最新九年级语文上册第3课蒙古草原狼课件5长版长级上册语文课件.ppt

《《狼图腾狼图腾》》故事情节梗概故事情节梗概 故事的背景发生在故事的背景发生在20世纪世纪60年代末，中国大陆年代末，中国大陆内蒙古最后一块靠近边境的原始草原这里的蒙古内蒙古最后一块靠近边境的原始草原这里的蒙古牧民还保留着游牧民族的生态特点，他们自由而浪牧民还保留着游牧民族的生态特点，他们自由而浪漫地在草原上放养着牛、羊，与成群的强悍的草原漫地在草原上放养着牛、羊，与成群的强悍的草原狼共同维护着草原的生态平衡他们憎恨着狼狼共同维护着草原的生态平衡他们憎恨着狼――狼是侵犯他们家园的敌人；他们同时也敬畏着狼狼是侵犯他们家园的敌人；他们同时也敬畏着狼――草原狼帮助蒙古牧民猎杀着草原上不能够过多草原狼帮助蒙古牧民猎杀着草原上不能够过多承载的食草动物：黄羊、兔子和大大小小的草原鼠承载的食草动物：黄羊、兔子和大大小小的草原鼠他们同时也深深地崇敬着狼他们同时也深深地崇敬着狼――草原狼是蒙古民族草原狼是蒙古民族的原始图腾狼的凶悍、残忍、智慧和团队精神，的原始图腾狼的凶悍、残忍、智慧和团队精神，狼的军事才能和组织分工，曾经是狼的军事才能和组织分工，曾经是13世纪蒙古军队世纪蒙古军队征战欧亚的天然教官和进化的发动机。

征战欧亚的天然教官和进化的发动机九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件 正是蒙古民族的历史和神秘，草原的广阔和浪漫，将本正是蒙古民族的历史和神秘，草原的广阔和浪漫，将本书的主人公、一个叫陈阵的北京青年带进了草原他亲眼书的主人公、一个叫陈阵的北京青年带进了草原他亲眼目睹蒙古的女人和小孩与偷袭羊群的狼徒手搏斗也曾误目睹蒙古的女人和小孩与偷袭羊群的狼徒手搏斗也曾误入狼群、并亲眼看见群狼怎样在头狼的指挥下，调兵遣将入狼群、并亲眼看见群狼怎样在头狼的指挥下，调兵遣将围猎几百只黄羊但是，人却抢了狼储存的食物为了报围猎几百只黄羊但是，人却抢了狼储存的食物为了报复人的贪婪，狼利用冬季风雪和夏季蚊灾的掩护，发动了复人的贪婪，狼利用冬季风雪和夏季蚊灾的掩护，发动了两次大规模的偷袭军马群的残酷而壮烈的战役于是人又两次大规模的偷袭军马群的残酷而壮烈的战役于是人又被激怒了来自于农耕民族的干部不顾蒙古牧民的反对，被激怒了来自于农耕民族的干部不顾蒙古牧民的反对，开始了大规模的围猎狼群的战斗狼在死亡前的尊严和牺开始了大规模的围猎狼群的战斗狼在死亡前的尊严和牺牲精神震撼了陈阵陈和他的朋友亲自掏了一窝小狼，并牲精神震撼了陈阵。

陈和他的朋友亲自掏了一窝小狼，并且养了其中的一只他要通过一只小狼的成长，探索狼的且养了其中的一只他要通过一只小狼的成长，探索狼的习性和狼的哲学陈阵发现狼是动物中唯一不可驯服的、习性和狼的哲学陈阵发现狼是动物中唯一不可驯服的、十分神秘的动物进而又发现蒙古民族不仅将狼作为自己十分神秘的动物进而又发现蒙古民族不仅将狼作为自己民族的图腾崇拜的对象，而且，死后又将自己的尸体放到民族的图腾崇拜的对象，而且，死后又将自己的尸体放到狼出没的地方，实施狼出没的地方，实施“天葬天葬”蒙古牧民相信狼会将他们蒙古牧民相信狼会将他们的灵魂带上的灵魂带上“腾格里腾格里”九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件 陈阵和他的来自于北京的青年朋友，因为狼陈阵和他的来自于北京的青年朋友，因为狼的缘故和牧民融为一片但是，他们无法阻挡来的缘故和牧民融为一片但是，他们无法阻挡来自于农耕文化和文革时期的错误政策对草原生态自于农耕文化和文革时期的错误政策对草原生态的破坏他们首先用现代武器杀狼，将仅存的狼的破坏他们首先用现代武器杀狼，将仅存的狼驱赶到边境外进而，大片的开垦草原土地几驱赶到边境外。

进而，大片的开垦草原土地几年以后，草原上鼠害横行，大片的草原沙化在年以后，草原上鼠害横行，大片的草原沙化在作品的最后，也就小说的尾声，来自于蒙古草原作品的最后，也就小说的尾声，来自于蒙古草原的沙尘暴已经遮天避日地肆虐北京，浮尘甚至飘的沙尘暴已经遮天避日地肆虐北京，浮尘甚至飘过大海，在日本和韩国的天空游荡过大海，在日本和韩国的天空游荡……九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件《蒙古草原狼蒙古草原狼》姜戎姜戎九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件陈阵心理的变化：陈阵心理的变化： 初遇狼群初遇狼群大青马的引领下大青马的引领下发现狼王派了探子发现狼王派了探子想到了击打钢镫的办法后想到了击打钢镫的办法后亲眼目睹狼群的撤退亲眼目睹狼群的撤退恐惧恐惧镇定镇定绝望绝望狂喜狂喜震惊震惊九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件找出文中有关狼的语句，分析蒙古草原狼的形象特点九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件距他不到距他不到4040米的雪坡米的雪坡上，在晚霞的天光下，上，在晚霞的天光下，竟然出现了一大群金竟然出现了一大群金毛灿灿、杀气腾腾的毛灿灿、杀气腾腾的蒙古狼。

全部正面或蒙古狼全部正面或侧头瞪着他，一片锥侧头瞪着他，一片锥子般的目光飕飕飞来，子般的目光飕飕飞来，几乎把他射成了刺猬几乎把他射成了刺猬九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件离他最近的正好是几头巨狼，大如离他最近的正好是几头巨狼，大如花豹，足足比他在北京动物园里见花豹，足足比他在北京动物园里见的狼粗一倍、高半倍、长半个身子的狼粗一倍、高半倍、长半个身子 九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件 十几条蹲坐在雪地十几条蹲坐在雪地上的大狼忽地一下上的大狼忽地一下全部站立起来，长全部站立起来，长尾统统平翘，像一尾统统平翘，像一把把即将出鞘的军把把即将出鞘的军刀，一副弓在弦上、刀，一副弓在弦上、居高临下、准备扑居高临下、准备扑杀的架势杀的架势九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件狼群中一头被大狼群中一头被大狼们簇拥着的白狼们簇拥着的白狼王，它的脖子、狼王，它的脖子、前胸和腹部大片前胸和腹部大片的灰白毛，发出的灰白毛，发出白金般的光亮，白金般的光亮，耀眼夺目，射散耀眼夺目，射散出一股凶傲的虎出一股凶傲的虎狼之威。

狼之威九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件他感到狼王正在他感到狼王正在伸长脖子向他身伸长脖子向他身后的山坡瞭望，后的山坡瞭望，群狼都把尖碗形群狼都把尖碗形的长耳，像雷达的长耳，像雷达一样朝着狼王张一样朝着狼王张望的方向所有望的方向所有的杀手都在静候的杀手都在静候狼王下令狼王下令九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件 陈阵敲出第一声，就把整个狼群吓得陈阵敲出第一声，就把整个狼群吓得集体一哆嗦他再猛击几下，狼群在集体一哆嗦他再猛击几下，狼群在狼王的率领下，全体大回转，倒背耳狼王的率领下，全体大回转，倒背耳朵，缩起脖子像一阵黄风一样，忽地朵，缩起脖子像一阵黄风一样，忽地向山里奔逃而去连那条探狼也放弃向山里奔逃而去连那条探狼也放弃任务，迅速折身归队任务，迅速折身归队九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件 但狼群撤得井然有序，急奔中的狼但狼群撤得井然有序，急奔中的狼群仍然保持着草原狼军团的古老建群仍然保持着草原狼军团的古老建制和队形，猛狼冲锋，狼王靠前，制和队形，猛狼冲锋，狼王靠前，巨狼断后，完全没有鸟兽散的混乱。

巨狼断后，完全没有鸟兽散的混乱九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件狼的形象特点：狼的形象特点： 精壮高大、敏捷矫健、精壮高大、敏捷矫健、凶猛威严、谨慎多疑、凶猛威严、谨慎多疑、智勇机敏、团结守纪智勇机敏、团结守纪九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件文章刻画狼的形象，文章刻画狼的形象，用了哪些方法？用了哪些方法？九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件外貌描写外貌描写1.1.金毛灿灿、杀气腾腾的蒙古狼；金毛灿灿、杀气腾腾的蒙古狼；2.2.大如花豹；大如花豹；3.3.它的脖子、前胸和腹部大片的灰白毛它的脖子、前胸和腹部大片的灰白毛动作描写动作描写1.1.忽地一下全部站立起来；忽地一下全部站立起来；2.2.伸长脖子向他身后的伸长脖子向他身后的山坡望；山坡望；3.3.全体大回转，倒背耳朵；全体大回转，倒背耳朵；4.4.忽地向山里忽地向山里奔逃而去奔逃而去比喻修辞比喻修辞1.1.一片锥子般的目光飕飕飞来，几乎把他射成了刺猬；一片锥子般的目光飕飕飞来，几乎把他射成了刺猬；2.2.像一把把即将出鞘的军刀；像一把把即将出鞘的军刀；3.3.像雷达一样朝着狼王像雷达一样朝着狼王张望的方向；张望的方向；4.4.缩起脖子像一阵黄风一样。

缩起脖子像一阵黄风一样九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件夸张修辞夸张修辞几乎把他射成了刺猬几乎把他射成了刺猬对比手法对比手法足足比他在北京动物园里见的狼粗一倍、足足比他在北京动物园里见的狼粗一倍、高半倍、长半个身子高半倍、长半个身子 侧面描写侧面描写1.1.大青马恐惧的神情、丰富的经验大青马恐惧的神情、丰富的经验2.2.陈阵恐惧的神情陈阵恐惧的神情九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件“陈阵呆住了”狼群有序撤退的情形，急而不狼群有序撤退的情形，急而不乱阵脚，即使是撤退，这一强乱阵脚，即使是撤退，这一强大的团体仍然保持着它们的霸大的团体仍然保持着它们的霸气与风范，所表现出的高度的气与风范，所表现出的高度的组织性和团结协作的精神，令组织性和团结协作的精神，令陈阵非常的陈阵非常的震撼震撼陈阵对狼的态度陈阵对狼的态度由厌恶、憎恨转由厌恶、憎恨转变为敬佩变为敬佩九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件本段出现在《狼图腾》这部作品的第一章，这次与狼的近距离接触，陈阵初步领略了狼的威势、智慧、神秘和魅力，为后文陈阵开始观察狼，研究狼打下了基础。

书中陈阵从恨狼、打狼到养狼到敬狼、爱狼，最后从狼身上获得了理性的认识九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件蒙古草原人为什么把狼奉为图腾？合作探讨合作探讨九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件u 狼遇事机敏，处事果敢，善于智谋，狼遇事机敏，处事果敢，善于智谋，坚毅顽强，团结一致，组织严密，纪坚毅顽强，团结一致，组织严密，纪律严明这些律严明这些曾经是曾经是13世纪蒙古军世纪蒙古军队征战欧亚的天然教官和进化的发动队征战欧亚的天然教官和进化的发动机，机，并且激励着祖祖辈辈的草原人并且激励着祖祖辈辈的草原人u草原狼帮助蒙古牧民草原狼帮助蒙古牧民猎杀着草原不能够过猎杀着草原不能够过多承载的食草动物，多承载的食草动物，维护着草原生态系统维护着草原生态系统平衡九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件敬畏自然，敬畏自然，与自然界万物共生共荣与自然界万物共生共荣九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件上天给了我们强壮的肉体，给上天给了我们强壮的肉体，给了我们坚强的灵魂，给了我们了我们坚强的灵魂，给了我们生存的环境，给了我们空气、生存的环境，给了我们空气、水，给了我们一切，因此，在水，给了我们一切，因此，在一生中我们都怀着最诚挚的敬一生中我们都怀着最诚挚的敬意。

意 ——姜戎《狼图腾》九年级语文上册 第3课《蒙古草原狼》课件5 长春版-长春级上册语文课件。