第课时认识负数.docx

精品名师归纳总结第 1 课时：熟悉负数（一）教案内容：苏教版五年级数学下册 第一单元 P1 —2 练习一 1 —4 题教案目标：1、在现实情境中明白负数产生的背景，懂得正负数及零的意义，把握正负数表达方法2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量3、体验数学与日常生活亲密相关，、激发同学对数学的爱好教案重点： 在现实情形中懂得正负数及零的意义教案难点： 用正负数描述生活中的现象学具预备： 一张联系纸、一个信封、温度计教案过程课前嬉戏老师说一句话，同学说相反的话一、 教案例 11、情境引入电脑播放天气预报片头师：老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示2、教案用正负数和 0 表示几个城市某一天的最低气温出示图片：南京 0 摄氏度师: 那一天南京的最低气温是多少度？ 师：你是怎么看出来的？老师介绍温度计的看法出示图片：三亚 20 摄氏度师：三亚的最低气温是多少摄氏度？和南京相比，三亚的气温怎么样？ 出示图片：哈尔滨零下 20 摄氏度师：哈尔滨了？和南京相比，哈尔滨的气温怎样？可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结同时出示南京、三亚、哈尔滨三的的气温图片。

师：三亚和哈尔滨的气温一样吗？师：在数学上怎样区分零上 20 摄氏度和零下 20 摄氏度的了？3、介绍正负数的读写法师：规定零上 20 摄氏度记作 +20 摄氏度或 20 摄氏度，规定零下 20 摄氏度记作-20 摄氏度教案正数和负数的读写法师：“ +20”读作正二十，再写的时候，只要在 20 前面加一个“ +”——正号（正数前面的“ +”也可以省去不写，直接写成 20） -20 ”读作负二十，书写时，只要先写“ - ”——负号，再写 20老师板书）师：所以我们可以说那一天三亚的气温是 +20℃，哈尔滨的气温是 -20 ℃，现在你知道“ +20℃”和“ -20 ℃”表示的含义有什么不同吗？4、练一练（1） ）挑选合适的数表示各的的气温师：你仍会用这样的方法来记录温度吗？师：看屏幕上的温度计，挑选适当的卡片举起来卡片上分别写有 +12℃、-12 ℃、30℃、+30℃、-30 ℃）哈尔滨：零下 12 摄氏度，漠河：零下 30 摄氏度，海口：零上 30 摄氏度对于海口同学有两种不同的挑选： +30℃和 30℃师：对于这两种挑选你有什么看法？（2） ）小小气象记录员师：我们一起来当气象记录员，一边听天气预报，一边记录气温。

课件演示：赤道零上 40 摄氏度，北极零下 26 摄氏度，南极零下 40 摄氏度二、 感知生活中的正数和负数1、熟悉海拔高度的表示方法师：从上面的资料中可以看出，不同的的区有温差，在我国同一的区同一天也有很大的温差师: 新疆吐鲁番是我国海拔最低的的区 , 你知道它的海拔高度是多少 .可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结出示海拔高度图师：从图中你知道了什么 .师：以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆的比海平面低师：你能用今日学的学问表示这两个的方的海拔高度吗？小结：用正负数仍可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度2、练一练（1） ）用正数或者负数表示下面各的的海拔高度出示海拔高度图）中国最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面 3193 千 M世界最低最咸的湖——死海低于海平面 400M世界海拔高度最低的国家——马尔代夫比海平面高 1M2） ）说说下面的海拔高度是高于海平面仍是低于海平 面？里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是 -28M太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔 -11034M三、描述正数和负数的意义出示： +20， -20 ，-155 ， +8844.4师：你能将这些数分分类吗？按什么分？分成几类？小组争论。

师：象+20， +8844.4 这样的数都是正数，像 -20 ， -155 这样的数都是负数师：从温度计上观看， 0 摄氏度以上的数都是正数， 0 摄氏度以下的数都是负数海平面以上的数都是正数，海平面以下的数都是负数师： 0 是正数和负数的分界线， 0 既不是正数也不是负数正数大于 0，负数小于 0练一练1、先读一读，再把数填入适当的框内5 ，+26，8，-40 ，-120 ，+103 ，0正数 负数2、每人写出 5 个正数和 5 个负数可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载精品名师归纳总结读出所写的数，并判定写的是否正确3、某市去年各季度的平均气温如下表季度平均气温（℃）第一季度-10其次季度15第三季度20第四季度-5你能在温度计上表示出这些温度吗？ 小结：今日这节课，你有哪些收成？ 四、查找生活中的正数和负数师：在生活中，在哪里见到过负数？同学说出存折，电梯面板等等，并要求说明这些负数的意思结合今日学习的内容，说说这两个数表示的意思吗？全课总结：师：（电脑出示有关图片）像零摄氏度以上与零摄氏度以下，海平面以上和海平面以下，的面以上和的面以下，存入和取出，竞赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量，都可以用正负数来表示。

课后请同学们搜集有关负数在生活中应用的资料，下节课来沟通[ 课后反思 ]知道正数负数表示的是一对意义相反的量，能够将所学的内容结合实际，多举出这样的正数负数的例子，才能达到真正的把握课后练习独立完成要把握0 是特别的数，它既不是正数，也不是负数可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载。