九年级家长会班主任发言稿.doc

九年级家长会班主任发言稿(4)尊敬的各位家长朋友： 你们好！ 我是九年级（5）班班主任，首先，请允许我代表九年级（5）班的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎！今天，你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的支持同时我也代表我班全体同学感谢大家的到来，为什么这么说呢？因为对于学生来讲，他们并不关心我们家长会的内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议对他们来讲就是骄傲，就是幸福他们就会体会到父母对他们的关心并且更加努力的学习，去实现自己的理想 召开这次家长会的目的，是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女做人与成才我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 一、班级情况 本班共有47人，男生 人，女生 人，这是一个刚刚组合16周的新集体，学生来自不同的集体，他们的学习习惯，学习方法；思想意识，心理品质都大不相同，与此同时又恰逢人生分水岭中考的临近，学生需要尽快适应新环境。

学生内在动力不足而外在压力过大，就出现了焦急不安学习自觉性差，离不开人，学习吃苦尽头不足等一系列问题班级学生自觉性居于九年级6个班中等水平，九年级突来的强大学习任务和作业量使得基础本来就差的学生厌学、怕学，出现了不思进取，作业马虎，甚至不做作业，抄袭作业等现象基础好一点的学生也出现了不求效率、信心动摇、疲于应付等问题虽然能得到比较好的成绩，但没有绝对的优势，或者说，原来是强项的科目都没有得到很好的发挥就拿，数学来说的相对失利，有部分原因是由于基础没抓好，学生疲于完成任务 二、教师情况 首先介绍以下今天参会的是我校读书办主任，教学名师咱班的语文老师李青宁老师和我们的校办公室主任，教学名师咱班的物理老师谢松涛老师我从教13年来有9年时间一直担任班主任工作我们是新校长，新校址，所以作为校长在教师的岗位安排更是慎之又慎，特别是九年级组合班级的教师团队都是连年长期担任九年级教学工作，可以说无论从工作能力，经验和态度都是能代表了我校最高形象的名师团队最优秀教师，请各位家长放心的把孩子交给我们吧！三、成绩情况综合对比三次考试，我是喜忧参半，忧来，咱班总体成绩一直垫底，优尖生太少（主要是偏科严重，这个我们教师团队已经研究出了方案请放心），中等生太少，成绩差的学生有太多。

喜的是总评从第六进了一个名次，成绩差的学生从第一次考试全级后20名占9名学生，现在减少为 名学生我看到了希望，学生在进步首先，我不得不承认，我们班是一个学习成绩不是太好的班集体但每一位同学的内心都是积极向上的，或多或少的希望自己能在此次考试中有较大的突破，我觉得我们5班的实力远不止这些，很多同学都在抱怨这次考试考砸了，烤糊了！可这是为什么呢？我确信这在一定程度上是并不是偶然的，而是必然的结果，是在意料之中的结果 特别是到了初三，课程一下子多出了很多，作业量也不可比拟，觉得很不适应我对他们学习的建议，其实很简单，“珍惜时间，做好每一道习题” 四、存在的问题：1．部分同学还没有进入初三角色，缺乏动力，没有时间紧迫感，不思进取，没从根本上认识到学习的重要性自暴自弃，上课迟到、不专心听讲，作业马虎应付，甚至抄袭；违纪干扰他人学习2．部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大3.优等生少的同时成绩较低者人数多后进生人数偏多4.学习效率不高有的同学学习不主动，靠老师管，不积极回答问题，不懂不问，不按时完成作业，上课不认真听讲，下课做无用功，学习效率低下5.部分学生吃苦意识不强，在学习中和生活中不能坚持下去，对学习三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实是对自己要求标准低，从而影响学习成绩。

6.少数同学虽守纪律，知道要好好学，但学习不得法：有的不重视各科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；有的不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；有的平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，抄答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，不懂装懂，能力水平老得不到提高；还有的同学压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失7.部分同学不能很好地利用自习课、空节课时间自主学习，白白浪费大好时光8.部分同学性格内向比较敏感五．后期工作打算和措施1、狠抓纪律（自习课），保证为学生创造良好的学习和竞争环境排除一切影响因素，让孩子全身心的投入学习中，让每个孩子考出最优异的成绩2、做好心理，不断鼓舞学生的信心，让孩子始终充满信心加强做人教育和感恩教育，让孩子有远大的理想，热爱生活，从而为学习增添源动力；开展抗挫折教育，吃苦教育，让孩子能勇敢面对困难和挫折，为取得良好学习成绩打下强心剂3、定期开展学习方法，考试技巧的教育让孩子提高学习效率，在最短的时间内提高学习成绩和应试技巧。

为提高成中考绩保驾护航4、抓好作业和任务的完成情况督促检查建立学习小组，课代表，任课老师三位一体的学习检查体系，并严格落实，以保证学习效果5、严抓安全教育：交通安全（上学、放学路途中，上下楼梯，体育课、实验课等等）、饮食安全、食品安全、食宿安全、网络安全、财产安全、人身安全等等.六、希望和建议：根据我们了解的情况，发现家长在教育中产生以下五种误区 误区一：过分溺爱很多家长认为孩子已进入九年级，到了关键时期，孩子要什么给什么，全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习 误区二：过分干涉许多家长认为九年级这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反 误区三：过分期待对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心 误区四：家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，快中考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视、打麻将，不但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习 误区五：要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康 针对以上情况，我们每一位家长都应该思考一个问题：如何能做一个称职的家长？我谈谈我个人的一些看法： （1）家长与孩子交流时，不能高高在上，带着教训的口吻，要在平等的基础上，用讨论、协商、征求意见的口气，这样孩子才容易把心里话说出来。

2）交谈时话题选择不要老是围绕学习、分数、成绩等，可以用故事、见闻、新闻、典故等为导引，启发孩子自由地发表主见3）家长要多用表扬、鼓励、肯定、赞许等激励方法教育孩子，学会欣赏孩子，学会换个角度看孩子，孩子是成长中的人，不可能没有缺点和错误，即使是成人也不可能是十全十美的，也可能犯错，何况是孩子，如果孩子的缺点很多的话，家长劲力找出一两个较严重的缺点，分阶段指导孩子克服，万万不可操之过急当孩子在某个方面或某个时间里取得了哪怕是微小的进步，都要即使给予表扬和鼓励，不能老记着孩子的缺点和不足，即使是多次失败也不能把孩子说的一塌糊涂，表扬孩子时，要适时适度，要真诚，不要夸大，不要过滥，否则会走向反面4）在与孩子交流时，家长要学会倾听，让孩子把心里话说出来，不要因孩子讲些鸡毛蒜皮的小事而不耐烦，如果几次出现这样的情况，孩子可能就不与你说了平时随即交谈时，家长要注意选好话题，不要哪壶不开提哪壶5）要了解孩子的心理，设身处地地为孩子着想，用孩子的语言适时的对其教育，与孩子交流时，一般应选在孩子高兴的时候，或孩子在做某件事的准备阶段或者是孩子睡觉前的10—20分钟或是在全家旅游、走亲访友和陪孩子参加某些活动回来的路上等。

不少家长常在吃饭的时候教训孩子，能的全家都倒胃口，如此下去会影响孩子的健康6）不要过分娇惯孩子我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性但你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竞争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟等等，所以对孩子的零用钱家长要有所控制7）如何帮助孩子克服学科发展不平衡，做到全面发展每个人都有自己的兴趣和爱好，在学习生活中也同样，有的孩子喜欢语文，不喜欢数学，有的孩子喜欢数理化，而有些孩子又不喜欢英语，喜欢的学科，投入的时间就多，老师讲课时就能认真听，不喜欢的学科，投入的时间和精力就少，老师讲课时，也不想去听，这样就必然造成各学科的不平衡，作为家长，在家要多督促、多检查，尽量让孩子多投入些时间去学习瘸腿学科，如果某一学科确实差距过大，可适当请家教进行个别同时还要注意由于在部分学科投入时间、精力过多，尽管这一科进步较大，而影响了其他学科的学习，得不偿失，这一点我提请各位家长要注意让孩子把握好“度”，要帮助孩子认真分析怎样合理的投入时间和精力，才能收效最大。

7）如何正确的看待孩子考试的分数首先，面对分数，家长要冷静，要坦然视之，分数的高低总是相对而言的，既相对于试卷的深浅，也相对于其他同学，还相对于孩子自己对孩子而言，如进步了则要及时表扬和鼓励，进步说明学习状态很好，应继续保持下去，但也不要因此而提过高的要求，因为再提出过分要求容易给工作增加过多的精神压力和心理负担，极易造成不但没有进步反而退步的现象如果孩子的成绩有所退步，家长也不要惊惶失措，或大发脾气再次，作为家长我们除了关注孩子的分数外，还应当关注分数背后的一些东西——孩子的试卷上所反映的仅是孩子对知识的掌握情况，孩子的学习态度、行为习惯、兴趣爱好以及在学校的感受，与老师、同学的交往情况，对社会人与人关系的认识等等，而对后面几项的关注，比对分数的关注更有价值——毕竟“成人”是“成才”的前提8）积极配合学校，主动与教师进行交流、沟通教育是全方位的事情，离开了家长的支持与配合，我们的工作也是无法做好的，所以我希望各位家长能积极主动地配合学校工作，及时主动地与班主任沟通，全面跟进家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。

家长和教师进行的交流，会直接影响孩子的学习积极性 抓好班级工作,单靠教师的努力还远远不够，更多地需要家长的关心、支持与配合可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能胜利，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去而这个学习的观念的获取更需要家长来给学生引导可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度那么，面对紧张的九年级学习生活，家长应注意哪些教育问题呢？我认为根据各自孩子的特点，提两步走，三方面，四注意：两步走：1、 腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他（她）学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不认真也说不过去切不可简单粗暴2、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作中考期间不加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥状态心态平常大考门槛轻松过创造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平三方面入手：1、思想上鼓劲加压：明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；不同分数上不同学校2、生活上贴心照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。

这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天。