201200504走进细胞一轮复习(定稿).ppt

我我 难难 人人 亦亦 难，难， 人人 易易 我我 亦亦 易；易； 一一 切切 全全 抛抛 开，开， 唯唯 有有 我我 存存 在信心篇一 从生物圈到细胞• 1 病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才 能生存 • 2 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功 能的（基本单位） • 3 生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、 （器官）、（系统）、（个体）、（种群 ） （群 落）、（生态系统）、（生物圈） • 4 血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层 次 • 5 植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做 （个体）层次，又可化做（细胞）层次 6 地球 上最基本的生命系统是（细胞）最大的生命系 统是生物圈 同一生命系统的各个层次之间是密切联系的，不是彼此孤立的但要注意：(6)一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统7)生命系统包括生态系统，二者是包含与被包含的关系8)生命系统包括生态系统，所以包括无机环境9)种群强调同一物种的生物——鲤鱼、鲫鱼等；群落强调全部生物——所有植物、动物、微生物，一个都不能少；生态系统强调所有生物和周围无机环境——如一段朽木、一片森林、一片农田等，但一个池塘中的全部鱼、全部动物既非种群也非群落，它们之间的关系如图：二、细胞的多样性和统一性1.高倍显微镜的使用(1)在低倍镜下观察，找到要观察的物像，并移到视野中央。

⇓(2)转动 ，换上高倍物镜⇓(3)转动 ，直到看清楚为止转换器细准焦螺旋显微镜的使用理论指导1.显微镜的成像特点(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像，倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度2)要移动物像时，物像位于哪个方向，应向哪个方向移动 装片2.显微镜的放大倍数(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积3.目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1； 反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H22)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大4.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系(1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成 反比的规律计算如：在10×10的放大倍数下看到64 个细胞在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的 放大倍数后，看到的细胞数为16个2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范 围与放大倍数的平方成反比的规律计算。

如：在10×10的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换 为10×40的放大倍数后，看到的细胞数为4个6.判断污物存在的位置(1)污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片(2)判断方法如下：帮助记忆1亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜） 2 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少 ） 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（ 多） 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大 三 原核细胞与真核细胞比较项项 目结结构细细胞壁 细细胞膜细细胞 质质细细胞核 变变异 孟德尔来源性遗传规遗传规 律 原 核 细细 胞 真 核 细细 胞糖类与 蛋白质 （肽聚糖 ） 纤维素和 果胶，动 物没有细 胞壁只有核 糖体有核糖体 和其他细 胞器只有核区 和DNA， 无染色体有成形的 细胞核、 有染色体相似只有基 因突变有三种 变异不遵循 （无染色 体）遵循都具有膜的流动性和选择透过性转录 翻译同时同 地进行先细胞核 后细胞质问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞 膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧 呼吸有关的酶）蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上 进行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶 和色素）霍老师提醒细胞的形态结构与功能是相适应的。

1)哺乳动物的红细胞呈两面凹的圆饼状，体积小，相对表 面积大，有利于O2和CO2的交换2)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞内内质网和高尔基体含量较多3)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白减少，使得 癌细胞易于扩散和转移4)卵细胞体积大，储存有大量的卵黄，为胚胎发育提供营养物质细胞学说的主要内容---施莱登和施旺 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育 而来，并由细胞和细胞产物所构成 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生1、揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人 们认识到各种生物之间存在亲缘关系 2、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水 平，极大地促进了生物学的研究进程 细胞学说建立的意义例1 (2010·广州模拟)细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是 ( )①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能 完成复杂的生命活动A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④例析2：下列关于生命系统的叙述，错误的是( )A.生命系统的各层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C.生命系统的各个层次是密切联系的D.生物的生活环境也是生命系统的一部分答案：A例3 下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )① 一个池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆虫 ③某水库中的全部鲫鱼 ④一根枯木及枯木上的所有生物A.①②④ B.③①④C.①②③ D.②③④答案：B例四 细胞是生命系统最基本的结构层次，“每一个生物科学 问题的答案都必须在细胞中寻找”。

下列有关说法正确的是 ( )A.神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结 构层次 B.池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统 C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到 分子水平 D.细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完 成例析5 由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高下列关于禽流感病毒的说法正确的是( )A.虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B.能引发传染病，必须寄生在活细胞内C.在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养D.通过细胞分裂进行繁衍后代答案：B例析6 研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示下列有关该病毒的叙述，正确的是( )A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物C.SARS病毒能在培养基上生长增殖D.SARS病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体检测1 下列关于原核细胞的叙述中，正确的是( )A.没有细胞器，但有细胞壁B.无成形的细胞核，但有染色体C.能进行转录、翻译过程D.进行有丝分裂、遵循遗传定律D检测28.（2007年杭州）下列关于原核生物的叙述，不正确的是（ ）A.硝化细菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 B.蓝藻无叶绿体，但可以进行光合作用 C.根瘤菌无中心体，但可以进行有丝分裂 D.乳酸菌没有核膜、核仁，但能进行转录和翻译3.下图是几种常见的单细胞生物，有关该组生物的叙述中错误的是( )A.图中各细胞都含有两种核酸B.具有核膜、核仁的细胞是①②③C.②③④一定是异养生物D.③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性(1)哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，也不进行细胞分裂。

2)并非所有的原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁提醒三检测 (2009·南通模拟)细胞具有多样性，下面对细胞的形态和功能的关系的理解有偏差的是( )A.卵细胞富含营养、体积大与早期胚胎发育相适应B.精子具有尾部与其运动相适应C.红细胞无细胞核与其能再生的功能相适应D.神经元有长的突起与其传导功能相适应答案：C4 (2010·中山检测)下列有关原核细胞与真核细胞的叙述中，错误的是 ( )A.蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体B.它们都有染色体，存在基因C.最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型细胞核D.原核细胞细胞膜的化学组成和结构与真核细胞相似5 下列生物中不具备核膜的是 ( )①噬菌体 ②变形虫 ③肺炎双球菌 ④蓝藻 ⑤酵母菌⑥艾滋病病毒A.①⑥ B.②⑤C.③④ D.①③④⑥解答此类问题，首先要正确区分原核生物和真核生物，判断方法如下：①细菌类：凡“菌”字前有“杆”字(结核杆菌)、“球”字(链球菌)、 “螺旋”及“弧”字(霍乱弧菌)的一般都是细菌类，此类生物属于原核生物。

②蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等，属于原核生物③带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核 生物带“藻”字的也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、 红藻都是真核生物6 (2010·汕头质检)细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折下列说法正确的是 ( )A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性例题 如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表 示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察 到的图像下面描述正确的是 ( )A.①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小 B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③ ，同时提升镜筒 C.从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器 →调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D.若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是 ②③⑤。

7.注意事项(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片 标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降2)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野 中央，然后再换用高倍物镜3)换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦命题设计8 (2010·厦门模拟)用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述不正确的是 ( )A.用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0.5 cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整在1.5 cm 左右B.若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母C.观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动D.视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪观察.9 4－1显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个。