
炼金术士最新课件解析.ppt
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少年迎的拉美作家少年迎的拉美作家少年迎的拉美作家少年时时期就立志写作,但母期就立志写作,但母期就立志写作,但母期就立志写作,但母亲亲告告告告诉诉他,在巴西想要靠写作他,在巴西想要靠写作他,在巴西想要靠写作他,在巴西想要靠写作谋谋生是不可能的生是不可能的生是不可能的生是不可能的为为此,此,此,此,家人甚至几次把他送家人甚至几次把他送家人甚至几次把他送家人甚至几次把他送进疯进疯人院由于未能人院由于未能人院由于未能人院由于未能选择选择自己自己自己自己喜喜喜喜欢欢的的的的专业专业,郁郁寡,郁郁寡,郁郁寡,郁郁寡欢欢的的的的戈埃戈埃戈埃戈埃罗罗从大学退学了,一从大学退学了,一从大学退学了,一从大学退学了,一度像嬉皮士一度像嬉皮士一度像嬉皮士一度像嬉皮士一样样四四四四处处流浪,流浪,流浪,流浪,热热衷于衷于衷于衷于炼炼金金金金术术、魔法、吸、魔法、吸、魔法、吸、魔法、吸二、相关介绍:二、相关介绍:• •血鬼等神秘事物回到巴西后,他血鬼等神秘事物回到巴西后,他血鬼等神秘事物回到巴西后,他血鬼等神秘事物回到巴西后,他为摇滚乐为摇滚乐歌星写歌星写歌星写歌星写过过歌歌歌歌词词,,,,做做做做过记过记者,者,者,者,办过杂办过杂志,甚至被当志,甚至被当志,甚至被当志,甚至被当时统时统治着巴西的右派治着巴西的右派治着巴西的右派治着巴西的右派军军人逮人逮人逮人逮捕捕捕捕过过,只到三十八,只到三十八,只到三十八,只到三十八岁岁才开始写才开始写才开始写才开始写书书。
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述富于意味的哲理述富于意味的哲理述富于意味的哲理• •三、内容探究:三、内容探究:三、内容探究:三、内容探究:• •(学生自读课文)(学生自读课文)(学生自读课文)(学生自读课文) 梳理情节梳理情节梳理情节梳理情节• •(主要人物?几人指点?挖到宝藏?)(主要人物?几人指点?挖到宝藏?)(主要人物?几人指点?挖到宝藏?)(主要人物?几人指点?挖到宝藏?)• •(西班牙牧羊少年(西班牙牧羊少年(西班牙牧羊少年(西班牙牧羊少年/ / / /吉卜赛老妇人解梦、撒冷之王指点、难民说梦吉卜赛老妇人解梦、撒冷之王指点、难民说梦吉卜赛老妇人解梦、撒冷之王指点、难民说梦吉卜赛老妇人解梦、撒冷之王指点、难民说梦/ / / /““““挖到没有挖到没有挖到没有挖到没有””””暂且打暂且打暂且打暂且打““““????””””))))• •问问问问1 1: : : :牧羊少年为何要找吉卜赛老妇人?牧羊少年为何要找吉卜赛老妇人?牧羊少年为何要找吉卜赛老妇人?牧羊少年为何要找吉卜赛老妇人?• •明确:明确:明确:明确:因因因因为为牧羊少年牧羊少年牧羊少年牧羊少年连续连续做了两个相同的关于做了两个相同的关于做了两个相同的关于做了两个相同的关于寻寻宝的梦宝的梦宝的梦宝的梦(做梦)(做梦)(做梦)(做梦),他,他,他,他对对此十分迷惑,希望此十分迷惑,希望此十分迷惑,希望此十分迷惑,希望让让吉卜吉卜吉卜吉卜赛赛老老老老妇妇人人人人为为自己看手自己看手自己看手自己看手相,解相,解相,解相,解释释梦境的含梦境的含梦境的含梦境的含义义。
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想并指引他应该努力将梦想变成现实想并指引他应该努力将梦想变成现实想并指引他应该努力将梦想变成现实谈梦谈梦谈梦谈梦))))于是,于是,于是,于是,圣地亚哥开始了他的寻梦之旅圣地亚哥开始了他的寻梦之旅圣地亚哥开始了他的寻梦之旅圣地亚哥开始了他的寻梦之旅((((寻梦寻梦寻梦寻梦))))•问问问问4:4: 男孩来到了埃及金字塔前,挖到了财宝吗?男孩来到了埃及金字塔前,挖到了财宝吗?男孩来到了埃及金字塔前,挖到了财宝吗?男孩来到了埃及金字塔前,挖到了财宝吗?•明确:明确:明确:明确:当他克服重重困难穿越撒哈拉沙漠来到梦境之当他克服重重困难穿越撒哈拉沙漠来到梦境之当他克服重重困难穿越撒哈拉沙漠来到梦境之当他克服重重困难穿越撒哈拉沙漠来到梦境之地时,他开始挖掘寻宝,结果不但没有收获,反而被地时,他开始挖掘寻宝,结果不但没有收获,反而被地时,他开始挖掘寻宝,结果不但没有收获,反而被地时,他开始挖掘寻宝,结果不但没有收获,反而被一伙难民暴打和洗劫,男孩的梦想彻底破灭了一伙难民暴打和洗劫,男孩的梦想彻底破灭了一伙难民暴打和洗劫,男孩的梦想彻底破灭了一伙难民暴打和洗劫,男孩的梦想彻底破灭了((((梦碎梦碎梦碎梦碎))))。
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