幼儿园小班健康教育活动《咚咚的假牙》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班健康教育活动《咚咚的假牙》教学设计一、活动目的和背景1.1 活动目的本次活动旨在通过生动有趣的故事、互动游戏、实际操作等多种方式，帮助3-4岁幼儿了解口腔卫生的重要性，掌握简单的口腔卫生技能，培养良好的卫生习惯，提高幼儿的健康意识，为今后营造健康、快乐、安全的成长环境打下基础1.2 活动背景随着社会的不断发展和人们生活水平的不断提高，健康成为人们日常生活中关注的一个重要问题而幼儿是一个尤为重要的群体，他们的身体和心理健康状况直接关系到其今后的生命质量因此，幼儿园健康教育成为当代幼儿教育的一个重要方向而口腔卫生则作为幼儿卫生教育的重要内容之一，其影响不仅仅局限于幼儿期间，更是影响到幼儿今后的成长发展二、活动内容和方法2.1 活动内容本次活动主题为《咚咚的假牙》，活动内容包括以下几个方面：• 讲述咚咚的生活故事，介绍口腔卫生的重要性、口腔健康知识和口腔常见问题；• 以实际体验为主，通过模拟刷牙、漱口等活动，引导幼儿掌握刷牙的正确方法和流程，提高幼儿自我口腔卫生的能力；• 通过游戏互动，引导幼儿了解口腔健康的相关知识和技能2.2 活动方法本次活动采用如下教学方法：• 故事输入法：通过阅读有关口腔卫生的儿童故事，让幼儿了解口腔卫生的重要性；• 实际操作法：通过实际模拟刷牙、漱口等活动，让幼儿了解刷牙的正确方法和流程，提高幼儿自我口腔卫生的能力；• 游戏互动法：通过小游戏，让幼儿了解口腔健康的相关知识和技能。

如：口罩拍拍乐、牙齿大扫除、找不同等游戏三、活动实施流程3.1 教师活动准备• 了解幼儿掌握的口腔卫生知识和技能程度，制定教学目标和计划；• 准备有关口腔卫生的儿童故事、刷牙工具以及小游戏等教学资料；• 对教室环境进行布置，营造愉悦的学习氛围3.2 教学步骤第一步：口腔卫生故事的介绍教师通过讲故事的方式，介绍口腔卫生知识：• 有关口腔卫生的儿童故事，如：《咚咚的假牙》、《小兔子刷牙》等；• 展示故事中口腔的卫生情况，让幼儿自己发现不卫生的地方，并引导幼儿讨论有关口腔的相关问题第二步：实际操作演练教师模拟刷牙、漱口等实际操作，引导幼儿掌握刷牙的正确方法和流程：• 展示刷牙工具（牙刷、牙膏、水杯），让幼儿感受刷牙工具的形状、颜色、味道等；• 具体讲解刷牙的必要性和正确方法和流程，如：先涂上适当量的牙膏，然后用正常姿势刷牙，刷完后用水漱口等；• 让幼儿自己动手模拟刷牙、漱口等活动，观察并纠正他们的不良操作；第三步：游戏互动演练教师通过小游戏、问答等形式，让幼儿加深对口腔卫生知识的理解和掌握：• 口罩拍拍乐：让幼儿在口罩上贴上标有“做好口腔卫生”、“喝水多漱口”等标语的贴纸；• 牙齿大扫除：让幼儿通过画画的方式，绘制标注有“刷牙”、“清洁口腔”等词句的画像；• 找不同：让幼儿通过比较两张图片，找出其中的相似和不同之处，加深对口腔卫生的理解。

第四步：教学反思在活动结束后，教师应该对本次教学活动进行反思和：• 对幼儿口腔卫生知识的了解和熟练度程度进行评估，并记录相关数据；• 分析本次教学活动中的良好实践与不足之处，并进行和反思；• 制定下一步的教学计划和改进措施四、活动评估针对本次教学活动的评估，可以从以下几个方面进行考量：• 教育目标评估：检验幼儿口腔卫生知识的掌握程度和技能熟练度；• 教育过程评估：反映教师的教学能力和教学态度等方面；• 教育结果评估：基于幼儿的表现和口腔卫生状况，评估教育效应和成果五、本次幼儿园小班健康教育活动《咚咚的假牙》教学设计，通过多种教学方法和手段，向幼儿传授口腔卫生知识和技能，在实现教育目标的同时，提高了幼儿口腔卫生状况，为幼儿园后续的健康教育活动打下了基础。