1第一课吹气球比赛.ppt

比赛规则1、听到口令，选手方可开始吹气球2、率先吹到超过示范气球的选手为优胜者，其他选手立刻停止比赛3、老师给观众同学提个要求：为你喜欢的选手加油助威，还要从整体上仔细观察选手的表现，注意观察他们的表情、动作并注意听教室里的声音，充分利用你的眼、口、耳，并抓住一两个进行重点观察4、台上选手，请你们在比赛的 同时注意看其他人是怎么吹的，一会儿，老师也要请你们来说•五颜六色 五彩缤纷 信心十足 胸有成竹 •摩拳擦掌 面红耳赤 不甘示弱 焦急万分•小心翼翼 使出吃奶的劲儿 热锅上的蚂蚁 •忐忑不安 不知所措 手忙脚乱 黄橙橙•绿油油 红艳艳 哈哈大笑 前仰后合 兴致勃勃•请同学用一句话说出老师带来的气球•老师带来了五颜六色的气球，有红色的、蓝色的、黄色的、绿色的，还有我最喜欢的粉色，真是太漂亮了！•气球的形状是什么样子的呢？•老师带来了五颜六色的气球，有红色的、蓝色的、黄色的、绿色的，还有我最喜欢的粉色，真是太漂亮了！五彩缤纷的气球就像一个个鲜艳可爱的小勺子，特别美！•能说说你此时此刻的心情吗？•信心十足！我肯定是冠军！•十分紧张，很担心自己能不能取得冠军• 要观察参加比赛的选手，他们是怎样吹的气球，要观察参加比赛的选手，他们是怎样吹的气球，吹气球的动作、表情都是什么样的吹气球的动作、表情都是什么样的•在其他同学进行吹气的同时，要认真观察的学生要认真观察吹气球同学的动作，包括手、嘴、腮帮子等的变化以及表情。

•用一段完整的文字准确地表达•在第二轮比赛中，我们同学除了要要认真地观察吹气球同学的动作、表情之外，还要认真地观察气球宝宝的一些变化另外，我们在描述气球变化的时候，尽量用上一些比喻句、拟人句，这样会更加精彩！ 最后就是一场总决赛了，大家肯定会对场上的参赛选手加油助威了，那我们一定要注意观察观众的表现，以写好比赛的气氛还有，参加初赛和决赛时的心情一样吗？那有哪些变化呢？要记得认真观察哟！Page   10片段一片段一n　　　　这几位运动员站在讲台前都很自信他们双这几位运动员站在讲台前都很自信他们双手捏住气球嘴，摆好架势，各自又张开嘴巴，好手捏住气球嘴，摆好架势，各自又张开嘴巴，好像是要把全教室里的空气，都吸到自己的肚子里像是要把全教室里的空气，都吸到自己的肚子里似的 预备预备——开始！开始！”老师一声令下，运动老师一声令下，运动员们鼓起两腮，瞪圆了眼睛，使出全身的力气往员们鼓起两腮，瞪圆了眼睛，使出全身的力气往气球里吹气气球里吹气n　　瞧，张俊哲吹着红色的气球，肚子还一挺一　　瞧，张俊哲吹着红色的气球，肚子还一挺一挺的，活像一只大青蛙他的气球好像有意和他挺的，活像一只大青蛙他的气球好像有意和他作对，凭他怎么使劲吹，气球就是不肯变大，急作对，凭他怎么使劲吹，气球就是不肯变大，急得他抓耳挠腮，不知所措，干脆得他抓耳挠腮，不知所措，干脆“扑通扑通”一声跪一声跪到地上了，逗得全班同学哄堂大笑，有的竟笑出到地上了，逗得全班同学哄堂大笑，有的竟笑出了眼泪。

了眼泪n　　　　片段一片段一• 再看李彦龙，他可不像张俊哲那么急，他不紧不慢，有节奏地一下一下吹着李彦龙的两腮胀得圆鼓鼓的，就像塞进了两个大核桃那两只小眼睛瞪得比牛眼还大他双手紧捏住气球嘴，头随着吹气频频点着，没一会儿，那绿色的气球就像一个西瓜了嘿，这“西瓜”个特别大，皮儿也特别薄，要是用针尖轻轻一划，“西瓜”就会顿时爆裂看着这特大号的“西瓜”，同学们不禁为柏震拍手叫好•　　张响响呢？一个人站在边上，小脸憋得通红，额头上都渗出了汗珠，眉毛打成了结，两眼紧紧地闭着，跺着脚，使劲吹再看看她的气球，比一个桃大不了多少前几排的小个子同学急得站起来喊着：“张响响加油——加油！”同学们的加油声促使她使劲吹了一口气，气球胀了一点点，可还没容同学们的“好”字叫出口，“哧”的一声，气球又缩回去了喊号的同学一下子像泄了气的气球，瘫坐在椅子上片段二•　　汤老师一声令下，激烈的比赛开始了！选手们一个个都吹得涨红了脸，简直就像一个个的红脸包公只见何元猛吸一口气，使劲吹起来，两个圆鼓鼓的腮帮子，仿佛塞了两个大草莓他可机灵了，见自己力气上比不过人家，便打算出奇制胜他眼睛骨碌一转，想到办法了！他用手把气球上拉拉、下拉拉、左拉拉、右拉拉，想把气球壁拉得薄一点，好吹一点,更不想让自己名落孙山。

这一招可真管用，他竟然后来居上，居然超过了“一号种子”我们有的为选手们加油助威，有的议论谁能获胜……“停”汤老师一锤定音“何元获胜何元乐呵呵地回到了座位，我也暗暗地为他高兴，因为他为男生争了光片段二•　　终于轮到我了我心想：气球呀，气球，你一定要为我争口气呀！比赛开始了，气球好像成心和我作对不管我怎么吹，它好像是使了“定身术”一样，就是鼓不起来，正在我心急如焚的时候，我们班的“大力神”——汤老师，帮助了我她肚子里好像有一个大风箱，气球的“定身术”失灵了之后向汤老师俯首称臣气球一下子被吹成了个大胖子见同学们捂住耳朵一副胆小如鼠的样子汤老师开玩笑说：“不吹了，怕把你们吓出心脏病来习作指南针1.要写好比赛双方的表现　　抓住神情、动作、语言等，写好双方之间的激烈竞争比如片段一中“一挺一挺的”“ 抓耳挠腮”“ 小眼睛瞪得比牛眼还大”“ 两眼紧紧地闭着”“ 眉毛打成了结” 等细致的描写就像摄像机一样真实而详尽地记录下比赛的全过程习作指南针2．写好观众的反应　　观众的反应不是描写的重点，但精当的点明却可以衬托出比赛的激烈两个片段在这方面都写得很精彩如“逗得全班同学哄堂大笑，有的竟笑出了眼泪喊号的同学一下子像泄了气的气球，瘫坐在椅子上。

我们有的为选手们加油助威，有的议论谁能获胜……”这些穿插在比赛过程中的观众描写较好地烘托了赛场的气氛习作指南针3．写好气球 　　要做到这一点，可适当地运用拟人、打比方等修辞手法，使叙述更生动、活泼比如片段一中“没一会儿，那绿色的气球就像一个西瓜了嘿，这‘西瓜’个特别大，皮儿也特别薄，要是用针尖轻轻一划，‘西瓜’就会顿时爆裂把吹大的气球比喻成了大西瓜片段二中把汤老师吹的气球形容成了“大胖子” 这样将气球完全写活了，也从侧面突出了同学们对吹气球比赛的喜爱习作导航塔•开头：简要交代作文课上，老师组织我们进行了吹气球比赛•中间部分：•老师介绍吹气球的方法与规则，同学们听得兴致勃勃•写一组同学比赛的情况，突出教室里的气氛•写另一组同学的比赛，抓住双方的神情、动作来写重点写好最精彩的一局•结尾：写同学们沉浸在游戏的欢乐之中习作标题屋•《有趣的比赛》•《看谁吹的大》•《小气球，大口吹》•《吹出来的气球》。