如何提高数学课堂教学的效果.doc

如何提高数学课堂教学的效果一、教师良好的教学素养能提高数学课堂教学的效果1.教师在教学中饱满的精神状态、激情的演说、形象的比喻、激励的话语、幽默的 解释、紧迫的疑问、巧妙的点拨、讲课深入浅出，以自己的人格魅力去影响人、引导人， 能提高课堂教学的效果2.教师上课的一些技巧、手段，也能发挥学生的主体作用，提高课堂教学的效果二、在课堂教学中落实好“三重”，从而提高数学课堂教学的效果1.重情境导入新课是小学数学新授课极其重要的环节作为教师，在上课的一开 始的导入部分，就应该努力营造一个民主、和谐的开课氛围，并努力让导入贴近生活，融 入生活情境，从而激起学生积极向上的乐观情绪和努力探索的强烈愿望2.重探索探究新知是课堂 40 分钟含金量最高的部分，我们课前做的所有的准备， 创设的所有的情境都是为它做的铺垫例如，教学“圆柱体的表面积”时可以这样处理：首 先让学生回顾长方形、正方形的面积是怎样计算的，然后用一长方形纸板卷成一圆柱后提 问：“请同学们猜一猜，圆柱体的表面积怎样计算的？”在学生猜测到底乘高”时，我又问： “你是怎样想的？生说：“圆柱体的侧面展开后是长方形 ”我再问：“那么转化成的长方形的 面积与圆柱体的侧面积有什么关系？”学生都说：“相等。

”……这一系列的问题，促使学生 展开思维的翅膀，从长方形的面积计算公式的推导方法中受到启发，很快推导出圆柱体的 表面积的计算公式3.重练习对教学课堂而言， “学而用”才是关键所以，在课前必须准备好切合教材 内容、针对实际、贴近于生活的练习题，让学生在实践中去感悟、去理解三、教给方法，让学生会参与，进而提高课堂教学的效果1.教师要让学生“会学习，关键是让学生掌握一定的学习方法，从“指导学习”逐步向 独立学习转化，从而主动获取知识要教给学生自主学习、主动求知探索的方法，有序观 察、科学记忆的方法，质疑问难、大胆提问的方法等2.采取小组合作的学习方式，提高课堂教学的效果小组合作学习是指学生在小组 中为了完成共同的学习任务，有明确的责任分工的互助性学习但内容简单的不用小组合 作学习，内容较难的先要给学生留有独立思考的时间，再组织合作四、开发课程资源，提高课堂教学的效果教科书是教学内容的承载体，蕴藏着丰富的知识和信息课程改革的新理念中， “生 活化教育”日益呈现任何贴近儿童现实生活的素材都可以成为学生学习的内容五、加强学生动手实践操作，亲历知识的形成过程，提高课堂教学的效果低年级学生好动、爱玩，我觉得在教学中能借助学生亲身经历的事情，让学生去发 现问题，解决问题，效果会更好。

如，在教学“有余数的除法”时，我事先准备好实 物――10 枝铅笔，让学生自己去数、去分，然后在小组内共同分，而教师只作引导点拨， 提高了课堂教学的效果六、善用多媒体，优化训练，提高课堂教学的效果现代化教学技术的引入，真的对我们的教学有很大的作用例如，在教“厘米和米” 时，我为了让孩子们能深切地体会到长度的概念，课件出示：让他们看旗杆、看珠穆朗玛 峰、看足球、跑道当他们看完之后，他们也知道了什么是米为了能让孩子们能有更深 的认识，我又用课件展示了许多训练题：你的小床长 2；张开你的双臂，大概能有多宽呢？ 这种教学设计，就能发挥学生的想象力和创造力，培养学生观察、思维、解决问题等能力教无定法，贵在得法凡在教学中能符合教学规律，遵循学生认知规律的，都能使 课堂教学效果有所提高。