雷锋叔叔你在哪里教案.docx

6、雷锋叔叔你在哪里教学目标:1、学会本课生字，会认生字，能正确书写由要求学会的生字组成的词语2、有感情地朗读课文，背诵课文3、通过读课文，了解雷锋助人为乐的感人事迹，学习雷镍锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子懂得奉献爱心，乐于助人教学重点：1、认识生字，并能在不同的语言环境中运用2、有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情教学难点：1、朗读、背诵、理解和领悟课文2、学习雷锋精神，将奉献旨内在心灵，外化行为教学类型：精读课教学准备：本文的生字卡片、雷锋的相关资料课时安排：2课时教学过程第一课时一、创设情趣，激发兴趣1、同学们，你们听过雷锋叔叔的故事吗？2、雷锋叔叔从小就失去了父母，在党和人民的关怀下，他上了学，当了解放军，并且多次立功，为人民贡献了他的辉的一生，雷锋叔叔离开我们已很多年了，我们到哪里去寻找他吗？3、齐读课题：雷锋叔叔，你在哪里二、组织初读，读文识字1、教师先范读课文，注意音韵节奏及感情，以引起学生的朗读兴趣2、教师组织学生自读，现在同学们自己读课文并划出生字词语，试着认识3、教师组织小组全作，读完课文后，还是有生字不认识，那么就和小组成员一起合作解决。

三、检查指导、识字写字四、本课小结：五、作业练习1、继续练习本课生字词语，会读会写2、有感情地朗读课文，理解课文内容第二课时一、复习课文，巩固生字1、学生复习字词，听写字词2、指名朗读课文，并作出评价3、全班齐读课文，并作出评价二、细读课文，理解课文1、提问：雷锋叔叔到过哪里？他在哪里做了什么好事？同学们在文中找出相应的句子2、教师指名回答，板书答案长长的小溪一抱着迷路的孩子弯弯的小路一背着年迈的大娘3、教师启发，指问回答：文中哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助迷路的孩子？哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助年迈的大娘？和同桌以问答方式朗读出来4、教师指导朗读技巧两个“你在哪里”第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化小溪和小路的话、语速稍慢、娓娓道来瞧”以后的诗句可适当提高音调5、教师指导朗读最后一节并提问：诗歌的最后一节说我们终于找到了，找到谁了？是雷锋叔叔本人吗？最后一句话空间是什么意思？（学生交流回答）6、教师指名回答并点拨：我们找到的其实是雷锋精神，是学雷锋做好事的人，虽然不是雷锋叔叔本人但是，为了人们做好事，谁就是“活雷锋”最后一句话其实是说雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。

希望人间处处都有像雷锋这样的人存在把爱大把大把地撒向那时需要我们的人三、点拨指导、积累背诵1、出示有关雷锋的名言：（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去3）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事4）对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天般热情，对待个人主义要像秋风扫落叶一样无情对待敌人要像严冬一样残酷把这些名言背诵下来，以此激励自己，提醒自己）2、教师给时间背诵课文，可以背句子，背小节，最好能全文背诵四、课后小结： 。