一年级上册第7课《课间十分钟》word教案.doc

一年级上册第7课《课间十分钟》word教案主题目标： 1．知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯2．在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序活动时间：二课时教学重点： 合理地安排课间十分钟教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则第一课时活动内容：下课了活动准备： 1．歌曲《课间十分钟》、铃声录音2．学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片3．学生把桌椅摆开，空出一块场地活动过程： 1．听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？2．创设情境，学生自主选择1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片3．小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？（1）小组讨论2）班级交流4．小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题5．游戏：我是课间行为监督员让学生找一找课间活动做得不好的现象。

6．分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？7．教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则第二课时活动内容：上课铃响了活动准备：铃声录音活动过程： 1．放铃声录音，模拟表演1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？（2）学生表演，再现自己平时的行为2．阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？3．击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？4．朗读儿歌上课铃声响，快快进课堂书本文具桌上放，安静等着老师把课上5．教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备活动要求：学生表演的内容应是自己平时的真实行为，学生在表演时教师一定要留心观察学生课间时出现的问题以及他们的表现，做到心中有数附送：3、幸福一家人 教学要求： 1.引导学生懂得自己是家庭的一员，感受家庭带给自己的温暖和幸福，培养爱父母、爱长辈、爱家庭的情感； 2.通过“交流会”，引导学生以具体行动创造家庭的幸福，做家庭的“开心果”，培养孝亲敬长的好习惯； 3.通过展示“全家福”、歌曲欣赏、交流故事等活动，帮助学生体会和感受家庭幸福，学会有爱心的生活 2019年一年级上册第8课《幸福一家人》word教案教学重、难点： 感受家庭幸福，学会用行动去为家庭增添快乐和幸福；初步接受家庭法律认知。

 教学准备：PPT、“全家福”《吉祥三宝》歌曲 教学流程：  一、谈话导入 二、登上“展示台” 1.教师示范，了解“全家福” 小朋友们，今天老师给大家带来了一件特别的东西，你们想看吗？（出示“全家福”）小朋友们，你们发现了什么？ 教师介绍自己的“全家福”，简单的说说这张照片拍摄时的情景 2.小组交流 拿出自己的“全家福”，在四人小组内进行交流教师巡视，注意继续指导学生小组合作学习，指导学生学习讲述和聆听 3.全班交流 教师指名学生上台做介绍，学生聆听后，也可主动要求上台讲述 4.拓展交流 刚才大家都介绍了自己的“全家福”，这些照片有的是过生日时拍的，有的是过年时、旅游时拍的„„当时拍的时候，一定还有许多难忘的故事吧？请能记得的小朋友把照片背后的故事讲给我们听听吧！5.小结：小朋友的“全家福”上，有的人多，有的人少，不管多少，这都是我们相亲相爱一家人家人之间你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福啊！ 三、走进“音乐厅”    1.刚才小朋友们用说的方式介绍了自己的家，非常好下面让我们再学这用唱的方式来表达我们对幸福一家人的热爱吧！老师送给大家一首非常好听的歌《吉祥三宝》，谁是三宝呢？小朋友们仔细听哦！    2.了解歌曲：这是一首蒙古族歌曲，你听出谁是“吉祥三宝”了吗？在歌曲中，你还听到了什么？    3.是啊，太阳月亮和星星是吉祥的一家，花儿叶子和果实是吉祥的一家，爸爸妈妈和我们班上的小朋友们也是吉祥的一家。

让我们再来听一听学一学这首歌吧！    3.出示歌词，带读一遍 4.再次播放，学生听，可跟着学唱 5.跟唱，可以自由发挥，配上表情动作 四、总结 每个人都有一个温馨的家，我们都喜爱和赞美这样温馨的家，我们更要珍惜和爱护这样温馨的家 五、作业设计 不知道“全家福”背后故事的，可以再去问问家长，也可以让家长说一说家里曾经发生的有趣的事3、幸福一家人 教学要求： 1.引导学生懂得自己是家庭的一员，感受家庭带给自己的温暖和幸福，培养爱父母、爱长辈、爱家庭的情感； 2.通过“实践园”，引导学生以具体行动创造家庭的幸福，做家庭的“开心果”，培养孝亲敬长的好习惯； 3.初步建立对家庭关系的法律认知，培养学生做力所能及的家务事，营造家庭欢乐氛围；指导学生表达对家庭的爱，并落实到行动上 第二课时教学重、难点： 感受家庭幸福，学会用行动去为家庭增添快乐和幸福；初步接受家庭法律认知 教学准备：PPT、“开心手偶”、《幸福拍手歌》歌曲、《大头爸爸和小头儿子》片段 教学流程：  一、歌曲导入 播放《吉祥三宝》，学生跟唱 二、召开“故事会” 1.今天老师不但给大家带来好听的歌曲，还给大家带来了一段好玩的动画，想看吗？ 2.播放《大头爸爸和小头儿子》片段 3.全班交流：大头爸爸和他的小头儿子一家发生了许许多多有趣的事情，小头儿子和他的爸爸妈妈在一起可真是幸福！小朋友们，你们一家人在一起一定也发生过不少好玩的事情，谁来给大家讲一件？让我们一起召开一个“故事会”，好不好？ 4.小组交流 刚才几个小朋友介绍了自己家庭趣事，其实大家都有这样的故事要和同学们分享，下面我们在四人小组里，每个人都来说一说。

 5.小结：听了这么多小朋友的“全家福”故事，你有什么想法？6.小朋友的故事，让我们感受到家庭成员之间的爱，真是幸福又温暖啊！家庭成员之间敬老爱幼、互相帮助，不仅是道德规范，国家的法律也提出了明确的要求呢！出示《中华人民共和国婚姻法》第四条，读给小朋友听 7.有了法律的要求，更加指导和保障了我们家庭的稳定和幸福小朋友们，让我们再来学习一首歌曲，通过演唱，表达我们的幸福快乐吧！播放《幸福拍手歌》，学生跟着音乐一起唱唱、演演，唱出心中的快乐 三、走进“实践园”    1.刚才小朋友的表现都很棒，一个新朋友要来跟大家做朋友，你想认识他吗？出示手偶“开心果”，老师模仿做自我介绍：小朋友们，你们好！我是“开心果”你们知道我为什么叫这个名字吗？那是因为我的爷爷奶奶爸爸妈妈都非常疼爱我，我有一个幸福的家，我非常开心，整天乐呵呵的，我觉得快乐真好所以，我总想办法去给我的全家带来快乐比如说，星期天，爸爸妈妈休息，我就拉着他们一起去打羽毛球，锻炼身体；爷爷奶奶累了，腰酸背痛，我就给他们捶捶背；去外公外婆家，我会陪着他们在外面散散步，给他们说说我学校里高兴的事情„„（结合教材，引导学生说说自己怎么做“开心果”）    2.小朋友们，你们愿意和“开心果”做朋友，接受它的提问吗？回答问题：请说出爸爸妈妈的生日；他们最喜欢吃的水果；他们什么时候最开心；你在家帮助过大人做过哪些事情。

    3.小朋友们，我们的家庭，因为有了懂事、可爱的你们，才感到非常快乐、开心这就叫：家人因我而快乐这可是小朋友一个大大的本领哦！那么，小朋友们都愿意在家做一颗“开心果”吗？小组内可以编一编、演一演，还能做些什么给家庭带来快乐 4.小结讨论：今天回家，怎么当回“开心果”？ 四、课堂总结 希望小朋友们以后都能经常为家人做事，让家人开心，真正成为家庭的“开心果”。