012家庭亲子游戏已改.docx

012家庭亲子游戏已改家庭亲子游戏和0-3个月的宝宝玩游戏1、游戏名称：看脸（感知觉）适合月龄：2-3个月作用：训练婴儿视觉的敏锐性，加强亲子间的感情环境创建：在婴儿小床四周的墙壁上贴有妈妈（或家人）的照片游戏弄法：1、妈妈（或爸爸）常常俯身面对宝宝浅笑，让其凝视自己的脸2、妈妈将脸移向一侧，轻声呼喊宝宝的名字，让宝宝的视野随妈妈的脸挪动注意事项：假如妈妈不在家时，能够用特写照片贴于宝宝小床四周的墙壁上给宝宝看，让宝宝进一步熟习妈妈的脸妈妈在平时生活中存心识与宝宝进行沟通，让宝宝能关注，熟习妈妈的脸，并逐渐过渡能够常常变换不一样的家人——爸爸、奶奶等，发展孩子的视觉的敏锐性2、游戏名称：会动的响铃（感知觉）适合月龄：3个月作用：对婴幼儿手部摇摆摇动的动作和听觉的敏捷性进行综合训练环境创建：一根约1米长短系有响铃的红绸带游戏弄法：1、将系有响铃的红绸带一端套在宝宝小手段上2、成人手拿另一端，并将其进行摇摆摇动3、响铃发出洪亮动听的声响会惹起宝宝的注意宝宝听见铃声会吃惊地开始不停的手脚摇动，使响铃再次发出声响注意事项：1、妈妈或家人可将响铃套在小脚上逗引孩子，也可将响铃悬挂起来2、建议悬挂的玩具不要长时间固定在一个地方，免得宝宝的眼睛发生对视或斜视。

家长记录宝宝游戏状况：察看找寻声音根源动作表现特别表现（用“√”表示）（用“√”表示）（用文字记录）记录能否转动头部手脚摇动备注：此表格能真切记录宝宝听觉的敏锐性和动作的反响3、游戏名称：好听的音乐—咿呀学语（感知觉）适合月龄：2-3个月作用：试试发出a、o、e等元音、理解语言，为张口说话做准备环境创建：选择两盘CD带：宝宝睡眠舒缓的音乐；宝宝活动时轻盈的音乐游戏弄法：1、家长能够采用两盘CD带，宝宝睡眠时，请选择舒缓的音乐宝宝醒来活动时，请选择轻盈的音乐，妈妈谈笑逗引，抱起宝宝，与宝宝当面，用快乐的口气和表情和他谈笑、逗引，使宝宝发出“呃、啊”声或笑声2、在音乐声中，还能够让妈妈抱着宝宝跟从音乐的节奏摇摆身体，并合着音乐中儿歌节奏与宝宝语言沟通宝宝听着音乐，家长凝视宝宝的表情和动作反响注意事项：一旦逗引宝宝主动发音，家人就要富裕感情地夸赞宝宝，柔和地抚摸他，与他“你一言，我一语”地“谈话”4、游戏名称：音乐按摩师（音乐）适合月龄：0—3个月作用：能够凝视人脸，对声音敏感，特别对高音敏感环境创建：合适宝宝听的歌曲(贝多芬、莫扎特、舒曼等音乐家的音乐；或者是妈妈在怀胎时候常常听的音乐)游戏弄法：1、在游戏开始前，家长先播放宝宝爱听的音乐10分钟；妈妈把宝宝放在大床或地板上，依据音乐的节奏对宝宝进行重新到脚的按摩游戏（妈妈从宝宝手段到胸部进行圆圈式的螺旋状手势按摩，并用相同方式从脚掌到跨下进行按摩）。

2、妈妈在按摩时要注意节奏，每一个身体地点能够逗留15秒钟；可因宝宝的情绪表现，增添快度，让宝宝感觉音乐节奏的快和慢注意事项：1、此游戏合适在宝宝吃完奶一个半小时此后或宝宝睡醒半个小时此后进行2、当宝宝出现哭闹的表现就要停止游戏.3、因宝宝的耳膜还没有发育完整，请控制音乐的音量和4-6个月的宝宝玩游戏1、游戏名称：翻身、学小狗（粗大动作）适合月龄：5-6个月作用：逗引婴儿主动地翻身，鼓舞婴儿学习仰头、挺胸、翻身、爬的动作环境创建：洁净、安全、舒坦的场所、带响的玩具、软球、会挪动的玩具游戏弄法：1、将婴儿仰卧，家长手持带响玩具放于婴儿左方，逗引宝宝从仰卧位翻向俯卧位，同时用语言频频鼓舞2、家长运用软球、会挪动的玩具，逗引婴儿向前蹬爬让婴儿两肘支撑前身，双膝跪下家长用双手抵住婴儿脚底，将其左右轮番向前推进，使婴儿依赖推力，左右两手、两脚轮番向前挪动注意事项：1、游戏中，家长要察看婴儿表现，赐予鼓舞，并知足孩子拿到玩具摆弄的梦想2、当宝宝有反抗情绪时，家长不用强求，而应当选择宝宝心情快乐时3、建议在家中，家长可常常创建各样环境，能够在小床上摆放婴儿喜爱的玩具，在地板上铺上彩色泡沫拼版或软垫，让婴儿有活动空间，指引婴儿进行仰头、翻身、爬行。

家长记录宝宝游戏状况：察看情绪反响动作表现特别表现（用“√”表示）（用“√”表示）（用文字记录）记录愿意不肯意仰头翻身两肘支撑备注：此表格能真切记录宝宝翻身动作的反响和情绪反响2、游戏名称：玩健身器（粗大动作）适合月龄：5个月作用：锻炼婴儿的四肢，增进四肢力量，促进血液循环环境创建：将健身器搁置在安全舒坦的软垫上游戏弄法：1、将婴儿切近健身器坐着或仰卧，或由家长抱坐着开始时可先由家长摆弄健身器上的各个玩具，吸引婴儿的注意2、当婴儿用手去摆弄或脚踢时，家长应不停地用语言叙述宝宝的活动状态如：“宝宝抓响铃”，“宝宝用脚踢”，“宝宝照镜子”等）家长还可示范性握着婴儿的手，脚去玩注意事项：1、活动时要注意安全，做好保护工作，防备健身器摆弄时因为使劲过分而摇摆，翻倒，造成对婴儿身体的损害2、游戏中，鼓舞婴儿任意地自由地活动为主3、游戏中，家长要擅长等候和察看婴儿，以合时地参加婴儿的活动，并对婴儿浅笑，拥抱，以对婴儿的行为表示赞成家长记录宝宝游戏状况：察看愿意摆弄健身器摆弄操作表现特别表现（用“√”表示）（用“√”表示）（用文字记录）记录愿意不肯意抓握摇摆蹬踢放嘴里凝视备注：此表格能真切记录宝宝玩健身器的情绪反响及动作表现。

3、游戏名称：玩球（精美动作）适合月龄：6个月作用：逗引婴儿凝视各样小球，惹起婴儿抓拿的欲念，有益于精美动作的发展，手眼一致，培育其抓拿眼所及之物环境创建：婴儿一份不一样质的球如：绒毛球、小软球、塑料刺毛球、乒乓球、小皮球等、小盘子）游戏弄法：1、将各样不一样大小、材质的球搁置在小盘中家长将婴儿抱坐在眼前，察看婴儿的反响，当婴儿存心识开始抓握、选择球进行摆弄时，家长用语言加以表述鼓舞孩子多次频频进行抓握如：“宝宝拿、抓小球”，“宝宝抓了小软球，刺毛球、乒乓球---真棒！”“宝宝再去拿呀”），鼓舞婴儿任意去摸、抓、拿各样小球2、因为球的大小、材质的不一样，使婴儿在抓、摸、拿时手的力度和姿势也是不一样的为此，家长要依据其兴趣和动作水平，鼓舞婴儿频频抓握注意事项：1、率领婴儿活动，察看认识婴儿选择、抓拿的过程，注意防止婴儿将球往嘴里送，“吃球”在家中，创建给孩子频频抓拿起眼前的物体时机，鼓舞去抓拿动作，并指引婴儿两手都试试着抓拿家长记录宝宝婴儿状况：察看玩球喜爱选择何种材质的球操作表现（用“√”表示）（用“√”表示）（用“√”表示）记录喜爱不喜爱软球绒球刺毛球乒乓球抓握传达放入嘴里备注：此表格能真切记录宝宝抓握小球的兴趣及动作表现。

4、游戏名称：与宝宝同舞（音乐）适合月龄：4—6个月作用：刺激宝宝对声音很敏感性、节奏性环境创建：轻松快乐的曲子游戏弄法：1、第一准备好一首简单轻松快乐的曲子2、接着，播放音乐，把宝宝抱在怀里，看着宝宝的眼睛，说：“我能够跟你跳个舞吗?”3、在宝宝耳边哼着歌，用一只手托着他的头部，一只手抱着他的背部，跟着音乐向前向后晃动宝宝的身体4、曲子结束，向宝宝表示感谢说：“感谢！”注意事项：1、家长前后晃动宝宝时幅度不要一下子太大，能够逐渐增大，让宝宝有个适应的过程2、游戏活动请在两餐之间、便后，宝宝情绪快乐时进行和7-9个月的宝宝玩游戏1、游戏名称：玩纸巾（精美动作）适合月龄：7个月作用：指引婴儿形成存心将手中的物件放掉的意识与能力，鼓舞其频频进行，培育婴儿的存心行为环境创建：婴儿一盒抽纸巾、小筐游戏弄法：1、家长让婴儿坐在地毯上，将一盒抽纸巾搁置在他眼前（纸巾已露出一张能够抽拿），察看婴儿的反响2、当婴儿看到眼前纸巾，做出伸手抓拿动作时，家长要用语言鼓舞婴儿（如：“宝宝，拿掉纸巾”、“宝宝，纸巾又出来了再拿，真好”、“宝宝，把纸巾扔掉，再去拿”、“好！再扔掉，再拿；宝宝做得真棒”）指引婴儿频频将纸巾抽取出来，在频频操作过程中，逐渐形成存心行为。

3、当纸巾被婴儿抽出满满散落在地时，家长还可指引婴儿对抽出的纸巾任意摆弄，和宝宝一同来玩纸巾如：将纸巾搓成小团，给婴儿抓拿，或抛纸团给婴儿观看，并用语言加以表述）最后，游戏结束后家长鼓舞婴儿一同将纸团，放入小筐中注意事项：1、家长察看婴儿玩纸巾时，防止纸巾放入嘴里2、在家常常与婴儿进行此游戏，指引婴儿主动抓拿纸巾，其实不停用语言陪伴婴儿动作2、游戏名称：宝宝学听话（认知与语言）适合月龄：8-9个月作用：理解简单的句意，并能对个别词语作出反响爬、拿、摇、抱、感谢）环境创建：各样玩具（小铃、软球、小汽车、积木、带响玩具）、塑料玩具筐游戏弄法：1、将各样玩具搁置于婴儿眼前，家长察看婴儿的情绪和操作摆弄过程并依据婴儿的动作表现用语言加以表述，指引婴儿逐渐地理解词语并做出相应反响如：当看到婴儿抓拿小铃摇摆时，家长应付此动作用语言加以表述：“宝宝，抓到小铃，摇小铃，摇一摇，使劲摇”；“宝宝，拿小汽车，小汽车开走了，快快爬呀爬”；“宝宝，把小软球拿来给妈妈，宝宝真棒，妈妈抱一抱！”2、当婴儿会用手指向某一玩具时，家长可提示：“宝宝要带响玩具吗？”“妈妈拿给你，宝宝要‘感谢’妈妈，鼓舞婴儿做‘感谢’的动作表示回应。

家长还能够与婴儿一同玩玩具，游戏中家长要察看认识婴儿的反响，其实不停重复使用平时词语注意事项：1、有针对性对个别词加以指引，家长对语言词语表达要规范2、在家中应注意语言的浸透，家长可常常用语言描绘婴儿的平时动作或表现家长记录宝宝游戏状况：察看喜爱听成人说话对个别词有反响特别表现（用“√”表示）（用“√”表示）（用文字记录）记录喜爱不喜爱拿爬摇抱感谢备注：此表格能真切记录宝宝对个别词语的理解表现3、游戏名称：宝宝长高了（粗大动作）适合月龄：8-9个月作用：婴儿能借助物体，或在成人帮助下站起来，进而帮助婴儿学习站立环境创建：带响玩具、悬挂的玩具、软体积木游戏弄法：婴儿坐着，家长用带响玩具在婴儿头上方逗引婴儿伸手抓拿，玩具应与婴儿保持必定距离，以促进其站起来1、家长能够用身体凑近婴儿，让婴儿借助身体扶着站起来2、家长能够用软体积木搁置在婴儿眼前，让其借助物体扶物而站起来3、当婴儿在获得玩具而努力站即刻，家长应知足婴儿摆弄玩具的欲念4、家长还能够拉着婴儿的手逐渐地从仰卧坐起到站立，并说：“宝宝长高了，宝宝长高了5、家长还能够供应悬挂玩具，激起婴儿站起来伸手抓拿动作，家长做好保护注意事项：1、在游戏中，家长拉婴儿手时使劲不行过猛，要柔和、迟缓，尽可能在婴儿自己借助拉力逐渐站起来。

2、家长察看、认识婴儿的站立能力，并依据其能力用各样方法帮助其站立3、在家中，可让婴儿扶沙发、床架、茶几等站立，家长要注意保护4、游戏名称：听听音乐（音乐）适合月龄：8个月作用：使宝宝在快乐的情绪中进行简单的节奏训练环境创建：一段有显然高低音区其余乐曲，如《动物狂欢节》游戏弄法：1、家长抱着宝宝听音乐，其实不适对宝宝说：“宝宝听，音乐多好听啊2、当听到音乐的高音部分时，将宝宝高高举起，并对宝宝说：“宝宝长高啦！”当听到音乐的低音部分时，家长把宝宝放低，说：“宝宝变矮啦！”3、游戏能够频频进行注意事项：。