幼儿园大班语言教案《永别了袜子》.docx

幼儿园大班语言教案《永别了，袜子》 活动目标1、感知“袜子”是小男孩小时候最喜欢的玩具，有愿意帮助寻找“袜子”的意愿2、在帮助寻找“袜子”的过程中，能够根据多个线索准确找出答案3、喜欢听故事，体会对朋友依恋的感情重点难点活动重点：感知小男孩对袜子念念不忘的情感，引导幼儿不要忘记美好的感情、朋友活动难点：根据多个线索准确找出草地活动准备ppt课件活动过程一、解读封面、引出活动1、出示封面：书的名字叫《永别了，袜子》2、大家有穿袜子吗？为什么要穿袜子呢？（温暖）那这本书里的袜子到底是什么呢？二、看书听赏、引发理解1、说说自己小时候最爱玩的玩具讲述故事知道袜子是谁，袜子是小男孩小时候最喜欢的玩具每个小朋友小时候都是一些玩具陪伴着自己，你还记得你小时候有什么玩具吗？2、你觉得要丢掉“袜子”吗？这个男孩说要把袜子扔了，你们觉得要不要扔呢？三、观察图示、寻找“袜子”1、寻找袜子，树林里的“袜子”在哪儿发现了四块草地，袜子到底在哪块草地上呢？要帮小男孩找到袜子，必须要有过目不忘的本身，提供线索，帮男孩子找到袜子线索1：袜子是在森林里丢掉的（去掉没有树林的草地）找到最要好的朋友分组，手拉手坐到一起，回答正确队来前面拿小贴纸，一个贴纸一分，看看哪队能赢。

线索2：有一块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜子的走着走着又出来5号和6号草地线索3：有骨头的草地可能有袜子留下2号和5号草地线索4：有较多棵树的草地上有袜子  5号教师小结：（承上启下）你们的“过目不忘”帮助男孩找到了袜子袜子就在5号草地男孩说了声“谢谢小朋友”，就冲进了5号草地2、小木屋的“袜子”在哪儿有五个小木屋，来看看袜子的脚印是在几号小木屋里3、兔群里的“袜子”在哪儿教师提示：你必须对我们刚刚看过的书“念念不忘”，才有可能找到真正的袜子四、找到袜子回家（讲述故事结局）小男孩终于找到了袜子，抱起袜子就说我们回家吧，我把袜子一下子背起来，袜子好像聪明了好多，抱紧我的头我就跑起来，袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来，帅极了，于是我大声说，袜子请你永远别离开我！五、总结这本书的名字是《永别了袜子》刚才开始问的，小时候经常陪你玩的玩具想起来了吗？你越是念念不忘你以前的朋友，你以后的朋友也会越来越多，因为你学会了珍惜，小时候你念念不忘的朋友现在还在吗？六、延伸今天回家找找小时候最爱的玩具，找到了明天把它带来，说一说想一想、找一找，如果找不到现在你最爱的玩具是什么，明天也把它抱来记住，再也别弄丢了。

活动总结慢慢长大的过程中，孩子会不断遇见新的朋友、新的玩具，可这并不意味着旧的可以丢弃因此，我把这本书介绍给孩子们，期望他们可以记住这个故事，记住故事中的感情和爱，还期望他们不要忘记美好的感情，不要忘记给予美好感情的朋友结合本班孩子年龄特点和最近喜欢绘本阅读我设计了本次活动让幼儿在活动中感知“袜子”是小男孩小时候最喜欢的玩具，有愿意帮助寻找“袜子”的意愿在帮助寻找“袜子”的过程中，能够根据多个线索准确找出答案用绘本教学一直引导幼儿阅读，并带动幼儿情绪深深体会对朋友依恋的感情活动中孩子可以很好地阅读，并可以根据ppt不断吸引注意力，完成目标，由于孩子兴趣极高所以活动我有些拖延时间但是借此我也发现绘本教学的魅力，也值得我今后多多挖掘继续开展此类活动。