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什么是发言稿以下是小编收集整理的什么是发言稿，本文共13篇，仅供参考，希望对大家有所帮助篇1：什么是素质教育发言稿4月24日在湖北武汉华中师范大学召开了湖北省素质教育研究组的筹备大会陶宏开教授作为特邀顾问陶宏开教授的素质教育有一番独到的见解和建议但是在会上，83岁高龄的中国著名历史学家章开沅老先生的几句话，道破了素质教育的真正含义和在社会、历史、人类方面的紧迫性他说，人类现在正在毁灭自然，我们要尽快改变这种现象，急需提高全人类的素质;素质教育不只是针对小孩子，各位教职工作者也要提高自己的素质;比如说，顺手带走没有喝完的水，这就是一种素质 从现场来看，确实职工作者的素质有待提高，至少没有第二个人带走自己的水瓶，甚至地上随处可见可悲可笑可气!素质的含义有狭义和广义之分狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”《辞海》写道：“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平这是关于狭义素质的典型解释广义的素质指的是教育学意义上的素质概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。

主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等素质教育中的素质，指的是广义素质关于素质教育的含义，国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育素质教育主要包括内在素质和外在的素质内在素质主要是人对世界、环境、人生的看法和意义，包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等，也就是一个人的对待人、事、物的看法，也可以成为人的“心态”外在素质就是一个人具有的能力、行为、所取得的成就等陶宏开教授的见解：素质分为心理素质，专业素质，整体素质现行的应试教育被教育者以听为主，而素质教育以被教育者的主动性为主言简意赅! 但是高度有限，只针对孩子，却忽视了教育者自身以及所有社会人士1.素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的2. 素质教育，应该从全社会的高度发起cctv-1的公益广告，历经几十年，现在已经推起高潮但是，素质教育不应该假借某某活动知名(如：学雷锋日，奥运会，博览会……)发起，社会是每一个个体组成的，生活由每一天每一秒每一瞬间组成，每一个社会人，每一个生命活动都在体现你的素质桥上的人在看风景，桥下的人在看你每个人都责无旁贷3.素质教育应该从新闻人物做起，充分发挥新闻人物的社会效应4.人民的力量是无限的领导带头，群众加油!为全人类，为社会主义建设，加油!篇2：我是幼师发言稿老师，愿你节日快乐虽然不常联系，却时刻把您惦记，虽然不常看望，却悄悄把您祝福，时光流逝，您的恩情我永远不会忘记，亲爱的老师，谢谢您，下面是《我是幼师》发言稿，欢迎各位阅读和借鉴转眼间，我已经踏上这份工作一年多了，生活一直是丰富多彩的，苦的，累的，苦的，累的，但更多的是甜的，温暖的，感动的和幸福的当我和我的孩子在一起的时候，我是最快乐的孩子们的一言一行都深深地印在我的心里我坚信他们是纯洁的天使，他们给了我无尽的欢乐和爱教师以多种方式向孩子们表达他们的爱。

同样，孩子们把他们的爱还给他们的老师记得有一次，我正在打扫卫生，几个孩子走过来对我说:“老师，我亲亲你吧我说:“老师现在忙，等有时间了在让你亲，好吗?”那孩子撅着嘴跑掉了我看到她脸上的'笑容渐渐消失，我开始后悔拒绝了她也许孩子的心里装不下不愉快的事情，没过几分钟，她就跑过来对我说:“老师，我亲亲你吧这一次我爽快地答应了，赶紧放下手上的活蹲下让她亲了一下小家伙笑着跑开了，对他的小朋友说:“刚才我亲老师了，老师喜欢我我忍不住笑了，原来孩子是那么容易遇见的，只要一个小小的表演，就能让他们快乐很久人们常说，每个孩子都是一本有趣的书，它不容易读，只有那些爱他们的人才能读它有一次，我穿了一条裙子去买，我班的韩一飞小朋友说:“老师你的衣服真漂亮其他的孩子聚集在一起，四处张望老师等我长大了，也想买这么漂亮的衣服孩子们笑了我认为我是世界上最幸福的人，因为我有这样一群可爱的孩子陪着我，他们会在我开心的时候陪我笑;在我疲惫的时候他们会用年轻的双手为我擦去脸上的汗水;当我失败的时候，他们会用甜美的歌声来换取我继续努力的信心谢谢你们，我可爱的孩子们，你们一直在我心里我快乐，我是一名幼儿教师篇3：什么是好班级发言稿什么是好班级发言稿面对人生的坎坷，我们的头高昂，因为脊梁上早已刻下了坚强，纵然风雨会使我们的眼睛迷茫，可心船却永不迷航，什么是好班级发言稿。

这就是我们高一8班，一个务实、团结、拼搏的高一8班在开学初的时候，很多同学由于只是难度的加深，教学方式的改变和学习节奏的紧张，对高中生活出现了很多的不适应经过一段时间的摸索，大家针对自己问题都总结出一套好的学习方法，并且，课堂气氛迅速上升,下课是老师被包围得水泄不通的景面更成为了一道8班独特风景线对于学习：我们深知，预习是知其所言，听讲要究其本质，复习是抓其特点，作业要将其落实此外我们还充分利用了早自习，大课间，晚自习的时间，我们知道学习的过程重在积累，每天使用的时间不是很多，但是积累起来就成为了我们一笔无形的财富值得我们骄傲的不仅是那来自老师的赞许眼光，更是领先完成一题那“一览众山晓”的欢畅人们常说纪律是学习的保证，我们高一八班不正是用自己的实际行动，营造了一个：“此时无声胜有声，无声仿有声”的学习生活气氛吗?同学们这种不甘落后，善于利用时间的精神，似乎已经成为我们班的一种信仰由于各种原因我们班在纪律方面还存在一些问题，所以我们对课堂纪律问题十分重视，并且为此，我们专设纪律委员督促大家将课堂常规落实到实际行动同时为了配合这项工作，我们还准备了一个专项记录本和平比栏，又轮流担任的值勤班委负责，每节课的课堂面貌都有任课老师如实地记录反映在这个本上。

而我们也逐渐改点了上课过于活跃的坏毛病，在既不浇灭对知识渴望的`烈火的同时，抑制了躁动的课堂气氛，使课堂更加融洽和-谐!我们班的班级建设也有自己的一套方法，走进高一八班，除了整洁的环境之外，最引人注目的就要算是黑板正上方的8个大字构成的我班班训——“同心同德，共励共勉”，所谓同心同德即，以共同的力量朝着共同的目标前进，共励共勉即不分彼此，互相帮助，共同努力，我们看在眼里，记在心里，落实在行动上班级建设中，硬件是必不可少的，但更重要的是软件所谓软件，就是班委会对班级的管理我们这个集体充满着凝聚力并且有一支经过全班同学民-主选举产生的学生干部队伍，他们任劳任怨，工作热情在班委的带领下，我们的课代表、小组长的工作纳入正轨，期末考试前科代表发布各科的友情提示在学校号召的各次捐款捐物活动中同学们都热情高涨，表现积极班委会作为班级核心，用他们高度的责任感协助班主任进行班风建设，他们的工作准则是，“想同学之所想，为同学之欲为”，他们每周进行一次班委例会，通过这种方式，与老师及时的沟通，反映情况，使班委会的工作蒸蒸日上，并且跟上学校的步伐，做到了与时俱进他们积极维护着班级氛围，开展各式各样的班级活动篮球联赛中，场上的队员拚得汗流浃背，场下的拉拉队员含的声嘶力竭。

场上场下相互呼应，一片沸腾，尽情的挥洒着我们火热的青春与我们拼搏的过程相比，名次显得多么渺小而苍白埃然而，努力终不会白费，我们终于取得了第2名的好成绩主题班会上，同学们，尽其全力，用之所常，从幕后策划，到台前表演，乃至观众，无一不是我们班级凝聚力，创造力的集中体现，我们班大胆推出，诚信这一主题，通过对社会问题的再现，唤起人们内心最深处的诚信我们还签下了诚信公约，立志从我做起，从高一8做起，让诚信之花开满21中元旦联欢会上，同学们卖力演出，载歌载舞，游戏互动，不亦乐乎，会上，全班同学为班主任刘老师庆祝生日，那一幕，更是至今还在我们每一个人心中萦绕因为想到它，就会想到，师生之间的融洽关系，想到它，就会想到团结和温暖师生关系如此，同学的关系就更加的亲密无间在我们班，每位同学都具有明显的时代劳役的个性特征，我们追求“宽容，和-谐"的人际关系环境，并且我们还切实创造了全面衡量，相互沟通，宽容和-谐，平等真诚的良好气氛我们知道“和-谐关系”的关键是协调，是“内在”的，具体表现为水乳交融，是一种自然的状态稳定”是“和-谐”的基本内容和-谐”是建立在“稳定”的基础之上的没有“稳定”，“和-谐”就无从谈起。

而“和-谐”是“稳定”的高级形式死水一潭，也可称之为“稳定”，但各尽其能、各得其所、关系融洽、活而不乱才是真正的“和-谐”因此，我们踏实了每一步，向梦想迈进，就像我们班歌里唱的那样，“我要飞得更高”!这就是高一8，科学的海洋里，我们是冰山，锋芒只在于内涵;这就是高一8，人生的跑道上，我们永向前，超越只因为领先;古人云：九层之台，起于垒土8班人深深懂得夯实基础的重要性，我们处在高中的起始阶段，人生的起始阶段，遥望心中的理想，我们信心满怀，也许今天我们还没有大树的豪迈，但即便是幼苗，我们也要蓬勃向上，也许今天我们还没有江海的磅礴，但即便是小溪，我们也要清澈激越;也许今天我们还没有高原的雄壮，但即便是小山，我们也要做到最葱茏苍翠!请您相信我们的真诚，相信我们的成长，请您相信：选择了我们，不会错篇4：学校是我家发言稿同学们，家是温馨的殿堂，是幸福的源泉，它编织着我的幻想，我的梦学校是圣洁的伊甸园，是育人的沃土，它装载着我的希望，我的理想我爱我的家，我爱我的学校！同学们，当你背着书包，迎着朝阳走向学校的时候，你是否因为自己是一名小学生而感到骄傲和自豪呢？当你走进舒适的教室，面对和蔼可亲的老师时，你是否感到了家的温暖呢？当你畅游于知识的海洋，游戏于快乐的天地时，你是否感到童年的幸福呢？在十四校几年的哺育里，塑造了我文明守纪的习惯，铸就了我坚强自信的性格。

然而，那些违反校规校纪的行为却迷离了我的双眼，下面请您跟随我瞳孔的摄像机走进几组镜头：教室里一张新桌子刻上了斑斑驳驳的痕迹，课间个别同学把吃过的小食品袋随手便扔，更有甚者出口脏话，出拳想打，胸前的红领巾想带就带，否则无影无踪！这样的行为怎能不让我们思索！我们是小学生，是少先队员哪，我亲爱的同学们！当这样的事情在你的身上发生，你是否感到愧对于家长的嘱托，愧对于老师的希望呢！我们是少先队员，红领巾是我们永远的骄傲！我们是小学生，文明守纪，爱校如家是我们义不容辞的责任与义务！我亲爱的同学们，没有我们共同的爱护，哪来我们舒适的学习环境！又何谈今后的人生理想呢！谁不爱自己的家，谁不爱自己的父母，那么请你从今天起爱我们的学校，爱我们的老师，因为这里也是我们的家，是我们成长过程中不能缺少的家！学校是我家，我是家中的一个孩子，作为一个听话的孩子，我时刻牢记老师的谆谆教导学校是我家，校园里的一草一木都是我家中的财产，我要用自己的生命去呵护它！学校是我家，同学们都是我的兄弟姐妹，我们永远团结亲密，互勉共进同学们，咱家有一个共同的名字——汽车区第十四小学，你我都是家中的成员，让我们共同热爱她，共同祝愿她明天的辉煌灿烂！。