八上第一课第一框 在社会中成长 PPT.pptx

第一第一课丰富的社会生丰富的社会生活活第第2框框在社会中成在社会中成长部编版八年级上册 MoralityandLaw道道 德德与法法 治治0102学情分析目录页 PAGE OF CONTENT 0304教学过程教材分析0054课标解读00506教学目标及重难点教学策略07教学反思 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”具体对应的内容标准是:“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感;养成亲社会行为”;“知道责任的社会基础”;“积极参与公共生活”0202 一、课标解读在社会中成长这节课，选自人民教育出版社八年级上册道德与法治第一单元第一课第二框这一框从在社会课堂中成长和养成亲社会行为两个方面描述了人的成长离不开社会，教育学生主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展，这对学生的成长产生着重要意义和价值二、教材分析 在社会中成长是部编版道德与法治八年级上册第一单元第一课第二框的内容，包括“在社会课堂中成长”和“养成亲社会行为”两目的内容在上一课学习了个人与社会的关系基础上引导学生积极认识并了解社会生活，体会社会对于个人成长的重要性，从而养成亲社会行为并努力践行。

本节课实际上是从总体上培养学生的社会责任感，为后面的第六课、第七课具体讲述社会责任感的培养打下基础三、学情分析 八年级学生正处在道德认知形成的关键时期，对关爱社会、奉献社会等问题有一定的认识，但是由于当前的中学生学业压力大，很多学生和家长一味追求升学率，没有认识到服务社会对个人成长和对社会的重要意义，忽视甚至拒绝给孩子提供社会服务机会，导致当代中学生服务社会意识和能力的普遍缺乏因此引导学生积极参与、奉献社会，养成亲社会行为，树立正确的价值观尤其重要理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化，学会在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备；核心素养政治认同道德修养健全人格责任意识关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感；养养成亲社会的行为习惯，做社会的好公民;四、教学目标教学重难点树立主人翁意识，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动重点：理解社会对个人成长的作用，掌握养成亲社会行为的方法难点：树立亲近社会、服务和奉献社会的意识，并积极参与社会建设04教学重难点创设情境法合作探究法案例分析法自主学习法0105五、教学策略环节一：导入新课（3分钟）（设计意图：通过回顾学生自己的暑期生活导入课堂，温故知新，激发学生的学习兴趣，形成良好的课堂氛围。

六、教学过程看电影兴趣提升游戏娱乐阅读书籍社会实践旅游成长故事一（设计意图：联系生活实际，引导学生积极关注社会新闻，关心社会发展环节二【新课学习】（30分钟）探究点一：在社会课堂中成长探究点一：在社会课堂中成长(10(10分钟分钟)学习社会知识社会生活社会经验了解认识社会思维行为方式社会认可合格的社会成员 探究点一：在社会课堂中成长探究点一：在社会课堂中成长学生活动二：学生列举自己从嗷嗷待哺的婴儿成长为合格的中学生，他人和社会对自己的成长付出的关爱和帮助父母父母的的哺育哺育同伴的同伴的帮助帮助老师的老师的教诲教诲社会的社会的关爱关爱国家的国家的培养培养成长故事二探究点一：在社会课堂中成长探究点一：在社会课堂中成长（设计意图：联系生活实际，激发学生探究问题的兴趣，引导学生树立积极的生活态度探究点探究点二二：认识亲社会行为（：认识亲社会行为（8分钟）分钟）（设计意图：联系生活实际，增加学生的课堂参与感，激发学生思考问题的兴趣，使学生对不良社会现象有理性的思考成长故事三成长故事三 情景剧场情景剧场成成长长故故事事四四 探究点探究点三三：养成养成亲社会行为（亲社会行为（8分钟）分钟）（设计意图：通过学生自己参加过的社会实践活动，唤起学生的责任意识，促使学生将感性认识上升到理性认识，从而发挥指导行动的作用。

思考：我校开展的这些活动对我们养成亲社会有什么启迪？环节三 课堂总结（4分钟）请同学们自主归纳本节课所学，教师提问：通过本节课的学习，你有哪些新的收获或认识？请学生自由发言，教师进行点评，并出示本节板书设计设计意图：通过自主总结归纳，让学生养成归纳总结的好习惯，使学生建立知识体系，锻炼学生的思维能力）环节四：拓展延伸，知行合一(5分钟)课堂评选：请同学们根据平时的了解，在本班评选出三名“爱心公益小达人”，老师为当选的同学现场送上小礼品，颁奖结束全班齐诵读共勉词：拒绝冷漠，关心他人、温暖世界！拒绝冷漠，关心他人、温暖世界！（设计意图：让学生真正感受到参与社会生活、服务社会是我们每个人的责任，引导学生真正实现学以致用、知行合一教学反思010107 对于本节课的设计，我始终坚持以学生体验问题，解决问题，获得问题的解决经验、形成结论为主线，做到“在生活中教育，在活动中教育”着重培养学生的沟通能力、协作能力和思辨能力，以核心素养的达成为目标教学设计可能对学生思想升华，行动促成等方面还有许多不成熟的地方，恳求各位评委多多指教！感谢聆听，敬请指导！。