关于卓有成效的管理者读书笔记三篇.docx

关于卓有成效的管理者读书笔记【三篇】【--节日活动总结】管理是指某一组织的管理者通过实施计划、组织、领导、协调、控制等职能，协调他人的活动，使他人能够自行实现既定目标的活动过程 以下是为大家整理的关于卓有成效的管理者读书笔记的文章3篇,欢迎品鉴！【篇1】卓有成效的管理者读书笔记一、简介《卓有成效的管理者》一书的作者是彼得·德鲁克，只要你稍微了解过管理学的知识，应该都听过他的大名——他被称为现代管理学之父，是整个管理学思想的奠基者现在很多大家耳熟能详的概念都是德鲁克首先提出来的，比如本书中提到的知识工作者，什么是组织，如何进行目标管理，还有如何做到要事优先，如何发挥自己的长处等等这些概念在今天我们看来已经非常熟悉了，但其实最早都是由德鲁克最先提出来的本书首版于1966年，共有8章，贯穿一个完整的逻辑，即组织的命运系于成果，组织成果源于外部的机会，源于组织的有效决策，源于人的长处的发现与发挥，源于组织对人“自我发展”的激励；最终这一切源于管理者“自我管理”的有效性，管理者的有效性作为一种习惯是可以学会的沿着这个逻辑，我们才能明白，管理者自己工作的有效性，如何决定一个现代组织的命运这本书从管理哲学的转变、时间管理、贡献、决策、自我效能的发挥等方面建立了一个实现有效管理的框架，对个人能力升级和管理以及到组织体系中的效能提升，提供了一套完善的理论体系，对我们有很大的指导意义。

接下来的一周时间里，我将向你介绍本书的精华，在彼得·德鲁克的指导下，变得更加卓有成效二、本书内容1.卓有成效是可以学会的昨天在《卓有成效的管理者》一书的简介中提到，此书成于上世纪六十年代，那时社会的主体还是体力劳动者，德鲁克在书中首次定义了什么是“知识工作者”：不同于体力劳动者，在平凡的岗位上通过自我管理，运用自我的知识储备产生具体成果的人，而且其工作成果成效是无法通过简单的计数或质量来衡量的；现代社会已经基本是由各种知识工作者架构起来的组织的集合，我们每个人都是知识工作者知识工作者是不能进行严密细致的督导的，他们之间只能进行协作实现卓有成效最重要的一点便是“做对的事情”每个人都是自己的管理者，知识工作者首先必须自己管理自己，一定要有自觉性，自觉地完成任务，自觉地做出贡献社会上有各型各色的管理者，他们性格迥异千变万化，但是很多不同的人却都可以实现工作的有效性换句话说，有效性与性格无关，与你是什么样的人无关，卓有成效是可以学会的，是一种可以通过学习和训练来实现的习惯，是一种实践的综合只要你有自觉性，能够在思想上对自我进行刻意训练，卓有成效是可以学会的德鲁克介绍了要成为一个卓有成效的管理者，必须在思想上养成的五个习惯：善于管控自己的时间，对自己的时间分配有良好的把握； 重视对外界的贡献，在工作之前进行思考，思考工作会带来的价值； 善于发现和利用自己的长处，对自我有清晰的认识，懂得如何激发自我； 精力集中，不求面面俱到，善于在少数几个重要的领域取得优异的成绩； 善于做出有效的决策，能够分辨事情的层次，按照正确的顺序做出合理决定。

简而言之，德鲁克在这一部分告诉大家，我们都是知识工作者，知识工作者做事情要有成效性，而卓有成效是可以学会的，通过几个思想习惯的培训和练习，你就可以做到卓有成效明天我将给大家介绍关于时间管理的习惯训练方法2.如何做好时间管理(1)我们都听过一句话，叫“磨刀不误砍柴工”，意思是要办成一件事，不一定要立即着手，而是先要进行一些筹划、进行可行性论证和步骤安排，做好充分准备，创造有利条件，这样会大大提高办事效率现在我们讨论如何通过时间管理来提高有效性这件事本身，每个人都知道时间的重要性，因为时间是最稀有的资源，任何事情都是在时间的流逝中完成的，时间没有任何替代品，是特殊的不可或缺的很多人做过很多时间管理方面的尝试，做各种各样的计划，希望自己在某个时间做某些事，以此来提高的自己的效率，但实际上这都是本末倒置了计划大多数都是无用的，俗话说计划赶不上变化，规划到未来的事情，百分之八九十都会被打扰而无法完成越是详细具体的计划越难以有效完成，所谓牵一发而动全身，某一点被打断后剩下的所有环节都会受影响有效的管理者知道，如果要管理好自己的时间，首先应该了解自己的时间实际上是怎么消耗的说到底，时间是无法管理的，时间对每个人来说都是公平的，能够管理的其实是你自己。

讨论时间的利用和管理，本质上谈的还是人的自我管理大家首先反思一下，自己平时的做事习惯和方式，你的作息规律，你的精神状态，你工作处理事情时的心态或态度，剖析一下自己注意力集中的时刻同时要树立这样的一种意识，那就是时间管理或自我管理不是一劳永逸的，一切事物都是在动态的变化中的，当你效率低下时是一种调整方式，当你的效率逐渐提高时又是一种新的模式等等要牢记自己的活动在耗费时间，你的生命在流逝，时刻保持一种认真的态度在时间流逝过程中提高其生命的意义今天的总结就是，重视时间管理并不代表做计划，重要的是了解自己每天做的事情及习惯方式，对自我进行管理，且这是一件需要长久坚持下去的理念随后会给大家介绍一下德鲁克关于时间管理的一些具体建议3.如何做好时间管理(2)我们已经知道所谓的时间管理其实还是对自我的管理，具体针对时间和自我的调节方法，德鲁克在书中提出了一些建议，即记录时间-分析时间-安排时间首先记录自己的时间，不要试图仅仅通过感觉来进行自我行为效能的改善，感觉往往是不靠谱的要对自己进行一次时间诊断，可以让你的家人、室友、同事、助理、秘书等接触密切的身边人，帮你记录下你每天做的事情所耗费的时间，你自己也做一份记录，然后相对比，你可以发现自己在哪些地方耗费了过多的时间，也可以知道自己每天做了哪些事情。

注意时间跨度不一定是一天，也可以是阶段性的通过时间记录进行分析，分析你每天做的工作，重点找到你必须要做的重要的事情，确认好哪些是不需要做的可以略去的工作，哪些行为是在浪费时间，比如无效社交，莫名其妙的妄想，冗长无意义的会议，毫无价值的八卦聊天等等把浪费的时间高效利用起来，就已经赢过了一半以上的低效能者时间诊断结果出来以后，再统一安排时间明确那些重要的事情，利用一整段的时间，集中精力去完成，而且每次都要在毫无打扰的情况下只做好这一件事，尽最大努力减轻任何突发事件的不利影响但是注意要有目标性，在规定的时间内完成任务，增强压迫感，进一步提升效率这样严格要求自己在有限制的时间内集中精力一件件做重要的事情，高效能的习惯便会逐步培养起来，你的时间也会越来越值钱总体来说，德鲁克关于时间管理的建议是：先要诊断自己的时间分布，找出哪些纯粹是在浪费时间的无意义行为，克制自己摒弃这些行为，然后分析自己的工作或做事的内容，找出最重要的事，进行轻重次序上的安排，在整段不会被打扰的时间内集中精力去一件件完成可以看出，以上内容实质上依然是对人的自我管理，克制自我、增强自律、不断坚持，这些都是最简单的规则却也是最难做到的事情。

4.升华工作的意义我们来思考一个问题：工作的意义/目的是什么？普通一点的回答如养家糊口，为了生存；也有志存高远的回答如促进社会发展，做出贡献不同的回答代表了不同的处世态度，其最终实现的价值自然也是天差地别低水平求问如何在工作中升职加薪？高水平发问如何在工作中突破自我？德鲁克给出的答案是要重视贡献关于工作意义的回答，实际是工作实现的目标，德鲁克讲的工作的贡献，指的是工作带来的价值医生作为一种职业可以获得收入，但是重视对病人的关怀，对疾病的研究，为解除更多人的病痛而努力，就是工作中实现的价值重视工作中的贡献，是一种处世的思考方式，它让你跳出世俗的禁锢，不断升华自我这种价值取向的转变不仅仅能使你进步，也会影响到你周边的人当对某一项工作的贡献坚持到极致成为一项标准时，定能带动整个行业的飞跃发展因此，在工作中的关注焦点应该是能够实现哪些价值：是否可以促进业务的增加，是否实现了自我能力的提升，是否对他人提供了帮助，是否促进了社会的发展等等当注意点从升职加薪、名利双收转移到贡献上面时，你工作的动力和思考模式便会发生转变，重视贡献可以让你更加积极有效的工作兵无常势水无定型，世事沧桑，一切都在变化在工作中追求贡献是一种思维方式，是一种人生态度，在任何岗位上都要不断思考自己的工作是否做出了贡献，也一定可以不断实现自我的突破，实现自我更大的价值。

重视贡献同时要注意顺势而变，不可因循守旧画地为牢在此说回到我们的学习，如果你学习的目的仅是为了通过考试，而不去思考学习本身能否带给你更多的东西，那么在学习过程中肯定会痛苦万分学习知识绝对不仅是能够帮助你通过考试，它能够给你一个新的审视世界的角度，可以给你一种全新的思维模型，让你的生活变得更加丰富多彩保持这样的一种学习态度，一定可以更加持久，一定不会让你再为学习而感到那么地痛苦5.如何做好决策关于如何做决策，德鲁克提出五个要素，即问题-边界-方案-执行-反馈做决策前要辨明问题的性质，是经常性的还是偶发性的，是特殊情况下的偶发？实际仍是经常性的问题，还是新问题或旧病复发，要认真发掘根本性问题，并看到问题的全貌而非部分，有时候一知半解比全知或全不知更可怕；所谓的边界（见注解），即做决策应遵循的规范，明确决策的目标是什么，或者说决策应该达到什么样的目的？应该满足什么条件？越是清晰明了精细的边界条件，据以做出的决策便越有效，越能切实解决问题；关于方案，其实是说决策的重点在于研究什么是正确的做法，而不是讨论是否能让所有人都接受，不要相信什么折中的方法，折中的方案最终一定会导致决策的偏差，其结果一定是需要你再次做出决策；决策作出后便是将理论化为行动，由说到做是最难的一步，执行一项决策需要考虑多方面的因素，需要哪些人员？人员的适应能力如何？等等问题。

现代社会对人的分工协作能力要求进一步提高，做决策也务必要考虑如何通过协调来提高决策的执行效率；最后还要建立有效的反馈机制决策者一定要实时了解决策的执行情况，了解每一步骤的问题和阻碍，不断调整改进，以期决策真正发挥作用解决问题是决策的根本目的，倘若仅发布决策并死板教条地执行，可能导致新的问题出现，决策便也无效了有效的作出决策还要让所有人员充分发表见解，搜集问题事实只是基础条件，而看法和想法才是做决策的依据，同时建立一个标准的衡量方法；决策者在采集见解时，最有效的做法便是激发两种完全相反的看法，从正反两方面着手去考虑要重视反面意见的运用，不要被组织绑架，利用反面意见做好备用方案，反面意见可以更加激发想像力，增强决策的有效性三、总结《卓有成效的管理者》这本书在我个人看来，最有指导意义的是“我能贡献什么”和“如何发挥人的长处”两篇，他告诉我们不能仅仅盯着工作本身，应该在最大程度激发自我潜能的基础上，通过工作实现更大的价值，做出更多贡献在我开始做教学管理工作时，一直思考的问题是“如何最大程度地帮助学员高效学习以通过考试”，以前改善签到表、进行督促鼓励、开展学员测评等等，都希望能够提供对学员更有帮助的服务。

但是学习是需要每个人发自内心的自我激励和管理行为，学习必须克制形形色色的欲望，利用正确的方式，不断监督自己严格要求自己去看书听课吸收知识，对人的自律性要求非常高因此我的工作思路也逐渐发生变化：如何帮助学员管理时间，提高效率，如何激发学员的学习积极性，使其学习动力充足，体会学习的快乐，是目前我着重思考的方向，也因此我要求自己读更多的书来发掘更多的方法，为大家提供更优良的服务孔子在鲁国做大司寇（大法官）时曾判过一个人，判决将其双脚砍去，后来孔子受三桓迫害逃亡时，守门人就是被孔子砍去双脚的那个人孔子请守门人帮自己逃走，守门人说旁边有个狗洞，孔子说君子不穿洞；守门人又说可以帮其从城墙上越过，孔子说君子不跃墙，最后守门人开城门让孔子逃走临走前孔子问守门人，我曾判决砍去你的双脚，为何不恨我。