初中历史九年级上册课本答案.docx

学习必备 欢迎下载中学历史九年级上册课本答案（北师大版 ）第 1 课 向人性扼杀者宣战议一议 1．提示：人类对自然的熟悉不断提高，从过去战胜自然、改造自然、战胜自然的这 种至尊位置的信念进展到自然与人类具有公平的生存权益的熟悉； 人类要想获得可连续进展，必需同自然和谐相处；人类与自然不是一种战胜与被战胜、战胜与被战胜的关系，而是一种公平相处、和谐交融的共同进展的关系；2．提示：由于中世纪欧洲长期处在封建制度与教会的统治下，画作中的人物形象都比较生硬呆板，缺乏真实人性的感情；而达 .芬奇从人文主义的立场动身，给予笔下人物真实的个性与情感；蒙娜丽莎以和悦的眼神看待世界，以发自内心的微笑，表现了人性的光辉；自我测评 1．提示：在对神的看法、对人自身的熟悉、对自然界的熟悉等方面解放了当时 人们的思想；文艺复兴运动推动人们去发觉真实的人生和现实的世界，促进了欧洲训练文化 的进步和学问的积存，促进了近代资产阶级意识外形和资本主义精神的形成；运动中产生了 一大批思想界、艺术界、科学界和文化界的“巨人” ；2．提示：对，当时的人文主义者致力于对自然界的探究和对科学、学问、真理的追求，而这 一切都需要学问，因而培根说： “学问就是力气；”也可回答：不对；第一，力气不仅仅是学问，力气有多种表现，如金钱、财宝等；其次，有渊博的学问，但不会敏捷运用，不会产生多大作用，更谈不上有力气了；第 2 课 探险者的抱负引言 提示：去海外冒险是为了追赶黄金、发财致富；随着新航路的开创，一场连续数百年的相伴着血与火的殖民掠夺、殖民扩张和入侵活动开头了；新航路的开创锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼博的精神，开阔了眼界，加强了世界各地的联系，拓展了人类活动的空间和范畴，也使资本主义的触角伸向世界各地；想一想 1．提示：反映了欧洲人对黄金贪婪的欲望；2．提示：菲律宾政府和人民认为麦哲伦是入侵者，他们勇敢地进行了反入侵斗争；对于麦哲伦，我们应把他置于特定的历史背景下去分析；他带领的船队第一实现了环球航行，最终证实了地圆说， 他对世界航海事业做出了庞大奉献， 为人类社会的进展起到了很大的促进作用；但处在资本主义萌芽前夕的欧洲，麦哲伦和其他探险家的活动都不行防止地具有殖民主义色彩；因此可以说，麦哲伦是一个杰出的航海家，也是一个殖民强盗；每课一得 提示：殖民主义指的是从政治、经济、军事、文化等方面对殖民地国家进行入侵扩张；殖民主义国家之间的摩擦、冲突、争夺和战争导致了第一次世界大战；殖民主义的掠夺、入侵和扩张也引起了殖民地人民的坚决反对，亚非拉很多国家进行了反对殖民主义的民族独立斗争，取得了民族和国家的独立；材料阅读 提示：不会；殖民地人民很快便会识破殖民者的“庐山真面目” ，他们必定会对殖民者的行为引起戒备，而殖民者贪婪的本性打算了当采纳“公正交易的方式”不再奏效时，他们就要强行掠夺；自我测评 C第 3 课 剥夺王权保留王位的革命想一想 提示：由于当时一个人的宗教信仰基本上反映他的政治态度；一般地说，天主教徒基本上是支持王权的，是保守的；而新教徒基本上是主见推翻王权，建立资本主义制度，进展资本主义的；所以当时英国人把宗教信仲看得很重要；议一议 提示：这句话的含义有二：①英国资产阶级革命后国王的权力受到严格限制；②私有财产神圣不行侵害；公民有权拒绝国王进入自己的房子，但他们无权拒绝贫困，由于资本主义制度，是一个产生贫富不均的制度；每课一得 老师引导同学仔细阅读，使同学明白英国“不成文宪法”形成的历史、特点以及学习必备 欢迎下载对英国和其他国家法律制度的形成所产生的影响；条件好的学校可以“英国‘不成文宪法’的形成、特点和影响”为主题，组织同学开展一次探究性学习活动；材料阅读 提示：供同学自学，可引导同学从两个方面去把握．即限制王权和确保国会和公民的权益；自我测评 1．提示：①限制王权和加强国会的权益有利于英国资本主义的进一步进展和英国社会的进步；②规定公民拥有一些基本权益，使得资产阶级所主见的自由、公平原就得以表达；第 4 课 为民族独立而战自我测评 1．提示：《独立宣言》提倡自由公平原就， 它宣告北美 13 个殖民地脱离英国独立；2．提示：华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河；作为开国元勋和政治家，华盛顿在美国历史进展过程中起了积极的作用；3．提示：观点一： 同意；华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河；作为开国元勋和政治家，华盛顿在美国历史进展过程中起了积极的作用；观点二：不同意； 华盛顿为美国独立作出了庞大的奉献，但人民群众是历史的制造者；没有美国人民的支持和 参与美国就没有方法实现民族独立；第 5 课 为争取“民主”“共和”而战想一想 提示：《人权宣言》 提出的要求反映了第三等级的利益； 当时，追求人人生而公平、要求爱护个人财产全部权的是资产阶级；每课一得 提示：不对；由于法国绝大多数人信仰天主教，而且公元纪年法是当时世界通用的纪年法，因此，废弃基督教的公元纪年法而实行共和日历的做法不对；材料阅读 提示：不符合；这两个法律文件相互冲突的缘由是： 《人权宣言》中关于“人们生来就是而且始终是自由公平的”规定代表了整个第三等级 〔含资产阶级、农夫、城市工人和市民〕的利益，表达了反对君主专制和等级制度的要求；而《霞不列法》中关于禁止工人集会 结社的规定代表了资产阶级的利益，表达了资产阶级巩固统治的要求；自我测评 1．提示：《人权宣言》规定，私有财产是神圣不行侵害的权益，这反映了宣言爱护的是资产阶级的利益和要求，因此， 1789 年法国大革命是一次资产阶级革命； 2．提示：不能；由于依据《人权宣言》规定：私有财产神圣不行侵害；统治阶级的财产多， 人民只有很少的财产，因而法国人民不能享有与统治阶级公平的权益；第 6 课 拿破仑的文韬武略议一议 提示：拿破仑对外战争威逼了欧洲全部国家的主权，侵害了别国人民的利益，遭到各国的联合抗击，引发被占据区人民的民族解放斗争；同时，拿破仑连年征战，造成了法国经济困难；这些缘由导致了拿破仑的失败；材料阅读 提示：同学仔细懂得和体会，为解答自我测评题预备背景材料；自我测评 提示：《拿破仑法典》第一次确认了民事权益公平、财产全部权和契约自由等资产阶级民法的基本原就，以法律形式巩固了资产阶级革命成果，打击了封建势力，促进了资本主义的进展；因其是适应资产阶级需要而制定的，因此深深地打上了资产阶级的烙印；第 8 课 转变民办面貌的蒸汽革命想一想 提示：两者最大的不同在于， “工场”采纳手工劳动，而“工厂”就采纳机器生产；每课一得 提示：实际上指的是 15－ 16 世纪在英国发生的“圈地运动” ；一方面，它为英国工业革命奠定了基础，促进了英国农业的进展和农村资本主义的兴起；另一方面，它带有很强的“血腥”性质；材料阅读 提示：同学应弄清材料的出处，懂得原文的大意；它反映的是第一次工业革命发生的主要缘由是市场的扩大和生产进展导致需求的增加；标志是机器的创造；主要特点是蒸汽机的使用；自我测评 提示：生产方面，为整个工业部门的进展供应了强大的原动力，推动了工业的快速进展；生活方面，促进了交通运输的革新，创造了一些新的交通工具，如汽船、火车等，学习必备 欢迎下载大大地便利了人类的出行，快速地扩大了人类的活动范畴；第 9 课 古老印度的抗争想一想 提示：由于在英国军队服役的士兵大多信仰印度教或伊斯兰教；依据教规和习俗，印度教教徒不吃牛肉，伊斯兰敦教徒不芝蟹肉； 18j7 年初，英国人发给这些士兵的子弹，却是用涂了猪油和牛脂的纸包装的；士兵们在使用这些子弹时；要用牙咬开包装纸；因此，他 们认为这是对其宗教信卸的羞辱，坚决拒绝使用这种子弹；英国殖民者派军队进行镇压．这 一大事就成为印度士兵发动起义的导火线；材料阅读 提示：东印度公司本是一个私人垄断公司，但后来参与入侵、占据印度的活动，具有深厚的政治颜色；同时，在 17--18 世纪期间，东印度公司仍是英国在印度的代理人，垄断了英国与印度的一切贸易特权，从印度攫取了大量的财宝；仅侵吞孟加拉国库一项，就给东印度公司带来了 3700 多万英镑的收入；除此之外，东印度公司仍征收苛捐杂税； 1760 一1780 年间，英国共从印度攫取了高达 10 亿英镑的财宝；自我测评 提示：英国通过在印度的殖民掠夺，猎取了很多的财宝，这些财宝流入英国后，快速被投入到生产领域，转化为生产资本，成为英国资本主义进展的重要资金来源；同时，英国仍掠夺印度的原料和劳动力，向印度倾销大量商品，使印度成为英国资本主义进展的原料产地和销售市场，这一切都大大促进了英国资本主义的进展；第 10 课 “解放者”的风采议一议 提示：拉美的人种构成特别复杂；欧洲来的白人 〔“半岛人” 〕和土生白人都是白种人；但是“半岛人，是殖民地社会的真正统治者，他们限制、排斥和鄙视土生白人；土生白人不能进入殖民地社会的最上层，所以，土生白人与“半岛人”有着深刻的冲突；但是，土生白人世代居住于殖民地，把握了大部分土地和部分矿场，积聚了较大的社会经济力气；土生白人不中意宗主国和“半岛人”的专横统治，要求解除对他们的种种限制，使土生白人获得与“半岛人”实际上的公平权；因此，土生白人后来成为拉丁美洲独立运动的领导者； 想一想 提示：玻利瓦尔的这段话主要表达了他把国家利益置于个人利益之上的名贵品质；自我测评 提示：①l831 年玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举办起义， 相继建立了委内瑞拉其次共和国、第三共和国，并被共和国授予“解放者”称号；②他带领军队从委内瑞拉动身，越过安第斯山脉，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉北部、厄瓜多尔、秘鲁等地；第 11 课 开创新时代的“宣言”每课一得 提示：马克思、恩格斯在 19 世纪中期提出的共产主义社会制度是指社会主义的高级阶段；在共产主义社会里，物质财宝极大丰富，人们的学问水平极大提高；社会中没有阶级、没有剥削、没有压迫，人人参与劳动，按需要安排劳动产品，整个社会公正、公正，是人类最美好、最抱负的社会；自我测评 提示：《共产党宣言》发表标志马克思主义主义的产生；马克思主义主义的产生，是社会主义从空想变成了科学，开创了科学社会主义理论进展的新的前程，它给了国际无产阶级无比锋利的思想武器，开创了国际工人运动和社会主义运动的新局面；第 12 课 “英特纳雄奈尔”肯定要实现想一想 提示：不完全正确；只没收逃亡资本家的工厂，归工人合作社治理，没有掌握整个国家的经济命脉；取消面包工人的夜班，不利于人们的正常生活；规定公职人员的工资不得超过一般技术工人的工资，不利于调动公职人员的积极性；自我测评 提示：面对梯也尔和普鲁士军队的反动攻击，巴黎人民同仇敌忾，勇敢抗击；从1871 年 5 月 21 日— 28 日，公社战士与敌人绽开浴血奋战； 5 月 28 日公社仅存的 200 名战士退到巴黎东郊的拉雪兹神甫公墓，进行最终的斗争，终因寡不敌众，全部壮烈牺牲，这就是悲壮的“五月流血周” ；第 14 课 防止革命的改革想一想 提示：这段话说明改革最大限度地爱护了地主阶级的利益； 沙皇的话说明农奴制改革是统治阶段为了巩固自己的统治；爱护自身的利益而进行的，它实质上是沙皇政府和地主学习必备 欢迎下载阶级勾结起来对农夫进行的敲诈和掠夺；每课一得 提示：彼得一世改革推动了俄国经济进展，使俄国快速强大起来，并立即走上了对外扩张的道路；材料阅读 提示：农夫虽然摆脱丁对地主的人身依附关系， 但解放后的农夫仍归所居住地区的村社治理，仍旧要履行听从地主的义务；这说明改革很不完全，广大的农夫并没有获得基本的民主权益；改革足为爱护统治阶级利益服务的；自我测评 提示：主。