汕尾教师招聘考试真题.doc

笔试内容：主要测试应聘者的专业知识、教育技能和教育学、心理学、教育法规等基本知识面试依据学科特点安排具体的面试形式，设定在规定的时间内试教，试教以说课形式，每位应试者面试时间为20分钟面试对象按招聘岗位拟招聘人数1：3比例计算，依笔试成绩高低顺序确定面试对象具体流程：公告发布——网上报名——现场确认——现场缴费——领取准考证——笔试——面试汕尾教师招聘考试试题一、选择题 1．以下说法中正确的是( ) A．在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形B．思维过程的基本操作是分析和综合 C．思维的基本形式是比较、抽象和具体化D．根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维 2．皇帝——“皇帝就是沙皇”，祖国——“美丽的地方”，说明儿童掌握概念的水平处于( ) A．第一级水平 B． 第二级水平C．第三级水平 D． 第四级水平 3．最佳学习效果的过度学习需达到( ) A．50％ B．50％一100％ C．100％ D．100％-150％ 4．心理活动对一定对象的指向和集中，叫做( ) A．知觉 B．记忆 C．注意 D．思维 5．在观察精确性上有明显提高的阶段是小学( )。

A．二年级 B．三年级 C．四年级 D．.五年级 6．学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是 ( ) A．学生 B．教学内容 C．教师 D．教学环境 7．儿童认知发展到具体运算阶段的标志是( ) A．多维思维 B．思维的可逆性 C．具体逻辑推理 D．守恒观念形成 8．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( ) A．不同的学习结果 B． 学习层次的高低C． 学习情境的简繁 D． 学习水平的优劣 9．学习动机的强化理论的提出者是( ) A．行为一认知主义者 B．认知主义者 C． 建构主义者 D．行为主义者 10．强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是( ) A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说 11．在教“写”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供( ) A．比较 B． 变式 C．正例与反例 D． 概括 12．不属于心智技能的是( ) A．阅读 B． 吹拉弹唱 C．运算 D．记忆 13．组织策略属于( ) A．精加工策略 B．认知策略 C．元认知策略 D．调节策略 14．要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的( )。

A．发散思维 B．推测与假设 C．好奇心 D． 独立性 15．小学生品德发展的关键年龄是( ) A．6 岁 B．7 岁 C．8 岁 D．9 岁 16．心理的基本目标是( ) A．开发潜能 B．寻求发展 C．个案 D．学会调适 17．行为目标的陈述依据是( ) A．可观察和可测量的行为 B．行为产生的条件 C．行为的标准 D． 具体目标 18．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于( ) A．引导 B．促进和维持 C．反馈 D．评价 19．就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是( )A．信度 B． 效度 C．区分度 D．难度 20．以下说法中，错误的为( ) A．.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性 B．.专家教师有完善的维持学生注意的方法 C．.专家教师往往较注意课堂的细节D．专家教师具有丰富的教学策略 二、填空题 1．具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的______ 2．性别的个别差异表现在性格特征差异和______ 差异两个方面 3．小学儿童正值注意有意性迅速发展阶段，注意的______ 能力表现出迅速发展的趋势。

4．______ 认为，操作性行为主要受强化规律的制约 5．在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是______ 6．最有利于学习效果提高的动机水平为______ 的动机激起水平 7．习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是______ 8．迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应______ 9．学习的熟练程度达到______ 时，记忆效果最好 10．儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后再学习“蔬菜”这一概念，属于______ 学习 11．在概念形成过程中，______ 和比较起着重要作用 12．了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动定向映象的阶段叫做______ 13．元认知是______ ，即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制 14．错觉是对客观事物的一种不正确、歪曲的______ 15．一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同______ 三个阶段 16．儿童多动症高峰发病年龄为______ 岁 17．课堂教学环境包括课堂______ 环境和课堂社会环境两个方面 18．正式群体的发展经历______ 、联合群体和集体等三个阶段。

19．在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫做______ 评价 20．处于______ 阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”、 “同事如何看我?”、“领导觉得我怎样”等等 三、简答题 1．简述埃里克森人格发展阶段理论 2．简述奥苏伯尔意义学习产生的条件 3．简述影响问题解决的主要因素 4．如何运用复述策略？ 5．如何培养儿童记忆能力? 四、论述题 试述如何培养学生的良好态度与品德。