《送东阳马生序》对比阅读文件.docx

1、〔一〕余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师与名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑执理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么蕴袍蔽衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也盖余之勤且艰假设此……东阳马生君那么在太学已二年，流辈甚称其贤余朝京师，生以乡人子谒余撰长书以为贽，辞甚畅达与之论辩，言和而色夷自谓少时用心于学甚劳是可谓善学者矣其将归见其亲也，余故道为学之难以告之20、解释以下加点的词〔3分〕⑴媵人持汤沃灌〔 〕⑵同舍生皆被绮绣〔 〕⑶以是人多以书假余〔 〕21、用现代汉语翻译下面的句子。

〔3分〕以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也译文： 22、找出表现作者幼时守信用的句子〔2分〕答： 23、作者将自己求学时的“勤且艰〞告诉马生，用意是什么？〔2分〕答： 2、〔二〕阅读下面两段文字，完成12~15题[甲]既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉故余虽愚，卒获有所闻[乙]羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，那么其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？那么学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？12．解释以下短语①援疑质理： ②临池学书：③晚乃善：13．把下面两句话翻译成现代汉语①既加冠，益慕圣贤之道②那么其所能，盖亦以精力自致者，非天成也14．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦〞精神各表现在哪里？〔摘文中原句答复〕你怎么看这种学习精神？15．宋濂对“乡之先达〞持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？3、〔二〕阅读?送东阳马生序?，完成9——13题〔12分〕送东阳马生序〔宋濂〕余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉故余虽愚，卒获有所闻当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也盖余之勤且艰假设此9．你知道以下加点词的含义吗？请解释〔4分〕⑴俟其欣悦〔〕⑵媵人持汤沃灌〔〕⑶同舍生皆被绮绣〔〕⑷腰白玉之环〔〕10．你理解以下文言语句的意思吗？请翻译〔2分〕家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还我的译文：11．作者从哪三个方面来表现自己求学的困难？〔2分〕我的概括：12．你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？〔2分〕我的感悟：13．你觉得“先达〞对弟子“未尝稍降辞色〞的态度可取吗？为什么？〔2分〕我的看法：4、盐城(一)阅读下面两段文言文，完成第10-13题13分) [甲]余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

盖余之勤且艰假设此 [注]①怠：懈怠②箧：书箱③舍：学舍，书馆④媵人：伺候的人 (乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻每言：人假设不学，那么何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨夜那么映星月而读，暗那么缚麻蒿⑥自照观书有会意处，题其衣裳，以记其事门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳〞 [注)①任末：人名②笈：书箱③或：有时④庵：茅草小屋⑤荆：这里指荆的枝条⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明⑦悦：敬仰⑧易：交换10．请用“／〞为下面两个句子标明朗读停顿2分) (1)手指不可屈伸 (2)夫人好学11．解释以下句中加点的词语4分) (1)媵人持汤沃灌汤： (2)以衾拥覆衾： (3)负笈从师负： (4)编茅为庵为：12．翻译以下两个句子4分) (1)录毕，走送之 (2)人假设不学，那么何以成?13．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)5、青海〔课改区〕〔二〕阅读下面两段文字，完成10~14题[甲]余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约……既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游①，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色②余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉故余虽愚，卒获有所闻[注] ①游：交往，求教②辞色：言辞和神色[乙]王羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，其信然耶？方羲之之不可强以仕，而尝极东方①，出沧海②，以娱其意于山水之间，岂有徜徉③肆恣④，而又尝自休于此耶？羲之之书晚乃善，那么其所能，盖亦以精力⑤自致者，非天成也然后世未有能及者岂其学不如彼耶那么学固岂可以少哉 况欲深造道德者耶？[注] ①东方：东方〔的名胜〕②沧海：这里指东海③徜徉：闲游，安闲自在地步行④肆恣：也作“恣肆〞，意思是放纵、任情⑤精力：竭尽全力10．以下句子加点词与括号中加点词，意思一样的一项为哪一项〔 〕A．每假借于藏书之家——〔狐假虎威〕B．又患无硕师名人与游——〔硕果累累〕C．此为其故迹，其信然耶？——〔信以为真〕D．方羲之之不可强以仕——〔强弩之末〕11．用现代汉语写出[甲]文中画横线句子的意思。

故余虽愚，卒获有所闻12．用“/〞给[乙]文中画波浪线的句子断句然 后 世 未 有能 及 者 岂 其 学 不 如 彼 耶 那么 学 固 岂 可 以 少 哉13．两段文字都写出了宋濂、王羲之走向成功的过程，请概括出他们取得成功的主要原因14．根据以下题目要求，答复以下问题①请写出两个能表现困难求学或勤学苦练精神的成语典故②作为一名当代的中学生，你是如何评价古人这种勤学苦练精神的？6眉山〔实验区〕〔二〕阅读下面两段文言文，完成8～12题〔10分〕   【甲】余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉故余虽愚，卒获有所闻   当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也盖余之勤且艰假设此   【乙】程颢与弟颐①讲孔孟绝学②于熙、丰之际③，河洛之士，翕然④而师之时⑤调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢其归也，颢目送之曰：“吾道⑥南矣〞四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑦同学者至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣一日与游酢⑧见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去颐既觉，那么门外雪深一尺矣〔选自?杨时列传•程门立雪?〕   注：①程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程〞，北宋时洛阳人，著名理学家②绝学：失传了的学说③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间④翕然：一致⑤时：即杨时，人名⑥道：思想、学说⑦赴告：报丧，把死讯通知有关系的人⑧游酢：人名，北宋时文人   8．以下句中加点词的解释有错的一项为哪一项〔〕〔2分〕   A．至舍，四支僵劲不能动〔支：通“肢〞〕B．主人日再食〔再：两顿〕   C．吾道南矣〔南：南方〕D．时与游酢侍立不去〔去：离开〕   9．以下各句朗读停顿划分不恰当的一句是〔〕〔2分〕   A．尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问B．不知口体/之奉不假设/人也   C．同舍生/皆被绮绣D．而以书/赴告同学者   10．翻译以下文言句子。

〔2分〕   ①以是人多以书假余，余因得遍观群书 ②以师礼见颢于颍昌，相得甚欢11．甲文作者在文段结尾说“盖余之勤且艰假设此〞，读了文段后，你认为作者求学的艰辛表达在哪些方面？〔2分〕    12．甲文中的宋濂和乙文中的杨时在求学的过程中，对待教师的态度是一样的，这个一样点是什么？作为现代中学生，请你结合时代和自身体验来评价他们这种师生关系〔2分〕  7、〔四〕阅读下边两个语段，完成22——27题〔21分〕   甲：余幼时即嗜学家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之贤达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉故余虽愚，卒获有所闻   乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依少有大志，每以天下为己任。