一剪梅_公开课课件.ppt

溪亭日暮溪亭日暮藕花深处藕花深处归舟争渡归舟争渡惊飞鸥鹭惊飞鸥鹭常记溪亭日暮，常记溪亭日暮，沉醉不知归路沉醉不知归路兴尽晚回舟兴尽晚回舟 ，，误入藕花深处误入藕花深处争渡，争渡，争渡争渡？？惊起一滩鸥鹭惊起一滩鸥鹭 一剪梅一剪梅 李清照李清照深情吟咏《一剪梅》朗读节奏《一剪梅》朗读节奏•红藕红藕/香残香残/玉簟玉簟/秋秋，轻解，轻解/罗裳，独上罗裳，独上/兰兰舟舟  •云中云中/谁寄谁寄/锦书锦书/来？雁字来？雁字/回时，月满回时，月满/西西楼楼           •花自花自/飘零飘零/水水/自自流流，一种，一种/相思，两处相思，两处/闲闲愁愁          •此情此情/无计无计/可可/消除，才下消除，才下/眉头，却上眉头，却上/心心头头景情分析景情分析•    诗歌诗歌        •《如梦令》《如梦令》  •《一剪梅》《一剪梅》        景物景物夏景夏景秋景秋景相思？愁？相思？愁？愉快愉快  开朗开朗《声声慢《声声慢》》情感情感赏析•南唐李璟《浣溪沙》的首句：南唐李璟《浣溪沙》的首句：•“菡萏（菡萏（hàn dàn荷花）香销翠叶残荷花）香销翠叶残”                                VS•红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋                              •客观景物客观景物+主观感受主观感受                        •青春易逝，红颜易老青春易逝，红颜易老+人去席冷人去席冷                               萧瑟之秋萧瑟之秋                        离情别绪离情别绪凄凉哀愁凄凉哀愁花自飘零水自流•周杰伦周杰伦《《菊花台菊花台》》•“花落人断肠花落人断肠”•刘禹锡刘禹锡•“长恨人心不如水，等闲平地起波澜长恨人心不如水，等闲平地起波澜”•李煜李煜•“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”•承上启下，用自然界没有情感体验的落花承上启下，用自然界没有情感体验的落花流水来流水来衬托、暗示衬托、暗示作者心中的作者心中的“闲愁闲愁”赏析才下眉头，又上心头•好在哪？？？•“才才……，却，却……”：前轻后重，无法排遣：前轻后重，无法排遣•句式表现愁运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，给人以无止境的遐想。

 •比较•“才……又”（才饮长沙水，又食武昌鱼）赏析小结•写写相思相思•抒抒闺情闺情赏赏析析具具体体赏赏析析红藕香残红藕香残 兰舟兰舟 云中锦书云中锦书 月月 西楼西楼上片：写女词人独居生活上片：写女词人独居生活——舟中所想舟中所想 ( (虚实结合虚实结合) )词中意象词中意象下片：下片：写女词人由想象回到现实写女词人由想象回到现实 ————愁更愁愁更愁流流水落花水落花眉头、心头眉头、心头}揭揭示示主主旨旨（（相相思思之之愁愁））《《一剪梅一剪梅》》: :此情无计可消除，才下眉头，却此情无计可消除，才下眉头，却上心头 此情：离愁别绪，难舍难分，爱之愈深，思之此情：离愁别绪，难舍难分，爱之愈深，思之愈切，这是一种甜蜜的相思之愁愈切，这是一种甜蜜的相思之愁 　　 （两处闲愁：可见两心如一，心心相印）（两处闲愁：可见两心如一，心心相印）　　 《《声声慢声声慢》》: :这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！ 家国之思、孀居之悲、沦落之苦家国之思、孀居之悲、沦落之苦。

具具体体赏赏析析 鉴赏小结鉴赏小结 《如梦令》 《一剪梅》 《声声慢》少女时期 少妇时期 晚年寡居不同时期不同基调明快开朗 细腻深婉 凄凉孤寂婉约派词作特点婉约派词作特点语言特色：语言特色：     清丽典雅清丽典雅艺术风格：艺术风格：婉转含蓄婉转含蓄题材内容：题材内容：离愁别怨离愁别怨         藤床纸帐朝眠起，说不尽、藤床纸帐朝眠起，说不尽、 无佳思 沉香断续玉炉寒，伴我情怀沉香断续玉炉寒，伴我情怀如水 笛声三弄，梅心惊破，多少笛声三弄，梅心惊破，多少春情意 小风疏雨萧萧地，又催下、小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪 吹萧人去玉楼空，肠断与谁吹萧人去玉楼空，肠断与谁同倚 一枝折得，人间天上，没个一枝折得，人间天上，没个人堪寄一剪梅欣赏一剪梅欣赏学学诗诗之之道道    言言有有尽尽而而意意无无穷穷。