黑龙江哈尔滨市第四十一中学九年级语文上册 己亥杂诗--课件 新人教版.ppt

《《己己 亥亥 杂杂 诗诗》》龚自珍龚自珍 龚自珍(1792～1841)， 晚清思想家和诗人字 璱人，号定庵，更名巩 祚，又号羽山民，浙江 仁和（今杭州）人 出 身于世代官宦学者家庭 近代思想家、文学家 ，是近代思想启蒙的先 驱，有《龚自珍全集》 道光进士，官礼部主事学务博览，重经 世济民主张从事政治和经济改革，以解决当 时日益深入的社会危机，并热切要求抵抗资本 主义国家的经济和军事侵略，维护国家主权 提倡“通经致用”的今文经学派的重要人物 并强调万事万物都处于变化之中所作诗文， 极力提倡“更法”、“改图”，深刻揭露清王 朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐 ，洋溢着受国热情《明良论》、《病梅馆记 》等文，和《己亥杂诗·九州生气恃风雷》等 诗篇，皆为其代表作散文奥博纵横，自成一 家，诗尤瑰丽奇肆，有“龚派”之称道光十九年己亥（1839）是鸦片战争 爆发的前一年，英国利用鸦片入侵，清廷 分成主战和主和两派龚自珍越位言事， 竭力主战，因而“忤其长官，赋归来” 他辞官南归，在归途中写了大型组诗《己 亥杂诗》，作于道光十九年（1839）年， 按干支纪年这年为已亥年，故称这年诗 人辞官南归，后又北上迎取眷属。

期间往 返几千里，诗人共写了绝句315首这里 选的是第五首这一大型组诗记述了诗人的家世 出身、仕官经历、诗友交往、生平著 述以及思想感情、革新建议等，可以 看成是一部用诗写成的回忆录这首 诗是作者最著名的代表作之一其含 义主要体现在两个方面，一是抒发离 京南返的愁绪，二是表示自己虽已辞 官，但仍决心为国效力，流露了作者 深沉丰富的思想感情龚自珍纪念馆北 京浙 江龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯落红不是无情物，化作春泥更护花 吟，指吟诗落花离别的忧伤前两句写景,望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁,不仅是离别家眷，更是离别朝廷诗人的马鞭所指，东往天涯海角，可见辞官的决心之大但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现后两句抒情运用比喻把落红比作辞官，春泥比作平民百姓，花比作朝廷，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运景中寓情，情中有景，情景交融落红不是无情物，化作春泥更护花诗的前两句抒情叙事，在无限感慨 中表现出豪放洒脱的气概一方面，离 别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年， 故友如云，往事如烟；另一方面，离别 是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎 梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有 一番作为。

这样，离别的愁绪就和回归 的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁” ，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜， 又有广阔天涯这两个画面相反相成， 互为映衬，是诗人当时心境的真实写照 思考：此思考：此诗共四诗共四句，写了几种心境？句，写了几种心境？诗的后两句以落花为喻，表明自己的心 志，在形象的比喻中，自然而然地融入议 论化作春泥更护花”，诗人是这样说 的，也是这样做的鸦片战争爆发后，他 多次给驻防上海的江西巡抚梁章钜写信， 商讨国事，并希望参加他的幕府，献计献 策可惜诗人不久就死在丹阳书院（年仅 50岁），无从实现他的社会理想了，令人 叹惋对国家民族的那 份执著的忠忱不甘于沉沦， 为国家民族贡献 力量主题意义牺牲自己， 培养后人的无 私奉献精神“落红”的形象， 就成了崇高献身精 神的象征 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干小结• 满载离愁，远归故里 • 自比落红，仍可护花虽辞官归乡，仍心系报国名句：落红不是无情物，化作春泥更护花意思：虽辞官回乡，仍思为国效力， 希望有新奉献的思想浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯落红不是无情物，化作春泥更护花己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯 落红不是无情物， 化作春泥更护花。

己亥杂诗己亥杂诗龚自珍龚自珍 九州生气九州生气恃恃风雷，风雷，万马齐万马齐喑喑究可哀究可哀！！我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞，不拘一格降人材不拘一格降人材shìshìyīnyīn依仗、依靠依仗、依靠沉默不语沉默不语采用语意双关的手法，表面上祈求神灵 给沉寂的大地带来新的生气，实际却是对朝 廷的呼吁诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示 了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它 的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出 新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现 出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿 烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！ “落红不是无情物，化做春泥更护花”！重点句赏析古代诗人描写落花 • 一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落 花嘘唏感叹流水落花春去也，天上人间 ”－李煜；“花自飘零水自流，一种相思， 两处闲愁”－李清照；“侬今葬花人笑痴， 他年葬侬知是谁？”－林黛玉；• 另一种把落花作为自然景物来描写，其中 不少昂扬向上的精神花落春仍在”“夜来 风雨声，花落知多少”－孟浩然下课了，再见～～。