2023年小班奥尔夫音乐《棒棒糖》公开课教案7篇.docx

2023年小班奥尔夫音乐《棒棒糖》公开课教案7篇 想要成为一名优秀的老师必需要学会如何写教案教案是老师为了驾驭课堂节奏提前起草的文字报告，下面是我为您共享的小班奥尔夫音乐《棒棒糖》公开课教案7篇，感谢您的参阅 小班奥尔夫音乐《棒棒糖》公开课教案1 教材分析： 棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜，深受小挚友的宠爱，给小挚友带来了无穷的乐趣和无尽的话题因此，我们依据小班幼儿的爱好开展了美术活动《棒棒糖》棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们宠爱的棒棒糖 活动目标： 1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征 2、激励幼儿大胆作画，乐于参加绘画活动 活动打算： 棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画 活动过程： 1、猜一猜，引起幼儿的爱好 师：小挚友，猜猜看今日我给小挚友带来什么礼物？我请小挚友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？ 小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀 2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形态。

师：我请小挚友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面 师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿视察棒棒糖的花纹这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的） 小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真好玩 3、师示范作画 师：宝宝们喜爱吃棒棒糖吗？老师也很喜爱吃棒棒糖，我还可以把喜爱吃的棒棒糖画下来呢 我选一个喜爱的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜爱的橙色，我就在里面涂上橙色的书空画一画，你喜爱什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色 师：请个别幼儿用圆形来画自己喜爱的棒棒糖 我还喜爱画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜爱蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别遇到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了 师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜爱的棒棒糖。

4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望 师：小挚友看我把我喜爱的棒棒糖都画下来了，你喜爱吗，你最喜爱那一个棒棒糖，为什么？ 棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真美丽 你想不想把自己喜爱的棒棒糖画下来？ 小班奥尔夫音乐《棒棒糖》公开课教案2 活动目标： 1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖 2、培育幼儿对泥工活动的爱好 活动打算： PPT课件；彩泥、泥工板 活动过程： 一、引起幼儿制作爱好 出示棒棒糖，提问：小挚友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形态什么颜色的？ 你吃过什么样的棒棒糖？ 老师这里还有许多美丽的棒棒糖，我们一起来看看 二、激发幼儿制作愿望 1、老师今日带来了一个很好玩的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖） 2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？ （幼儿探讨） 三、幼儿操作活动 1、引导幼儿用团聚、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。

师：先取一块橡皮泥放在掌心： 橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形） 把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象） 小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了） 抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？ 小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？ 老师：棒棒糖完成了，美丽吗？ 2、幼儿操作，老师巡回指导 师：现在请小挚友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧 老师巡回指导，关注个别实力差的小挚友，并刚好赐予评价 3、请小挚友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队 四、嬉戏：卷棒棒糖 1、师：刚才我们小挚友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小挚友也来变成一个棒棒糖，好吗？ 2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖请最终两个小挚友做小棒）老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃 3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小挚友一起来卷棒棒糖 小班奥尔夫音乐《棒棒糖》公开课教案3 教学目标： 1、体验泥工活动的乐趣。

2、通过尝试，学会用团、插等简洁的泥工技能，制作棒棒糖 教学打算：范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿爱好 “小挚友，看我们班来了很多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小挚友都是有礼貌的孩子，那今日我们拿什么礼物来款待客人呢?我们先来想方法吧! 出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖款待客人吧! 我们先来视察一下棒棒糖是什么样子的引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的) 2、幼儿尝试制作，老师指导视察 我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁情愿先来试一试做棒棒糖请2位实力强的幼儿示范制作 xx小挚友的棒棒糖做好了，那你告知大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最终做什么?) 幼儿讲解并描述后，刚好表扬并嘉奖一颗聪慧豆 3、老师示范做棒棒糖 咱们再动一动脑筋想一想，xx小挚友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团聚，然后再插上小棒棒(留意插小棒时不要用力太大)，最终再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。

4、幼儿制作，老师指导 棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧 分发泥、棒、纸，老师巡回指导，帮助实力差的幼儿 5、嬉戏：给客人送棒棒糖 把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提示幼儿和客人老师沟通，告知客人老师你是怎么制作棒棒糖的通过今日的活动，让我明白上好一节课是须要很多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充溢自己，才能不断地提高自己的教学水平 小班奥尔夫音乐《棒棒糖》公开课教案4 活动目标： 1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征 2、在绘画的过程中情愿大胆表达自己的想法，体验各种颜色作画的乐趣 活动重点与难点： 重点：画封闭的圆，将棒和糖连在一起 难点：画封闭的圆，用多种色调装饰棒棒糖 活动打算： 棒棒糖一根、PPT图片一组、油画棒、操作纸 活动过程： 一、口袋猜物，引导幼儿大胆表达 ——老师口袋里藏了一样好东西，你猜猜是什么？ ——请你摸一摸是什么形态的？硬的还是软的？ ——圆圆的，硬硬的可能是什么？ ——你们吃过棒棒糖么？他是什么形态的 ——它是什么形态的？（圆形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…） 二、出示棒棒糖，说说棒棒糖是什么样子的。

——原来真的是棒棒糖吖！它长的是什么样子的呢？（圆圆的大脑袋，连着一个细瘦长长的身体） 三、观赏各种各样的棒棒糖 ——这还有很多棒棒糖，看看是什么形态的？什么颜色的？可能是什么味道的？ 四、老师示范作画，幼儿尝试作画 ——先画一个点再渐渐的围着画圆圈，线条宝宝的头和尾要接起来，然后我们再画一根竖线表示棒小挚友们看，棒棒糖的棒和糖是连起来的，所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着 ——棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真美丽 （一）提示幼儿棒棒糖的线和圆圈肯定要连着，要画封闭的圆 （二）糖有大有小，颜色也不同 （三）画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画；画完后把油画棒送到篮子里 五、展示讲评 ——你的棒棒糖是什么形态的？什么味道的？ ——哪个棒棒糖最大？最圆？…… ——你喜爱谁的棒棒糖？为什么？ 小班奥尔夫音乐《棒棒糖》公开课教案5 活动目标： 1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。

2、练习用多种方式表现儿歌内容 活动打算： 手偶猪一只、魔箱五个、棒棒糖若干 活动过程： 一、激发爱好 猜一猜：1、小客人是谁？ 2、它在干什么？ 二、感知理解 看一看：你的棒棒糖是什么样的？ 念一念：大大的，小小的， 像小猪，像小熊， 棒棒糖儿真好玩 尝一尝：你的棒棒糖是什么味道的？像什么？ 念一念：酸酸的，甜甜的， 像橘子，像苹果， 棒棒糖儿真好吃 三、观赏表现 听一听：小猪吃了棒棒糖说了些什么？ 说一说：我们和小猪一起说一说 四、运用创建 玩一玩：魔箱变变变 引导幼儿按儿歌的语言特点说出自己棒棒糖的颜色特征 小班奥尔夫音乐《棒棒糖》公开课教案6 活动目标∶ 1、感受顽固节奏 2、 学习演奏乐器棒棒糖鼓 3、 感受音乐中的强弱（f和p） 活动打算∶ 呼啦圈、图片、棒棒糖、包、鼓 活动过程∶ 导入∶ 有一天，从天上掉下来了大大的棒棒糖!哇~确定好好吃，niam niam niam~ 但是吃一口，吃两口，棒棒糖太大了~一点都。