高低的因素钢尺的振动钢尺的振动1.音调：声音的高低音调：声音的高低2.频率：声源每秒振动的次数频率：声源每秒振动的次数▲频率的单位：赫兹（频率的单位：赫兹（HZ））如：声源每秒振动１０次，它的如：声源每秒振动１０次，它的频率是：频率是：（（10HZ））结论：结论：影响音调的因素－－影响音调的因素－－频率频率 声源振动的频率越高，音声源振动的频率越高，音调越高；反之，声源振动的频调越高；反之，声源振动的频率越低，音调越低。

率越低，音调越低◎◎欣赏和鉴别不同频率的声音欣赏和鉴别不同频率的声音100HZ500HZ1500HZ3000HZ2000HZ1000HZ§用波形比频率用波形比频率波的个数波的个数波的个数波的个数3个个6个个乙的频率高，音调高乙的频率高，音调高甲甲乙乙1.人的发声频率范围（大约）：人的发声频率范围（大约）：85HZ～～1100HZ 一般，儿童说话的音调比成一般，儿童说话的音调比成年人高，女的音调比男的高年人高，女的音调比男的高2.键盘上的音调和频率关系键盘上的音调和频率关系（看课本图２－１９）（看课本图２－１９）活动２：活动２： 怎样调节弦乐器的音调怎样调节弦乐器的音调调节琴弦调节琴弦①①当弦的粗细、张紧程度相同当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越时，弦越长音调越______②②当弦的粗细、长短相同时，当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越弦拉得越紧音调越______③③当弦的张紧程度、长短相同当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越时，弦越细音调越______低低高高高高思考：思考： 为什么弦乐器上要安为什么弦乐器上要安装几根粗细不同的弦？装几根粗细不同的弦？信息浏览信息浏览 （阅读课本）（阅读课本）①①人与一些动物发声的人与一些动物发声的频率范围：频率范围：②②人与一些动物听声的人与一些动物听声的频率范围：频率范围：。