人教版7年级道德与法治上册同步练习题全册含答案共四个单元.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.------------------------------------------author------------------------------------------date人教版7年级《道德与法治》上册同步练习题(全册含答案-共四个单元)（新）人教版2016七年级《道德与法治》上册同步练习题第一单元 成长的节拍第一课 中学时代第一框 中学序曲第三单元 师长情谊第六课第一框 走近老师基础过关一、单项选择题1．我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也这表明 ( ) A．学生热爱老师 B．老师是我们获取知识的唯一来源 C．老师是学生最真挚的朋友 D．老师是人类文明的传承者2．中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法我们之所以要尊敬教师，是因为 ( ) ①教师是人类文明的主要传承者之一 ②教师承担教书育人的使命 ③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求 ④教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④3．从2015年开始，已成功举办四届的“寻找最美乡村教师”大型公益活动正式更名为“寻找最美教师”大型公益活动，活动将推选范围由乡村教师拓宽至全社会的教育工作者。

对教育工作者也提出了新的要求，这也正是今天的教师应具备的素质和能力，包括 ( ) ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④4．每位老师有不同风格的原因是( ) ①年龄、学识的不同 ②阅历、性格的不同 ③情感、思维方式的不同 ④解决问题的方法和表达方式不同 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④5．有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩这说明了 ( ) ①每位老师都有自己的独特的教学风格 ②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师 ③无论什么风格的老师，都应该受到尊重 ④为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的溢美之词 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④6．老师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该 ( ) A．从此以后拒绝再听，以示抗议 B．承认老师的差别，发现不同风格老师的优点 C．勉强听着，能听多少是多少 D．找机会与老师唱对台戏二、简答题7．2015年9月9日，北京东城区委、区政府在孔庙大成殿前举办第五届北京孔庙国子监国学文化节开幕式和教师节表彰活动。

百名学生身穿汉服，向老师三鞠躬行拜师礼，表达对老师的感激之情我们为什么要尊重教师?能力提升材料一 2015年，荷兰一名生物老师因为新颖的教学方法走红网络为了教授知识，这位女老师竟然连换两套紧身衣，将人体内脏和骨骼“穿在身上”，现身说法讲解人体构造，引来学生惊呼女老师此举在社交媒体上被疯狂转载，引来全球无数网友赞叹，称其“敬业和太拼”“让学生看得见、记得住才是硬道理”“无聊的不是生物，是教学而已”材料二 台湾一位名叫刘静的美女数学补习老师，用自演自唱的方式拍了一部关于三角函数的MV，让众多网友看呆视频中的歌曲看起来像是音乐MV，歌词却全是三角函数的记诵公式：“sin从斜边飞出，COS自斜边掉落，tangent总爱往上斜踢，正余弦平方和是一……”“三分多钟的歌曲，虽然好听，但也不容易背吧?自演自唱，老师也蛮拼的!”(1)荷兰老师因穿骨骼衣讲人体构造而走红网络，台湾老师因自演自唱三角函数让网友看呆，网友评价她们“敬业”“蛮拼”，说明了哪些道理？(2)你身边有这样“独特”而受欢迎的教师吗?请说说他们的故事参考答案基础过关1．D 本题考查教师工作的特点解答本题的关键是正确解读题干名言，名言意思是老师的工作就是教给我们做人的道理、传授科学文化知识、为我们答疑解惑，可见D符合题意。

A、C与题意无关，B观点过于绝对2．D 本题考查的知识点是尊敬教师的原因教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一在现代社会，教师已发展成为一种专门职业承担教书育人的使命在学生的成长中发挥着不可替代的作用，这都是我们应该尊师的原因所以①②④是正确的；在教师法的内容中看不出尊师的原因，③应排除3．C 本题考查的知识点是现代教师要具备的素质和能力为适应新形势的挑战，教师必须德才兼备，①②③④均符合要求4．A 本题考查的知识点是老师形成不同风格的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格上述四种说法都是正确的5．A 本题考查的知识点是如何看待风格不同的老师由于每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同但无论什么风格的老师，都应该受到尊重因此，①②③是正确的④观点太偏激，应排除6．B 本题考查的知识点是如何对待风格不同的老师由题干描述得知，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该承认老师的差别，发现不同风格老师的优点。

所以B是正确的选项，而A、C、D都是错误的做法，不利于和老师建立民主平等的师生关系，也不利于自己的学习7．【解析】这是一道简答题，考查的知识点是尊重教师的原因比较简单，依据教师的职业特点回答即可答案：(1)教师是一个古老的职业教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命3)教师不只是传授知识，他的巨大力量在于做出榜样，在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，被誉为人类灵魂的工程师能力提升【解析】这是一道分析说明题主要考查学生运用所学知识分析解决问题的能力第(1)问通过两个不同国家不同教学风格的老师走红网络，要求学生答出不同老师有不同的风格；通过网友的评价，要求学生答出她们身上所具备的共性优点第(2)问比较简单，联系自身生活实际回答即可答案：(1)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格无论什么风格的老师，都应该受到尊重教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，要言传身教，爱岗敬业，创新教法，才能适应新时代的挑战，成为受欢迎的教师。

2)答案开放，符合题意，联系自身生活实际回答即可第六课第二框 师生交往基础过关一、单项选择题1．面对老师的引领和指导，以下做法错误的是( ) A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B．主动参与、勤学好问 C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D．与老师分享学习感受、学习成果2．(2016·雅安汉源四中质检)思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突你认为王勇下列的做法正确的是( ) A．有意疏远老师，避免发生冲突 B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业 C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对 D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅3．下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生( ) A．不要太在意老师的表扬和批评 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．老师的表扬都能提高学生成绩 D．老师的批评会使学生成绩下降4．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是 ( ) A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气5．2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。

该老师的行为 ( ) ①是不尊重学生的表现 ②极易造成师生间的隔阂 ③会影响师生之间的正常交往 ④是人们尊师重教的根本原因 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④二、简答题6．(2016·台州质检)上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做?(2)你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗?能力提升进入八年级，小梅所在的八年级(3)班连续发生了几起学生和老师冲突的事件，学生普遍反映不知道如何和老师和谐相处为此学校在全校开展了以“感恩教师，和谐校园”为主题的系列活动1)为响应学校号召，八年级(3)班的同学积极参与，可是作为班长的小梅为设计班级活动的内容和形式发了愁，请你帮帮她2)小梅以主持人的身份在活动的最后作班级总结发言，在她的发言提纲中应有怎样的内容?参考答案基础过关1．A 本题考查的知识点是怎样面对老师的引领和指导老师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人，但“言听计从”的做法是错误的，A项入选；B、C、D三项做法都是正确的，有利于师生共同进步。

2．D 本题考查学生正确对待老师的批评题干材料中老师误解了王勇，王勇应该找时间向老师解释清楚，而不是顶撞老师，故D项正确，A、B、C三项的做法不利于与老师之间的沟通，也不利于自身的学习和成长3．B 本题考查的知识点是师生关系，考查学生的理解能力由题干中所给的图可以分析得出：受表扬的天数越多，平均成绩越高；受批评的天数越多，平均成绩越差因此我们应该正确对待老师的表扬与批评，以便更有利于自己的学习A理解错误，C、D说法太绝对4．C 本题考查的知识点是师生交往的良好状态A项师生之间是不对等的关系；B项中同学的做法是不礼貌待师的表现；C项体现了携手共进的师生关系；D项中班主任没有认识到教学相长、没有做到尊重学生5．A 本题考查的知识点是师生之间应彼此尊重材料中的老师随意体罚学生，是对学生的不尊重，会影响师生之间良好交往关系的建立因此①②③正确，④存在明显错误6．【解析】本题考查学生对如何正确处理与老师的矛盾和冲突的认识和理解第(1)问，首先作出明确的判断，这种做法是不对的，然后说出正确的做法；第(2)问，依据所学的建立良好师生关系的方法，结合材料回答即可答案：(1)不对可以向老师作出解释，正确对待老师的批评。

2)①从老师的角度看问题；②正确看待老师的表。