微课题课题参考.doc

附件：微课题主题及选题参考（征求意见稿）一、自然与环境（一）课题参考动物类:各类宠物（鱼、鸟、猫狗、昆虫、贝壳等）等种类调查、行为观察、饲养繁殖方法、农产品的鉴别、仿生、鸣声研究、宠物饲料研究、奶产品的研究、蜂产品的研究植物类：各类植物（低等、高等、菌菇类）等种类调查、行为观察、养殖方法、仿生、中药成分、家庭蔬菜养殖、本土植物调查生态：森林、草地、湿地、园林与害虫、蜜源植物与昆虫、水生植物与水质、水环境：水质测试、评价、苏州河与黄浦江的对比、酸雨空气环境：空气质量、噪音、废气、汽车尾气地质环境：土壤重金属的测试、土壤肥力测试、矿石、上海地区的土壤研究天文：天文历史、月食、日食、星星与方位、流星、彗星（二）参与单位：（21家）上海动物园、上海野生动物园上海植物园、上海辰山植物园、上海海洋水族馆、长风海洋世界、上海大自然野生昆虫馆、长江河口馆、东方地质博物馆、中医药博物馆、上海天文博物馆、上海乳业博物馆、苏州河梦清园、都市菜园、上海沪郊蜂业科普教育基地、上海鲜花港、上海海洋大学博物馆、上海菇菌科普馆、上海共青植物生态科普教育基地、农业馆、奶牛馆二、文化与艺术（一）课题参考1、上海历史地图的描绘36、甲骨文的图像之美2、“上海第一人”和他的生活37、甲骨文造字中的诗情画意3、我对考古遗址的分析（例如崧泽遗址）38、书法中的韵律4、唐宋时代的上海39、向同学推荐一幅书法或绘画5、志丹路元代水闸遗迹说明了什么40、画家眼中的景物与摄影师眼中的景物6、黄道婆的历史功绩41、中国画看山水的视角7、上海的抗倭战争和英雄人物42、中国画为何能画“长江万里图”8、上海的老城与老城厢的生活考察43、中国画是怎样表现人物的9、从嘉定孔庙出发，考察中国的科举文化44、今天的中国画如何表达山水景物与城市10、上海普通一家人：编撰自己的家谱和故事45、中日书法艺术比较11、上海年夜饭的变迁46、当代艺术的现实批判性与艺术的关联12苏州河工业遗址考察47、行为艺术的“艺术性”13、书写外白渡桥的历史48、竹在中国画中的文化性格14、上海自行车的观察49、用印象派的视角，观察山水或建筑在日夜晨昏中的变化15、外滩的记忆与未来50、中国文物中的艺术设计16、从和平饭店看外滩建筑51、陶瓷中生活与美的关联17、亚洲曾经的第一高楼——国际饭店考察52、唐三彩中的丝绸之路18、梦幻建筑马勒别墅考察53、唐代女性的发型与服饰19、石库门对上海市民文化的影响54、外销瓷中的中西文化观察20、“弄”的读音和弄堂文化55、中国青铜器造型中的敦厚与浪漫21、洋泾浜英语的意义56、博物馆观察：新石器时代陶器中的浪漫情怀22、寻找上海话中的“外来语”57、博物馆观察：小口尖底瓶的智慧23、上海佛教寺院的观察与思考58、博物馆观察：孔子时代的音乐24、从徐家汇天主教建筑中，思考中西文化交流59、博物馆观察：青铜器之美25、上海的别称和意义60、博物馆观察：青铜器上牛的形象以及人与牛的关联26、上海路名中的历史文化遗迹61、博物馆观察：青铜器上鸟的形象以及文化含义27、上海租界的双重特性探究62、博物馆观察：中国古代印章对美的追求28、以浦东的“哭嫁哭丧歌”为例，考察“非遗”的保护价值63、博物馆观察：中国印章发展的规律29、寻找爱上海的理由64、博物馆观察：中国古代人物造型中的“以神写形”30、在上海博物馆的物质文化中寻找“非遗”65、博物馆观察：中国古代货币发展的规律性31、我们今天应当怎样过春节66、博物馆观察：明清时代椅子中所表现的礼仪规范32、传统节日走向“现代化”的思考67、博物馆观察：“秋山”玉、“春水”玉中的艺术世界33、祭祖在今天还有意义吗？68、博物馆观察：商代玉虎的古拙之美34、今天，我们怎样解读传统的“孝”文化69、博物馆观察：化瑕疵为美丽的玉器雕琢工艺35、今天，我们怎样敬天爱人（二）参与单位（29家）上海博物馆、上海市历史博物馆、上海市外滩历史纪念馆、嘉定博物馆、青浦博物馆、松江博物馆、金山博物馆、崇明博物馆、闵行博物馆、上海三山会馆管理处、黄道婆纪念馆、上海元代水闸遗址博物、徐启光纪念馆、土山湾博物馆、上海儿童博物馆、上海犹太难民纪念馆、中华艺术宫（上海美术馆）、上海当代艺术博物馆、上海玻璃博物馆、上海玻璃艺术博物馆、上海动漫博物馆、四海壶具博物馆、嘉定竹刻博物馆、上海工艺美术博物馆、复旦大学博物馆、上海师范大学博物馆、上海音乐学院东方乐器博物馆、东华大学纺织服饰博物馆、理工大学印刷博物馆三、生命与安全（一）课题参考1、房屋“群租”现象引发的治安问题及其对策13、高架道路电子警察实时监控的重要性2、如何运用网络科技解决突出的治安问题14、公共交通工具运行中的治安问题及对策3、在青少年中加强管制刀具管理的意义及作用15、毒品对青少年造成的生理及心理危害4、当发生群体性事件时，青少年应如何避险16、毒品在青少年中传播方式及防控措施5、诈骗短信违法犯罪的现象及治理对策17、吸毒群体年龄结构分析及对策6、高层建筑发生火灾时，如何选择正确的逃生方法18、大众传媒、网络文化对青少年成长的影响及对策7、校园消防安全现状及安全防范的建议19、对中学生进行生命安全教育的设想与实践8、DNA技术的成因及应用20、校园突发性危机事件的应对机制构想9、恐怖活动离我们有多远——培养反恐意识的重要性21、日常生活中科学防灾避险方法探究10、从多发性案件发生的特点看防范技巧22、中外警用武器使用方法比较11、青少年交通事故的特点及预防措施23、中外枪支管理的差异性12、优先发展公共交通的意义与实践24、中国警察发展脉络初探25、和谐警民关系的认识与实践（二）参与单位（9家）公安博物馆、禁毒馆、民防馆、消防馆，武术馆、海军博物馆、中医药博物馆、航海馆、中国兵器馆四、科技与创新（一）课题参考1. 依据上海市中学生课外素质教育内容指导意见，结合上海科普场馆中涉及制造业新技术、新工艺、新材料、新能源、高附加值、低污染、低能耗等环境友好型产业的科技内涵，由各相关场馆与制造业科普联盟对口联系的学校，共同组织微课题选题。

2. 所选课题，当适合学生的认知、探究、实验（验证）和微论文的撰写3. 场馆设定的微课题，力求形象、丰富、有趣4. 每一场馆的选题，不少于20项，以备学生自主选择且每一选题需落实课题指导老师二）项目参与单位（21家）上海纺织博物馆、上海神州数码科技园、上海电信信息生活体验馆、上海集成电路科普馆、上海大学机器人科普教育基地、上海花园坊节能材料科普基地、上海都市绿色工程科普展示馆、上海生态建材科普馆、上海神光高功率激光装置科普基地、上海LED半导体照明科普馆、上海工业设计博物馆、上海印刷博物馆、上海电线电缆博物馆、上海无机材料科普教育基地、上海先进制造技术展示馆、上海铁路博物馆、上海航空科普馆、上海汽车博物馆、上海太阳能科普教育基地、上海风电科普馆5、 弘扬与传承：（一）课题参考1、主题鲜明思想明确：课题注重反映深沉的精神思想追求中华民族的优秀文化传统不仅是我们的“根”与“魂”，而且传承和弘扬中华优秀传统文化，民族情感、民族文化和民族精神，可以陶冶人性、铸就灵魂，增强民族意识觉醒、民族思维拓展以及民族精神建构充分体现课题的思想性比如：国歌馆“国歌精神说明了什么？”、陈云馆“陈云的追求告诉我们什么？”，鲁迅馆“鲁迅与他的荐轩辕誓言”。

2、联系现实、真情实感：从小处入手，反映浩然正气、修身立德、自强不息、自尊自信的品德；不卑不亢、人格独立、意志坚韧、勇于开拓、不畏挫折的品格；奋发图强、积极进取、为着理想和目标执著追求的信念等陈云馆“从陈云的一件衬衣看陈云的生活”、“从陈云的生活看共产党人的生活理念”；国歌馆“我们今天为什么还要唱国歌？”；龙华烈士陵园“从躺在墓地里的民族英雄看民族大义，看天下为公”；在社会诚实守信、与人为善、社会和谐角度：鲁迅馆“剖析鲁迅的情感历程看中国传统孝字的影响”，或者“我们应该怎样正确理解今天的孝字？”、“鲁迅首在立人思想的现实意义”体现课题的现实性和思考性3、立意新颖 内容统一：从优秀传统文化，理解把握中华民族传统美德、义与利、公与私、权与民、乐与苦、人与己等关系，联系现实生活中的利己主义、极端个人主义、拜金主义和享乐主义现象，从物质享受与精神享受等关系中，认清做人做事的道理例烟草馆“青少年吸烟的成因主要源于什么？”、“吸烟到底酷吗？”、“从学生购买戒烟类的电子烟看工商管理体制问题”；国歌馆“音乐可以带给人们什么？”4、语言清新 文字流畅：课题应充分结合各场馆资源，开展讨论研究有调研、思考、观察、实验、交流等多项过程；有史料参考，但反对超袭和杜撰。

书写规范，立论依据充分层次清晰，内容充实，行文逻辑性强、文字通顺流畅例1：上海鲁迅纪念馆1、鲁迅与小说—— 怎样看鲁迅小说中的人物形象研究方向和内容：简析鲁迅小说中的人物形象、解读鲁迅的创作思路和内心世界可通过阅读《伤逝》、《祝福》等作品，了解故事情节，分析作品中的各种人物性格，认识鲁迅小说思想的深刻性学生可在此主题下衍生子项目（1）从阿Q身上看精神胜利法（2）从祥林嫂的命运看世人对妇女观的转变2、鲁迅与青年——“首在立人”思想的解读研究方向和内容：鲁迅的朋友多为青年人，可从“鲁迅怎样与青年交流，如何通过青年人传递立人思想”等方面解读鲁迅的核心思想与青年的关系学生可在此主题下衍生子项目（1 ）从鲁迅的弃医从文感受鲁迅的立人思想（2）从鲁迅和青年人的交往看鲁迅的立人实践3、鲁迅与当今社会—— 解析鲁迅精神的现实意义研究方向和内容：简析鲁迅文学创作思想和艺术特色对于中国现代文学的伟大贡献，深刻认识鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神风貌在当今社会的现实意义4、鲁迅与上海——鲁迅在上海的战斗历程研究方向和内容：了解鲁迅在上海生活的社会环境、鲁迅曾居住过的、经常出入的地方，鲁迅在上海进行文学创作的历程以及与友人的交往情况等。

5、鲁迅与木刻——“中国近代木刻之父”的由来研究方向和内容：了解鲁迅与木刻艺术的关系，认识鲁迅在保存、开拓、建设中国木刻艺术方面所做的成就，认识鲁迅在新兴木刻版画发展中起到的作用例2：国歌展示馆1、我们今天为什么还要唱《国歌》 2、音乐可以带给人们什么？例3：陈云纪念馆1、从陈云的生活看共产党人的生活理念 2、陈云的追求告诉我们什么？（二）参与单位（10家） 上海鲁迅纪念馆 ，国歌展示馆，陈云纪念馆，孙中山故居，宋庆龄故居，龙华烈士陵园，航海博物馆，钱学森图书馆 ，益民展示馆，烟草博物馆 等6、 服务与实践：（1） 课题参考1、对目前中学生参与志愿者服务的调研报告6、高中生志愿者服务的社会需求调研2、社区向学生开放的问题与建议7、学生团支部在志愿者服务中的作用3、福利院老人的需求及志愿服务须知8、中学生志愿者服务需要的素养4、小学生暑期托管学生（家长）需求调研9、中学生志愿者服务与践行、培育社会主义核心价值观（如友善、敬业等）5、社区活动中心对学生开放的调研10、让志愿服务成为学生新常态的实践思考（2） 参与单位：学生志愿服务的所在单位和场馆（以媒体公布的为准）。