幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》.docx

　　幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》　　幼儿园小班集体舞活动：小蜜蜂　　设计思路：　　活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的快乐三月，春暖花开的时节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜欢的小动物，这一内容很贴近孩子的生活于是，我针对小班孩子肢体动作发展的程度，设计了小班集体舞教学活动"小蜜蜂"，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、快乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒惰表示认同的情感体验　　活动目标：　　1．学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飞舞的动作　　2．初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置　　3．体验集体舞带来的乐趣　　活动准备：　　小蜜蜂头饰，与人数相同的椅子围成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音乐"小蜜蜂"、剪切好的音乐A、B两段　　活动过程：　　一、感受音乐，学习蜜蜂飞舞的动作　　(老师和幼儿戴上头饰)　　"春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊!妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗?"　　"现在先跟妈妈学学本领：踮起脚尖走一走，打开翅膀飞一飞。

"　　"排好队跟着妈妈飞到花园去吧"放整段音乐　　(评：活动开始，我就创设了游戏情境"小蜜蜂去花园采蜜"，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了美丽的大花园老师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群可爱的小蜜蜂去花园采蜜了　　在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飞舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律)　　二、分段学习动作　　1．学习A段动作　　"飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上"　　"我们一起来动动翅膀吧：先打开戴皮筋的这只翅膀，再打开另外一只翅膀，两只翅膀一起打开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡"　　"跟着妈妈的口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕风"　　放A段音乐，做一遍动作　　(评：为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度，在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进，学做蜜蜂飞舞的动作，并且飞舞的动作由单臂轮流打开到双臂同时打开在学做动作时，根据小班孩子的年龄特点，我又采用了与音乐节奏匹配的儿歌来帮助孩子把握节奏学习动作孩子们在语言节奏的引导下，很轻松地就学会动作了。

)　　2．重点学习B段逆时针交换位置　　"小蜜蜂们，先在花园里找个地方坐下来休息一下"　　"我们已经学会了飞的本领，现在要去采蜜了先看看妈妈是怎么采蜜的"　　放B段音乐，老师示范采蜜　　"刚才妈妈是怎么采蜜的?"(飞到前面的一朵花站好，采蜜的时候翅膀往后伸直，摇摇小脑袋)　　(评：为了增强趣味性，我引导孩子们换一朵花采采蜜空间位置的更换是活动的难点，所以采蜜的动作设计也相对比较简单，就引导他们两只"翅膀"往后伸直，小脑袋靠近花儿摇一摇可爱、有趣的动作，孩子们做起来特别有兴致!)　　"跟妈妈一起来采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠着花"　　"跟着妈妈一起往前飞，飞到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜再往前飞，采采蜜"　　"现在跟着妈妈的口令一起去采蜜：飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜，飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜"　　放B段音乐，带幼儿一起逆时针交换位置采蜜　　(评：小班孩子年龄小，空间意识弱，方位感差因此，活动中我用了舞蹈器具"手腕花"来帮助孩子区分左右，学会逆时针交换位置这一器具的运用，很容易就解决了难点，只要通过语言提示"有皮筋的翅膀靠着花"，孩子马上就能区分左右，跟着老师一起逆时针飞了。

)　　三、随音乐，完整地表演　　"今天小蜜蜂真能干，学会了飞的动作，还学会了采蜜，现在我们要把刚才的本领一起来表演表演，好吗?"　　带幼儿完整表演两遍，最后结束时让幼儿做花的造型　　(评：在固定动作的基础上，我还设计了让孩子采蜜后自由创编花的造型这样，整个活动既有相对稳定的形式和固定的动作，又给了孩子们即兴发挥、创造的空间，尽量使孩子们能在集体舞活动中学得轻松愉快，感受到乐趣) 。