小学数学浙教版一年级上册《第三课9以内的减法（一）》教案.docx

浙教版数学一年级第二十课时9以内的减法（一）教学设计课题 9以内的减法（一）单元第三单元学科数学年级一年级学习目标1、了解减法的意义，能正确书写减法算式 2、能根据图示列出相应的减法算式，并能把算式与生活实际联系起来，提高自己的计算能力和应用水平 3、感受减法在生活中的应用，培养良好的书写习惯重点能解决简单的减法应用题难点初步理解减法的意义教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、激趣导入谈话：小朋友们，《数星星》这首儿歌你们会唱吗？我们一起跟着音乐唱一唱吧！（课件播放音乐）这里也有些星星，我们来比一比，看一看谁摘的星星多？摘星星：二、揭示课题这节课，我们继续用分与合来解决新问题，今天我们一起来学习9以内的减法 板书：9以内的减法（一）学生猜一猜以唱儿歌的形式激发学生学习兴趣，摘星星实际上就是复习分与合的相关知识，、为下面学习减法、认识减法的意义做铺垫讲授新课 一、 看与说 1、一群小青蛙在荷叶上玩捉迷藏的游戏，我们一起去看看吧，看着这两幅图，你能说说是什么意思吗？ 你是怎么想的？ 明确：有7只青蛙，3只跳下水，荷叶上还有4只课件出示7个小正方体，演示去掉3个的过程交流：（1）原来有7个，拿走3个,还剩4个。

2）从总数里去掉一部分用减法计算像这样的情况我们可以用减法算式来表示板书算式：7－3=42、一个小圆片代表一只青蛙，你能用小圆片来摆一摆吗？ 我请一个小朋友上来摆一摆原来有7个，我拿走3个，还剩几个？ 7－3=4指出减号（名称）在算术簿上学算式 这个算式读作：7减3等于4追问：想一想，7减3表示什么？学生交流明确：7－3表示从7里去掉3…… 3、现在我请你用小圆片来表示8-5的算式，怎么来摆？ 4、描一描，写一写二、看与做 仔细观察图，说出几个减法算式，先独立思考再小组讨论课件出示例图：小组合作交流 我们有顺序的来看这幅图，先从左往右看，左边从上面看下来 三、那我们学习减法有什么用呢？（在我们的生活中，有很多地方要用到减法）你能来说一说吗？ （3~4个） 指名说一说学生交流摆一摆，算一算指名回答3~5人说一说练习生活实际，帮助学生理解剪发的意义，通过摆一摆、算一算等活动提高自己的计算能力和应用水平 介绍减法算式各部分的名称 引导学生正确书写减法算式，培养良好的书写习惯感受减法在生活中的应用练习1、看图列式2、照样子画一画，算一算3、看图填一填，再列式一共有7朵花，看见（ ）朵， 遮（zhē）住了（ ）朵。

－ = 4、拓展提高动脑筋，想一想：（ ）里可以填几？独立完成集体交流适当引导，学生尝试独立完成集体交流练习注重了趣味性和多样性，让学生密切联系生活实际，在实践中运用知识练习的设计层层递进，由易到难课堂小结通过这节课的学习，大家有什么收获？ 小结：从总数里去掉一部分用减法算式表示学生自由说板书9以内的减法（一）7 － 3 = 4减号。