2022年《四个太阳》导学案 2.pdf

学习必备欢迎下载四个太阳导学案教学目标：1、认识本课 13 个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解作者通过画太阳所要表达的心愿教学重点：识字教学难点：有感情地读课文教学过程：第一课时一、猜谜语导入新课师：同学们，我们来猜一个谜语， 好不好？同学们可要竖起耳朵仔细听 “有位老公公，天亮就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工生猜出太阳后，老师带来了一个小画家画的几个太阳，想看吗？（在黑板上贴出四个太阳） ：这就是四个太阳，这是一个, （学生说词语：绿绿的太阳，金黄的太阳，红红的太阳，彩色的太阳）小画家为什么把太阳画成不同颜色呢？我们一起来学习第18 课四个太阳板书： 18 四个太阳齐读课题师： “阳”字是我们今天要学习的生字，同学们观察一下，在写“阳”字的时候要注意什么观察阳字在田字格的位置，师范写，生练写二、初读课文，整体感知名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载师：这篇课文语言优美，你们一定想读一读吧。

先别着急，听老师说要求：读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍让我们把书端起来，身体坐直，开始读课文吧学生自由读课文三、小组合作，识记生字 1、 师：读完的同学已经把书放下坐好了要想把课文读流利，我们首先要认识一些生字宝宝，老师已经把它们写到了黑板上，让我们在组长的带领下，互相读一读，认一认吧，再把你记字的好方法在小组内互相说一说2、小组内记字3、老师发现同学们真会合作，哪个小组愿意到前面来展示一下？小组汇报：组长：请我们组的某某某给字注音生 1：请大家跟我读组长：让我们组的某某组词生 2：组词谁还能用这些字组词？组长：让我们组的某某某来造句生 3：造句4、师：这些字宝宝你们都认识了吗？让我们开列小火车再来读一读吧四、再读课文，促进感悟1、同学们真棒，一下就和它们交上了朋友，把它们放到课文中你们还能读吗？这篇课文一共有四个自然段，老师请四名同学读一读其他同学边听边想：文中的小画家画的四个太阳，分别送给了哪几个季节？2、学生回答名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载4、这四个不同颜色的太阳带来了四个美丽的季节，你最喜欢哪个太阳呢？ 请大家把你最喜欢的这一小节读给四人小组里的小朋友听，让他们听听你有没有把喜欢之情读出来，然后说说小画家为什么画这种颜色。

五、汇报交流，感悟课文（一）感悟绿色的太阳师：你最喜欢哪个季节的太阳？为什么？（随机）生：我最喜欢夏天绿绿的太阳，因为夏天很热，有了个绿绿的太阳能给人们带来清凉师：你能给大家读读吗？生读“高山、田野、街道、校园”到处一片清凉，你们能不能给“清凉”换个别的词生：清爽凉快凉爽,师：夏天到了，火辣辣的太阳顶在我们的头上，你有什么感觉！生：热极了！中暑了！难受！,师：哎呀！这夏天可真热！你有什么好办法来凉快凉快边做动作边说）生：吹风扇吃冰棍戴凉帽戴太阳镜,师：小朋友的办法既降温又解暑，小朋友热的难受，森林里小鸟怎么样了呢？这时小画家送来了一个绿绿的太阳，小鸟又有什么感受呢？师：小朋友有了个绿绿的太阳感觉怎么样啊？生：凉快、爽 ,师：你想把凉快的感觉送给大家吗？自己练习读读生： （读）生： （评）他读的很通顺，但没有读出那种清凉的感觉名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载师：我想凉快凉快行吗？（师读）生： （评）听了您的朗读我感到了一丝的凉意。

师：谁能比老师读的好呢？（生比读，生背）（二）感悟红色的太阳师：其他颜色的太阳谁喜欢？生：我喜欢冬天的红红的太阳，因为他温暖了小朋友冻伤的手和脸师：寒冷的冬天到了，你站在操场上做操，这时呜呜，冷冷的寒风吹来，你感觉怎样？生：冻死了身上冷我觉的整个人不能动了师：你们的这种感觉叫做冻僵 （笑）就在这很冷很冷的时候天空中出现了一轮火红火红的太阳照在你的身上你有什么感觉？生：暖和了身上热起来了很舒服,师：红红的太阳真暖和你想把温暖的感觉送给大家吗？（生读生背）（三）感悟金色的太阳师：你喜欢什么样的太阳？为什么？生：我喜欢秋天金黄色的太阳，因为他给人们带来香甜的水果师：你们看金黄的叶子正忙着邀请小伙伴，去果园品尝水果呢？落叶宝宝真是热情好客，受到落叶宝宝的邀请此时你们的心情怎样？生：快乐，高兴师：赶快带着这样的心情读读吧！（四）感悟彩色的太阳师：彩色的太阳谁喜欢！生：我喜欢彩色的太阳，因为他是一个多彩的季节名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载师：小画家画了个多彩的太阳送给春天，是他给春天带来了万紫千红，你能用以前学过的词来赞美春天吗？生：柳绿花红、莺歌燕舞、草长莺飞、春回大地、百鸟争鸣、百花齐放、泉水丁冬 . 师：春天真美啊？你快乐吗？你高兴吗？就让我们沐浴着彩色的阳光去感受这迷人的春天吧！自己练习读读。

生读生背诵）六、升华情感，表达心愿1、小画家画了四个太阳分别送给了四季，画个绿太阳夏天真清凉，画金太阳秋收瓜果香，画个红太阳冬天暖洋洋，画个彩色的太阳，真呀真漂亮你觉的这位小画家是个什么样的孩子？2、生汇报：我觉得小画家是个好孩子我觉得小画家是个懂事的孩子我觉得小画家是个心地善良的孩子他有一个美好的心愿3、不仅小画家有一个美好的心愿，我们大家都一个美好的心愿，你想画个太阳吗？你想画个什么样的太阳送给谁？想怎么画，就怎么画，愿通过这美丽的太阳也能早日实现你自己美好的心愿！4、引导学生个性表达后，仿写：我画了个彩色的太阳送给老师，愿您工作开心，生活更好我画了个带翅膀太阳送给全班的小朋友，原我们都能在天空中展翅飞翔我画了个绿绿的太阳送给大自然，愿大自然的空气更新鲜我画了个黑黑的太阳送给白头发的奶奶，原她老人家的头发变黑我画了个透明的太阳送给远方的爸爸，愿他能看到我的表现我画了个心形的太阳送给全世界的小朋友，让全世界的小朋友心连心， 永远在一起师：老师真为你们感到骄傲和自豪，老师相信不仅是太阳就是世界在你们手里也将会变得更加美丽，下课后把你心中的太阳写上你的心愿， 送给你想送的人阅名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载读教学必须要让文本生成情感价值，这个价值就是作者要表达的思想内涵。

当学生对文本有了全面的感悟之后，要提炼出最有价值的东西让学生讨论小画家是什么样的孩子这是让学生用心灵去体验小画家美好的心愿，并教育学生做一个心地善良的孩子 七、指导书写“因、园”1.师出示“因、园”：请你仔细观察，找找他们相同和不同的地方在哪里？生：我发现他们结构相同生：他们都有个方框儿生：他们里面的字不相同园字里面是个“元”，因字里面是个“大”2.强调书写笔顺：先里面再封口同时注意生字在田字格中的位置3.师范写4.生先书空两个字 -生描写、书写 -师巡视名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - 。