高中语文高考复习常见修辞手法判断方法（共15类）.doc

高考语文常见修辞手法判断方法1.比喻的判断方法：①本体和喻体必须是不同类型的事物；②本体和比喻体之间必须有相似性；③要有比喻词（注意：不一定有比喻词的句子都是比喻句）2.比拟的判断方法：①是否把物当作人来描写，赋予物人的思想感情或动作行为；②拟人句使所写“物”色彩鲜明，形象生动，表意丰富3.借代的判断方法：①看是否直说某人或某物的名称；②看是否用和它密切相关的名称去代替4.夸张的判断方法：①看是否有对客观事实的夸大或缩小；②看是否符合客观规律5.对偶的判断方法：①看结构是否相同、字数是否相等、意思是否相关或相反；②看音节是否匀称、音律是否具有和谐的美感6.排比的判断方法：①看内容是否紧密关联、结构是否基本相同或相似、语气是否基本一致；②看是否是三个或三个以上的句子或短语排列7.设问的判断方法：①看是否是无疑而问；②看问句后面是否带有回答；③看答案是否和问句相关8.反问的判断方法：①看问句后面是否有回答，如果没有，就是反问；②看问句是否表达的是强烈的肯定的意思1.比喻比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。

根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种1）明喻本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接常见形式是“甲像乙”如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙2）暗喻本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接典型形式是：甲是乙例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈3）借喻不出现本体和比喻词，直接叙述喻体借喻的典型形式是甲代乙例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉4）博喻连用几个喻体共同说明一个本体例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花2.比拟比拟：借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写比拟分为拟人和拟物1）人：把物当作人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物2）拟物（借物喻人）：①把人比作物，或把此物当作彼物来写3.夸张夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张1）大夸张故意把事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式例如：蜀道之难，难于上青天2）缩小夸张。

故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法例如：乌蒙磅礴走泥丸3）超前夸张用一件事物将来的将来可能出现的结果来形容这种事物现在的状态，或把一件事物将来的状态提到现在的状态之前的夸张手法例如，农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了4.排比排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来可分为句子成分的排比、句与句的排比、段与段的排比例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广5.对偶对偶：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思1）正对上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空2）反对上下句意思上相反或相对的对偶形式例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛3）串对（流水对）上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式例句：.才饮长沙水，又食武昌鱼6.反复反复：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子1）连续反复（中间无其他词语间隔）。

例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去2）间隔反复（中间有其他的词语）例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国7.设问设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础8.反问反问：又称激问、反诘、诘问用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中例如：我呢，难道没有该责备的地方么？9.借代借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替1）部分代整体即用事物具有代表性的部分代本体事物例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来——《望天门山》（2）特征代本体即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走去……——《故乡》（3）具体代抽象例如：南国烽烟正十年——《梅岭三章》（4）工具代本体例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅——《榆钱饭》（5）专名代泛称用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！——《最后一次讲演》10.反语反语：用与本意相反的词语或句子表达本来的意，以说反话的方式加强表达效果。

有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了《藤野先生》）11.对比对比：把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着臧克家《有的人》）12.双关双关：利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关13.顶针顶真：用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫作顶真，又叫顶针或联珠例句：友情是花，引来群群之蝶友情是蝶，两人翩翩起舞友情是舞，舞出激情之火友情是火，永恒地在燃烧14.互文互文：也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文例如：秦时明月汉时关；烟笼寒水月笼沙；将军百战死，壮士十年归；东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭15.回环回环：简单地说回环就是顺读逆读一个样回环就是把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的联系。

回环可使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语意精辟警策例如：响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。