给小动物穿衣服.doc

镇江市朝阳楼幼儿园教学活动设计表 时间: 2014.10.16 设计人: 小班组 修改人： 课题美工：给小动物穿衣服班级小 班情况分析教材本节课选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，通过幼儿喜欢的小动物要过冬为线索，调动幼儿的积极性、主动性，还激发了幼儿爱护小动物的情感及创作热情，让幼儿学习感受美、欣赏美幼儿活动目标（重点/难点）1、在画画中，了解动物皮毛的主要特征2、大胆地用涂绘的形式表现动物的皮毛的明显特征3、激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感活动准备1.动物轮廓图每人一张3.动物园视频资料活动过程活动环节策略与行为调整策略与行为一、开始部分二、基础部分1、引入： 告诉大家一个好消息，今天老师带小朋友逛一逛动物园了，你们看，首先来的是谁呀？（斑马和老虎） 2、观察与发现1) 它们两个的衣服有什么不一样呢？（一个穿黄衣服一个穿黑白衣服） 2) 对了，它们今天到了一个新地方，就穿了新衣服，来，我们来伸出小棒理理它们的皮毛花纹是一条一条的）3)“喔喔喔”，谁来了？（是一只芦花鸡我很勤劳的，每天我负责叫它们早早起床） 4) 芦花鸡穿新衣服上的花纹和斑马比一比，是怎么样的？（斑马的花纹长，鸡的花纹短）活动过程活动环节策略与行为调整策略与行为三、结束部分5) 现在动物园里有几只小动物？太少了，听说还要有更漂亮的动物来呢！ 6)（一下子出示后三只动物）是谁呀？ 7) 它们的新衣服和斑马、老虎的衣服有什么不一样呢？（引导幼儿：一块一块的，一条一条的） 8) 伸出小棒来摸摸它们新衣服上漂亮的斑马（用涂抹的方式做摸的动作，可间接引导幼儿是用涂块的方法给动物穿新衣） 3、创作表现 1) 看到这么漂亮的新衣，其他小动物们也想来穿，我们一起来帮助他们好吗？ 2) 仔细看看，谁穿黄衣服比较好看？谁穿黑白衣服比较好看？（引导幼儿正确选择动物合适的颜色） 3) 让范例动物放到每张桌子中间，让孩子近距离接触。

4) 孩子自由选择自己喜欢的动物穿新衣 4、欣赏感受 新衣都穿好啦，来，也送它们到动物园里来，我们来给它们拍张照吧！ 分析与评价。