人教版部编初一上册人物描写——心理描写.ppt

有三种特异功能： 千里眼、顺风耳、心事通， 你，会选择哪一个呢？,有一天， 幸运降临在你身上-----,我 手 写 我 心,——心理描写,送你一样本领——心事通,雨果：“有一种比海洋更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界人物心理描写,授课人：定远朱湾初中 刘叶飞,1、什么是心理描写？ 2、心理描写有什么作用？ 3、怎样进行心理描写？,本次课任务——,什么是心理描写?,就是人物描写的一种手法. 是描写人物在特定环境中的 心理活动过程或内心的感觉.,心理描写起什么作用?,心理描写之作用,塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段. 通过对人物心理的描写, 揭示人物的内心世界, 表现人物丰富而复杂的思想感情.,怎样进行心理描写？,一、内心独白法——最常用的方法,这种方法，一般常用“感到、觉得、认为、想到、想、回忆、思索着、想起、想到”等带有标志性的词语来表达； 当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动有一说一，有二说二 标志：我心想：+“…… 我心理说道：+ “……内心独白,例1：内心独白（直接） 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。

唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！,例句2 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 例句3 推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想到：“出了五块钱呢！”再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢牛刀小试一,来到学校，亲密朋友未告知就转学了，你怎么想？,二、梦境幻觉法—比较新颖的方法（直接）,人有时眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最想看到、最想听到、最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界——在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：“似乎看见”“仿佛听到”等梦境幻觉法(直接）,例1：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声 例2：过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念着他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……,例3：她在墙上又擦了一根火柴。

这一回，火柴把周围全照亮了奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的 她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了牛刀小试二,你正在家学习，窗外有一群好朋友在玩着精彩的游戏，你会咋想？,三、景物衬托法——（间接）,通过景物的描写来反映人物内心活动的方法叫景物衬托法一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受没有单纯的景物描写，它的作用是渲染环境、衬托人物、抒发感情等景物衬托法,例1：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风风刮到我身上，我就不由自主地打颤教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓例2：当英语试卷发下来的时候，我心中不禁一惊！45？天哪！怎么会这样！当我走在回家的路上，秋风呼呼吹着，路边的树叶和小草不时发出呜呜的哭声，我低着头，回想这一次一塌糊涂的英语考试，便想起了李煜的名句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，不就是我此时的心情吗？ ——臧东运《致爸爸妈妈的一封信》,景物衬托法,四、细节烘托法——较高深的方法（间接）,通过人物的动作、语言、神态来反映人物的心理活动。

四、细节烘托法（间接）,试卷静静地反躺在桌上我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48， 可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上神态烘托（间接）,“**59” “***58” ……本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，他的面色如纸，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴， …… “王**60”，不经意间似一阵温暖的春风拂过，那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出一丝诡异的苦笑，他的身子也随之瘫软在椅子上……,,赶紧,他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样，低声的,我父亲看了看身 边的女儿女婿，就向我们走来，对我母亲说：“这个卖牡蛎的像于勒？”,突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼,怎么那么,练习 运用言语神态或 修饰语扩写下文 表现出人物的心理,心理描写,,直接描写,间接描写,,内心独白法,梦境、幻觉法,,环境衬托法,动作语言神态烘托法,,,完成心理刻画的思维过程,第一步 第二步 第三步 第四步,明确写作对象,了解情节环境（情境）,揣摩（分析）心理状态,选择适当方法,心理描写的三个原则,第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。

第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一 个心理活动第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜 和复杂的心理变化过程作业布置：依据提供的题目（任选4题），练习写作 1．《老师表扬我的时候》 2．《妈妈出差了》 3．《忘记做作业了》 4．《错怪了他（她）》 5.《检查背书》 6.《放学回家晚了》 7.《等车》 8.《晚上突然停电》 9.《考砸了》,,教师寄语 不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步你能办到的铃声即将响起……谢谢！,。