公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《背影》PPT课件-五).ppt

第二课时第二课时学习目标1、通过跳读课文，能找出文中父亲的几句话，体会父亲对“我”的深情2、通过分析“望父买橘”这一细节，能说出刻画人物的方法，体会父子情深目标一：通过跳读课文，能找出文中父亲的几句话，体会父亲对“我”的深情自学指导一：内容：课文方法：跳读课文，用笔圈点勾画时间：3分钟要求：能找出文中父亲的几句话分析这几句话包含的父爱自学检测一找出文中父亲的几句话分析这几句话包含的父爱a、事已如此，不必难过，好在天无绝人之路b、不要紧，他们去不好C、我买几个橘子去你就在此地，不要走动家境如此，父亲还这样安慰儿子，体会了父亲对儿子的关心与体贴唯恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送，表现了父亲对儿子的爱再尽一次做父亲的责任，还生怕儿子跟着出来，忘了行李，关怀无微不至d、我走了，到那边来信！e、进去吧，里边没人惦念儿子旅途是否平安，来信报平安才放心惦记儿子，依依不舍又想到儿子所带行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想目标二：通过分析“望父买橘”这一细节，能说出刻画人物的方法，体会父子情深自学指导二：内容：第六自然段方法：先独立思考，然后同桌讨论时间：8分钟要求：能回答下列问题：1、复述父亲过铁道买橘子的过程。

2、这段文字作者是怎样描写父亲的背影的？3、勾画出描写父亲穿戴和动作的的词语，并分析这些词语的表达效果4、望父买橘的背影为什么写得这样详细？5、“我赶紧去搀他”这一动作蕴含了作者怎样的心理？6、“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，“轻松”一词表现出父亲当是怎样的心理？1、复述父亲过铁道买橘子的过程2、这段文字作者是怎样描写父亲的背影的？3、勾画出描写父亲穿戴和动作的的词语，并分析这些词语的表达效果自学检测二先做外貌描写，然后做动作描写，用特写镜头精细的描写爬月台的动作，还用自己的情感反应烘托这个背影父亲的穿戴：戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍父亲的动作：走到、探身、穿过、爬上、攀着、缩、微倾，这些动词生动形象地写出了父亲买橘子时的艰难，表现了父亲对儿子深沉的爱4、望父买橘的背影为什么写得这样详细？5、“我赶紧去搀他”这一动作蕴含了作者怎样的心理？6、“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，“轻松”一词表现出父亲当是怎样的心理？这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的首脑，最能体现父亲的爱心，所以写得这样细1）怕父亲行动不便，怕父亲劳累摔倒2)体贴，心疼，感激父亲轻松”一词生动形象地写出了父亲买完橘子后的神态，表现出父亲在与儿子离别时，又一次尽到了做父亲的责任的满足的心理。

要点归纳1 1、分析人物形象的方法：、分析人物形象的方法：（1）注意对人物的语言、行动、心理、肖像等描写的分析（2）精彩的细节描写是展示人物特点的重要手段3）抓住关键性语句深入分析4）在与其周围人物的对比中把握人物的性格特点2、从用词的角度赏析语言的答题格式：“xx”一词生动形象地(具体、逼真、贴切）写出了动作或形态（根据文章内容），表达了人物的感情当堂训练阅读短文，完成下列问题我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢身下去，尚不大难可是他过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两着上面，两脚再向上，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶紧去搀他他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

1、在文中横线上填上动词词，并赏析这些词语的表达效果2.句从哪两方面描绘了父亲的背影的形象？（）A、外貌心理B、动作语言C、外貌动作D、语言心理探穿攀缩探”“穿”“攀”“缩”等词生动形象地写出地写出了父亲买橘子时的艰难，表现了父亲对儿子深沉的爱C3、“我赶紧拭干了泪”的原因是（）A、怕父亲因“我”流泪而伤心B、为自己这么大还流泪而羞愧C、怕父亲说“我”不坚强D、怕别人笑“我”幼稚4、文章多次写到父亲的背影，其主要目的是（）A、表达对父亲非凡经历的赞叹B、表达对父亲的深挚的怀念C、表达对父亲自暴自弃的惋惜D、表达对父亲碌碌无为的感慨AB学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象2、学会利用文中关键词句分析人物形象3、体会文章所揭示的深刻道理故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析并说说你是如何看待这两个人物的两个人物的2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。

忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天取人之长，补己之短自满人十事九空，虚心人万事可成谦受益，满招损三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的阱是我们自己亲手挖掘的老舍老舍尺有所短；寸有所长物有所不足；智有所不明屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效训练才能有所收获，取得成效。

9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外。