朱自清散文春原文.docx

篇一：朱自清散文春原文】盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山朗润起来了，水长起 来了，太阳的脸红起来了小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧 去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛 几趟跑，捉几回迷藏风轻悄悄的，草绵软软的桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红 的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大 小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你风里带来些新 翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的 空气里酝酿鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引 伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着牛背 上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响雨是最寻常的，一下就是三两天看，像牛毛，像花针， 像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的 光，烘托出一片这安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，撑 起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的他 们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了城里乡下，家家户户，老老 小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了舒活舒活筋骨，抖擞 抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有 的是工夫，有的是希望春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去赏析一.=J《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它却没有收入 朱先生的散文集中据陈杰同志考证，《春》最早发表在朱文叔编 的《初中国文读本》第一册上该书 1933年7月由上海中华书局印 行陈说：“在篇名的右上角都注有标记编者在课文目录后附注， 凡有此标记者‘系特约撰述之作品'，可见是《读本》的编者当时特约 朱先生等撰写给中学生阅读的文章《关于〈春〉的出处》， 《临沂师专学报》1983年第2期）《春》不仅在解放前被编入中学 语文教材，1981年人民教育出版社中学语文编辑室编的《语文》第 一册，也收录了它但是，后者嫌原作有的词汇“陈旧”，有的语句 不够“规范化”，因之对其进行了“加工润色”。

这样，在文字上便与 原作有了出入为尊重朱自清作品的原貌，本篇赏析的对象是朱先 生写定的未经修改的文字《春》是一篇满贮诗意的散文它以诗的笔调，描绘了我国南方春 天特有的景色：绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现 一派生机和活力；在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希 望《春》是一幅春光秀丽的画卷，《春》是一曲赞美青春的颂歌 作品起始写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼春天的脚步 近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来看： “一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山朗润起来了，水长起 来了，太阳的脸红起来了作者先从总的方面描绘春境，勾画出大 地回春万物复苏的景象接着，作者推出五个特写镜头，细致入微地描绘春天的动人景象 第一个特写镜头是春草：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿 的作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软，而且还摄下了它对人的诱 惑力：人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑 捉几回迷藏这里的绿茵，已不是单纯的自然景物，而成了人们生 活的亲爱的伴侣——景物变成了情物第二个特写镜头是花木争荣：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不 让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪不仅 果树之花争相斗妍，而且野花遍地，万紫千红众花还以其特有的 色香，吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞这些描 写，活现出春意盎然的气氛作者不以再现自然花色为满足，还特 意驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿想象不仅拓宽了描写的视野，更从未来 角度渲染了春花的可爱第三个特写镜头是春风较之春花来说，春风是不容易描写的朱 自清写春风，主要抓住了两点，一是春风的柔和，二是它具有传声 送味的作用作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句， 来状写春风的温暖，柔和；他犹恐读者不易领会，马上来了一句人 人能领会的摹写：“像母亲的手抚摸着你”风里带来些新翻的泥土 的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝 酿”作者从传味角度写春风，不仅强化了春的氛围，也将此段与上 两段关于草、花的描写自然地连接起来春风还把春鸟的歌唱、牧 童的笛音，送入人的耳膜，“与轻风流水应和着”作者从多方位描 写春风，把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生第四个特写镜头是春雨朱自清写南方的春雨连绵：“看，像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

这 种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也青得逼你的眼”雨夜，一点点黄晕的灯光，“烘托出一片安静而和平的夜”白天，“地里工作的农 第五个特写镜头是春境中人的活动前四幅画面以写自然景色为主，夫，披着蓑，戴着笠的”这俨然是一幅春雨农耕图了这幅画面则突出人的作为：“城里乡下，家家户户，老老小小，他们 也赶趟儿似的一个个都出来了舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神， 各做各的一份事去”在春天，花儿“赶趟儿”地开；人们为了迎春，“也赶趟儿似的”走出家门在春天，花卉争荣，各不相让；人们“一年之计在于春”，也以只争朝夕的精神投入了工作在以上盼春、绘春的基础上，作品最后唱起了对春的赞歌： 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去 这里，作者用三个比喻性的排比句式，说明春天是新鲜、美丽、欢 快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐，去创造美好 幸福的生活《春》是一篇描写自然风光的出色散文，将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比，使人感到它有两点 突出的变异：一是感情格调有所不同；二是语言风格的变化。

读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》，使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁，而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力何以 会如此？我猜想至少有这样两个原因：一是本文系朱自清应约为中 学撰写的语文教材，从培养青年进取向上出发，作者采用了相应的 积极、乐观的感情基调二是作品的青春活力，反映了作者写作时 的心境《春》大概写于 1932年下半年或1933年初1932年8月 朱自清漫游欧洲回国不久，便与陈竹隐女士结为美满夫妻，并于同 年 9月出任清华大学中国文学系主任；33年 4月，又喜得贵子朱 自清生活中的顺境与幸事，不能不对《春》的抒情格调产生影响 作者乐观感情的倾注，使得作品情景交融、诗情与画意结合再从 语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然 是漂亮的，但有雕琢痕迹，不够自然而《春》的语言则简朴、活 脱、口语化如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的”；写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这些语言 都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节奏明快，语短意丰，表现 力强作者为了更好地描写春天，还采用比喻、拟人等多种修辞方 法，使春天形象化、人格化前面引用的文章的结尾部分，便是这 方面最好的例证。

朱自清不愧是语言大师，他用文笔把短暂的春天 从自然界拉回到书面上，使其四季常驻，随时可睹赏析二当我们深入到《春》的艺术境界中时，我们会为那美丽的春光所陶 醉，会为那洋溢的诗情所感染，会为那盎然的生机所激励春，会 在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气以我观物， 物皆着我之色彩”，当人在观照外物的时候，他的情感就会投射到外 物中去，使外物也好像有了人的感情美学家朱光潜先生将这种现 象称之为“宇宙的人情化”，他说：“移情的现象可以称之为‘宇宙的人 情化'，因为有移情作用，然后本来只有物理的东西可具人情，本来 无生气的东西可有生气你看，在朱自清先生的笔下，春天的“一 切都像刚睡醒的样子”，太阳的脸也红起来了“ 野花遍地是：杂样儿 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的” 春风“像母亲的手抚摸着你”；“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起 来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水 应和着”……作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中， 通过比喻、拟人等艺术手法，使景物变得鲜活生动，形象逼真朱自清先生曾经说过：“‘逼真'等于俗语所说的‘活脱'或‘活像'，不但像是真的，而且活像是真的。

可以说，朱自清先生的散文达到了这样 的艺术境界《春》描写细腻，富于情致盼春，是文章的开端作者写道：“盼 望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了连用两个“盼望着”， 可见期待春天来临的心情是多么殷切东风来了，报告了春天的消 息，你听，那春天的脚步声近了短短的十几个字，就将作者殷切 而又喜悦的心情表现得淋漓尽致作者细致地观察了初春的山、水和太阳山朗润起来了”，写积雪 消融、春光明媚、嫩草新绿，显得格外清爽和滋润太阳的脸红起 来了”，将太阳拟人化，既表现了春天太阳的温暖，抓住了春阳的特 征，更表现了春天太阳的内在神韵写初春的山、水和太阳，是从 大处落笔，勾勒出一个总的轮廓，为下文细致的描绘张本在下面 的文字中，作者就从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等几 个方面来描绘春天的景象小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……风轻悄悄的，草软 绵绵的”钻”字用得何等传神；“嫩嫩的，绿绿的”， “草软绵绵的” 又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点春天里的花更美那花儿开得多么热烈：“桃树、杏树、梨树，你不 让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”；那花儿的色彩多么美丽： “红的像火，粉的像霞，白的像雪”；那花儿的味道多么怡人：“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成 千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”还有野花呢， “散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨 柳风当春天的阳光照临大地，杨柳吐出了新绿，微风轻拂，吹到 人们的脸上，是那样温暖柔和，已经感觉不到一丝的寒意了作者 以“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写，接着撷取了一个生活化的 令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”，写尽了春风的气韵神 情然后，作者又以极细腻的笔触，写春风的味道：“风里带来些新 翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿最后是写春风中的乐音——鸟儿的宛转的曲子和牛 背上牧童的短笛状难写之景，如在目前 ”，作者通过细腻的感受，运用生动的笔墨，将难以状写的春风写得神韵透彻作者写春雨，先写春雨的特点：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地 斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”然后写雨中的景致，描绘出 一幅宁静优美的水墨春雨图春景如此，春天里的人们是怎样的呢?春天来了，“城里乡下，家家 户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了舒活舒活筋骨， 抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去写出“蛰伏”了一冬的人们迎 来风和日暖的喜悦。

人们充满了希望，因为“‘一年之计在于春'，刚 起头儿，。