球体和圆柱体.docx

教师期中开课教案大班数学活动：球体和圆柱体一、 设计意图：经过了幼儿园几年的学习，幼儿对平面图形有了深刻的了解不过，对于立 体图形，幼儿还不能完全正确地掌握本活动，通过比较的方法，使幼儿能容易 地分辨平面与立体，球体与圆柱体，并能一边操作一边表述，有利于提高幼儿的 观察、概括能力幼儿能充分发挥自己的探索能力，在教师寓教于乐的课堂中， 学习更多新知识二、 活动目标：1、 认识球体、圆柱体，并寻找生活中与球体和圆柱体相似的物体2、 比较平面图形和立体图形，知道形与体的主要区别并能正确命名三、 活动准备：1、 示范用的皮球和图形纸片以及粗细不同的圆柱体积木2、 幼儿人手一份圆形纸片和球（可以是小皮球或者是乒乓球）3、 质地较厚的大小不同的长方形纸，浆糊或者胶水、双面胶4、幼儿操作材料《球体和圆柱体》，铅笔四、活动过程：活动环节活动流程活动意图一、平面与立体1、 出示皮球和图形纸片，它们一样吗？哪儿 不一样？2、 幼儿人手一份圆形纸片和球，幼儿摸一摸、看 看，滚 滚，圆形纸片和球有什么相同和 不同？3、 引导幼儿观察发现：圆形纸片摸上去是平 的，只有一个角度看是圆的无论从什么角度 看，球都是圆的。

4、 不管从哪个角度看都是圆的，不管往什么 方向都能滚动的物体叫球体乒乓球、皮球、 篮球都是球体通过比较的手 法，幼儿基本分 辨了平面与立 体正确地判断 了球体和圆形 纸片的不同1、出示皮球和圆柱体积木，尝试在桌面上以通过比较，幼儿二、球体与圆柱体不同方式滚动2、 引导幼儿讨论：这些物体都能滚动，他们 滚动式都一样吗？有什么不同？3、 让幼儿再次探索，引导幼儿发现球体和圆 柱体的不同4、 幼儿讲述自己在活动中的新发现，从而感 知球体与圆柱体的特征5、 幼儿说说在平时生活中哪些物体像球体， 哪些物体像圆柱体正确分辨了球 体与圆柱体的 不同，对球体和 圆柱体有了更 好的理解三、生活中的球体与圆柱体1、 幼儿观察操作材料《球体和圆柱体》，在 上半幅的上一行图形中找出球体物品，在下面 一排中找出圆柱体物品，并在相应的圈里打 勾2、 引导幼儿区分看似球体的物品，如：橄榄 球、救生圈、蛋糕盒3、 引导幼儿区分看似圆柱体的物品，如：牙 膏、亭、饼干盒4、 幼儿结合生活经验，说一说下图中的积木， 能否搭成功，为什么，进 步理解球体和圆柱 体的特征5、 选出最牢固的一种搭法，在圈里打勾6、 每种搭法各用了什么形状的积木？幼儿一边操作 一边表述，提高 了幼儿的观察 力，概括能力。

在愉快的氛围 中，更好地探索 学习对幼儿学 习新知识有很 大的帮助四、做个圆柱体滚 一滚1、 我们来做个圆柱体滚一滚吧2、 讨论怎样用长方形纸制作圆柱体把长 方体纸粘成筒状，即为圆柱体）3、 看这些自制的圆柱体有什么不同（粗细， 高矮不同4、 在桌上或者地上，滚一滚自制圆柱体，进 一步感知圆柱体的基本特征通过亲自动手 操作，幼儿对圆 柱体的形体特 征有切实的了 解滚来滚去环 节中，幼儿通过 滚动圆柱体，进 一步感知了圆 柱体的基本特 征。