《真理诞生于一百个问号之后》课件2.ppt

20、真理诞生于一百个问号之后、真理诞生于一百个问号之后 诞生　纵观　漩涡　敏锐　诞生　纵观　漩涡　敏锐　追根求源　见微知著追根求源　见微知著　　锲而不舍锲而不舍 洗澡洗澡 花圃　花圃　推理　逆时针　司空见惯推理　逆时针　司空见惯　　无独有偶　打破砂锅问到底无独有偶　打破砂锅问到底 1 1、见到事情的苗头，就能知道它的实质、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势和发展趋势2 2、比喻有恒心，有毅力比喻有恒心，有毅力3 3、看得多了，不以为奇看得多了，不以为奇4 4、某种少见情况，偏有类似的出现，配、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿成一对儿根据意思写词语根据意思写词语见微知著见微知著锲而不舍锲而不舍司空见惯司空见惯无独有偶无独有偶 看课文讲了哪三个故看课文讲了哪三个故事？分别是什么？事？分别是什么？ 阅读思考：阅读思考：　 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关　　化学家波义耳偶然发现盐酸会　　化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。

终于发现了酸碱试纸　　　　 奥地利医生从儿子做梦时眼球转奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦 仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句人物人物发现现象象不断不断发问反复反复实验找到真理找到真理谢皮罗谢皮罗教授教授洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡总朝逆时针方总朝逆时针方向旋转向旋转为什么？为什么？抓住问号不放抓住问号不放反复试验研究反复试验研究漩涡的方向与漩涡的方向与地球自转有关地球自转有关化学家化学家波义耳波义耳偶然发现盐偶然发现盐酸会使花瓣酸会使花瓣变红变红是什么？是什么？会不会？会不会？有什么？有什么？什么样？什么样？许多试验许多试验终于制成了终于制成了酸碱试纸酸碱试纸奥地利奥地利医生医生 儿子做梦时儿子做梦时眼珠转动眼珠转动什么关系？什么关系？百思不得其解百思不得其解反复观察反复观察和分析和分析 推断出凡睡者推断出凡睡者眼珠转动时都眼珠转动时都表示在做梦表示在做梦 纵观千百年来的科学技术发展史，纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后问，不断解决疑问，追根求源，最后把把“？？”拉直变成拉直变成“！！”，找到了真，找到了真理。

理 读读品品读读品品返回 是啊，是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把现问题、追根求源，最后把“？？”拉直变成拉直变成“！！”，找到了真理找到了真理这也是课文中的哪这也是课文中的哪句话的意思？句话的意思？ 这里的这里的“？？”“！！”各指的是什么各指的是什么？作者这样表达有什么好处？？作者这样表达有什么好处？  牛顿在树下，被苹果砸了头，牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律后来发现了万有引力定律雷达、风车雷达、风车…… 鲁班上山，手被植物叶划伤，鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯后来发明了锯举例举例:发明发现发明发现 洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情善于眼珠的转动，这些都是很平常的事情善于“打破砂锅问到底打破砂锅问到底”的人，却从中有所的人，却从中有所发现发现，，有所有所发明发明，有所，有所创造创造，有所，有所成就成就 读读品品读读品品 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。

只要你见微知著，善学并不神秘，真理并不遥远只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理之后，就能发现真理 当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的正像数学家华罗庚（不是凭空产生的正像数学家华罗庚（gēng）说过）说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的如果说，的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（于独立思考的人，给那些具有锲（qiè）而不舍精神）而不舍精神的人读读品品读读品品写作思路：写作思路：提出观点提出观点----------论证观点论证观点-----------总结观点总结观点写作方法：写作方法：用事实说明一个观点用事实说明一个观点作业作业:1 1、摘抄对自己有启发的语句摘抄对自己有启发的语句2 2、小练笔：仿照课文中的写法写、小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。

一段话，用具体事实说明一个观点如：（如：““功夫不负有心人功夫不负有心人””、、““一一分耕耘一分收获分耕耘一分收获””））。